高中作文素材積累方法探析

蘇波

【摘 要】

高中作文教學作為高中語文課程教學中的一個重要構成部分，而一個學生要想寫好一篇作文，素材的大量積累又是其必要的前提條件。當前，高中生雖經過多年系統的學習，已經初步具備了一定的寫作能力，然而很大一部分學生的作文仍存在著內容空洞，情感缺失等弊病。究其原因，是與學生作文素材的缺失脫離不了干系。為此，在高中作文教學中，教師加大對作文素材積累顯得很為必要。本文就作文素材的積累提出幾點自己的看法。

【關鍵詞】

高中 作文素材 積累

當前，眾多高中學生寫作文時，常表示無從下手，無話可說，不想寫作文。究其原因，作文素材的缺乏是其結癥所在，基于此，如何幫助學生有效積累作文素材就成了高中作文教學的一個關鍵內容。下面，筆者結合自身教學經驗，對此提出幾點看法。

一、立足課本，積累語言素材

第一，積累詩詞引文。眾所周知，語文教材中有著眾多的詩詞警句、引文與歌賦，而這些都是學生作文積累的一個重要方面。學生若是能夠將這些詩詞警句、名言佳句應用到習作中，不僅能使文章大放光彩，而且還能使讀者感受到寫作者的一定的文化底蘊。在當前蘇教版的高中語文教材必修一至五冊教材中，共選取了《離騷》（屈原）、《沁園春·長沙》（毛澤東）、《相信未來》（食指）與《致西伯利亞囚徒》（普希金）等26篇古今中外名篇詩詞歌賦，有些還是《考試說明》中的必背的篇目，這些篇目無疑都是教材編者們精心挑選的作品，是學生進行作文素材積累的一個好資源。如以蘇教版高中語文教材必修一專題一“向青春舉杯”中的“吟誦青春”模塊為例，在這個模塊中，共選用了《沁園春·長沙》《讓我們一起奔騰吧》與《相信未來》三首詩，而這些詩中更是有著眾多精彩語句值得學生記誦。如在“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”這段文字，作者將青春的激情描寫得淋漓盡致，并告訴讀者一個人必須要具備崇高的理想追求與包容萬物的志向。學生在積累之后，就可將其運用到諸如“志向”“青春”等話題的寫作中，使文章更富文化底蘊。

第二，積累精品語句。即那些表達生動、形象、凝煉且極富感染力與凝聚力的語言文字，而在蘇教版高中語文教材中，就有著很多發人深思的名家名篇，在里面更是有著眾多精彩的語句，學生若能將這些語句積累下來，必然能使自身言語感悟能力與言語運用能力得到極大的提升。比如在“向青春舉杯”中的“體悟人生”模塊中《我的四季》（張潔）這篇文章中，就有著很多極富生活哲理的精彩語句，如“在這個世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”這句話，就告訴人們在這個世界上，每個人都有著自己需要做的事情與承擔的自認，誰都無法替代的，而這就可用在“責任”“信念”等話題寫作中。

二、廣博群書，提升綜合素養

在“高中語文課程標準”中明確指出，需積極培養“學生廣泛閱讀的興趣”，最大限度拓展閱讀面，可見，閱讀不僅僅是作文寫作的基礎，同時也是作文素材積累的一個重要辦法。為此，在教學中，教師需將閱讀教學同作文教學有機結合在一起，積極引導學生大量閱讀，并從中積累到大量寫作素材。首先，引導學生在教材文本閱讀的基礎上，廣泛閱讀一些同文本相關的美文、散文等，并從中積累一些優美語句；其次，鼓勵學生選讀課程標準中列出的眾多經典作品，比如《名人傳》《駱駝祥子》等，并對學生的閱讀方法加以指導，合理制定閱讀量，或是將其作為寒暑假任務，要求學生在閱讀之后寫作讀后感或讀書筆記，從而在積累素材的同時，提升寫作水平；最后，鼓勵學生積極背誦一些名言警句。從某種意義上來看，作文素材的日常積累，不僅僅要看其數量，更要看其質量，并不僅僅只是將那些名言警句、詩詞歌賦等記錄下來，而是需要學生在閱讀積累的過程中，對其加以理解、深化，從而將其轉化為自己的想法；反之，若是走馬觀花似的閱讀，縱使閱讀量再大，可能也無法理解其中的內容。雖說“讀書破萬卷，下筆如有神”，但那也是建立在理解基礎之上的。基于此，教師必須在積極鼓勵學生大量閱讀，收集素材的的基礎上，鼓勵學生最大限度理解、背誦那些名言警句，并將其靈活運用到寫作中，以此來不斷提升寫作水平。

三、記練結合，強化指導

在教學過程中，教師在指導學生大量閱讀，積累素材，記錄自身生活感悟的同時，還應該為學生展示自己的積累成果提供一個廣闊的平臺，如定期類似于素材積累展示活動或比賽等，用以全面調動學生學習的主動性與積極性，營造一個和諧的學習風氣。同時，教師還需結合學生的積累成果，并對其加以指導，并定期舉辦專題寫作訓練等活動，學以致用，讓學生將積累到的眾多素材應用到作文寫作中，以此來不斷提升學生作文寫作水平。

“九尺之臺起于累土，千里之行始于足下”，作文素材的大量積累是作文寫作的前提，必須在高中作文教學實踐中得到足夠的重視，同時積極引導學生掌握正確素材積累辦法，用以不斷拓展自身視野。以上就是筆者結合教學經驗提出的幾點看法。當然，實際教學中，用以素材積累的方法還有很多，但不管是用哪一種方法，都不是一蹴而就的，而素材積累也是毫無捷徑可走的。若想從中有所收獲，就必須下足功夫，掌握科學的積累辦法，長年累月的積累下去。因為只有這樣，才能逐步形成符合自身發展的素材庫，才能為自身作文的敘寫提供有利的素材與依據，才能從整體上提升自身寫作水平，提升自身綜合素養。

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