新形勢下音樂教學中的合作與創新

蔡迪

【摘要】在教育改革不斷發展的這一新形勢下，音樂教學中開展合作與創新就有其一定的必要性。本文就主要針對這一必要性進行了簡要的探究，并在此基礎上，總結得出了音樂教學中加強合作與創新的具體措施，希望通過本文的探究，能夠有效的為人們提供相應的借鑒和參考。

【關鍵詞】新形勢；音樂教學；合作；創新；措施

音樂教學的主要目的就是陶冶學生的情操，促進學生的全面發展。就新形勢下的音樂教學來說，其需要采取有效的措施來提升音樂教學中的合作與創新，通過理想化的合作與創新手段，使得新形勢下的音樂教學能夠實現長遠可持續的發展。下面本文就主要針對新形勢下音樂教學中的合作與創新進行深入的分析。

一、新形勢下音樂教學中合作學習的重要性

（一）有利于增強師生雙方的信任和尊重

教師有著豐富的情感需求，其需要愛人，也需要被愛。而學生作為同樣的人類個體，也具有著同樣的感情需求。在師生合作的過程中，需要確保師生關系的和諧，學生要支持教師的工作，教師也要與學生之間建立互信互任的關系，雙方均尊重對方，學生要對教師樹立信任，這樣可以使得教師以及學生的心理可以向著健康的方向發展。另外，在新形勢下，開展音樂教學的時候，教師要對學生表現出足夠的關懷，使得學生能夠擁有安全感。由此就可以看出，在新形勢下的音樂教學中，開展合作學習，能夠有效的增強師生雙方之間的信任和尊重，在教學中，確立親密的合作關系，彼此能夠明確的了解到對方的思想，從而使得音樂教學能夠更加順利的開展。

（二）有助于調節音樂課堂的教學氣氛

課堂教學承載著豐富的情感體驗，在課堂教學中，通過對不同情感的體驗，可以使得學生可以更加積極的融入到新形勢的音樂教學中。音樂教學與其他的教學存在明顯的不同，其注重是的靈魂的熏陶，情感的交流，教師與學生在音樂教學中進行有效的合作，使得課堂的教學氣氛能夠得到有效的改善。師生關系對音樂課堂教學氣氛有著一定的影響，如果師生關系和諧，那么課堂教學氣氛就會融洽，如果師生關系緊張，那么就會使得課堂教學氣氛低沉。所以，音樂課堂教學中，學生與教師之間需要加強合作，并注重創新教學，使得教師與學生之間形成和諧的關系，這樣才能夠調動課堂的教學氣氛，使得新形勢下的音樂教學能夠更為順利的開展。

二、新形勢下加強音樂教學中學生合作的措施

（一）加強師生互動，提高音樂教學的有效性

在現代化技術不斷的應用到音樂教學中的新形勢下，教師在開展音樂教學的過程中，需要設置多種教學環節，可以采用角色扮演的方式來調動教學的氣氛，并且自身也要投入到情境中，與學生零距離接觸，和學生一起學習，這樣可以和學生之間形成一種默契的關系，學生與教師之間要積極的進行互動，這樣能夠促進教師與學生的共同成長，從而使得音樂教學的質量可以得到最大限度的提升，確保音樂教學能夠有效的開展。

（二）加強學科合作，促進音樂教學的綜合發展

新形勢下的音樂教學在發展的過程中，需要充分的突出其特有的性質，這樣才能夠實現長遠的發展。而所謂的音樂教學的特有性質，則主要指代的是教學所具有的人文性質以及靈活性。一般來說，音樂課程與其他的課程之間有著一定的聯系，這樣的聯系不僅表現在對學生音樂綜合素養的培養上，也表現在對教師教學素養的培養上。面對新形勢下音樂教學所具有的特有性質，在將音樂教學與其他教學進行融合的時候，可以自然的衍生出其他的學科類別，這樣對于學生的全面發展有著積極的影響作用。可以說，加強音樂教學與其他學科之間的合作，就能夠實現音樂教學的突破性發展，使得音樂教學不斷向著綜合性的方向前進。

（三）采用幽默的教學方式，促進合作理念的有效滲透

面對新形勢下的音樂教學來說，有效的采取幽默的教學方式來推動教學的開展，可以最大限度的調動學生的學習積極性，從而使得教學的質量得到提升。而幽默的教學方式除了具有上述優點之外，在合作理念的滲透處理中，也發揮出了不可忽視的作用。采用幽默的教學方式展開音樂教學，可以使得學生能夠通過欣賞輕松的音樂，而使得其本身的緊張心理得到緩解，并且能夠有效的活躍課堂的氣氛。同時，教師采用幽默的教學方式，使得合作的理念得到了深刻的剖析，將其有效的融合到課堂教學中，使得學生潛移默化的提升自身的合作意識，從而明確音樂教學中合作的重要性，這對于促進音樂教學的可持續發展具有積極的影響意義。

三、新形勢下加強音樂教學中創新的方法

（一）教師要加強自身的職業道德修養

在教學改革逐漸發展的新形勢下，作為音樂課程的教師，應該對自身的工作具有足夠的熱情，能夠全身心的投入到音樂教學中，利用自身的專業態度來對學生的學習態度進行影響和校正，使得學生能夠深刻的了解到音樂教學的重要性。教師要注重轉變自身的教育觀念，不斷的對自身的職業道德素養進行提升，創新教育理念，在專業教學的基礎上，實施心理教學，使得學生能夠體會到音樂教學中的溫暖，從而將班級當做第二個家庭，教師要充分的發揮出榜樣引導的作用，將嚴格要求與寬容對待有效的結合在一起，在樹立威嚴的同時，也不喪失親和力。

（二）加強教學理念的培養

教師要樹立正確的教育理念，只有這樣才能夠使得創新教育得以良好的在新形勢下的音樂教學中順利的實施。而實施創新教育的時候，教師必須要具備創新思想和創新精神。教師要注重對自身創新思維的鍛煉，熟練的應用各種創新教學方法，針對教學理念進行有效的創新處理。在日常音樂教學中，教師要與學生進行積極的溝通和交流，針對學生的個性以及愛好進行有效的掌握和把控，在音樂教學上，積極的尋找相應的突破點，針對傳統的教學方法進行改進，開拓創新性思維和努力進行創造力的提升，使得學生能夠積極主動的加入到音樂教學中，從而更為深入的了解音樂教學中的各項內容。

過去的音樂教學已經不適應新形勢發展的要求，其所具有的弊端也逐漸的顯現出來，這就需要音樂教師能夠在培養音樂基礎知識的前提下，注重對學生音樂學習興趣的培養，促進學生個性化的發展，將興趣作為音樂教學開展的基礎，有效的提升音樂教學的效果。另外，要最大限度的引發學生的好奇心理，在這種心理的影響下，以提高學生對音樂學習的興趣。

（三）加強多媒體網絡技術的運用，促進音樂教學的創新

在音樂課堂教學中，教師和學生都是課堂的主體，這一點是不能忽視的。所以，教師在課前需要做好準備工作。針對不同的教學內容，多媒體使用也需要有所不同。教師在課前將課上的知識進行梳理，一些比較簡單的知識不需要加入到多媒體中，只有一些比較復雜、難以理解的知識才需要用到多媒體。

同時，教師設計的多媒體課件要有針對性和特殊性，不能僅僅從網上下載公共課件來作為教學手段使用。根據不同學生的理解能力和學習能力的不同，設計相應的教學方案，結合多媒體教學手段，將復雜的知識簡單化，方便學生知識的吸收和理解。同時，教師也不能完全依賴于多媒體教學，多媒體教學并不是無所不能的，將一些機械、公式推導的知識例如數學中的定理推導解釋用多媒體方式展現出來，就會感覺很呆板，并且限制學生的思維空間。

四、結語

通過本文的分析可以充分的了解到，要想使得新形勢下的音樂教學能夠實現長遠的可持續發展，就需要加強音樂教學的合作與創新，合理的應用多媒體技術，在加強教師素養以及提升教學理念的基礎上，實現對創新的強化處理，同時，加強師生之間的交流和溝通，強化學科合作的力度，并采用幽默的方式來開展音樂教學。總而言之，在音樂教學中融入合作和創新，具有重要的影響意義，能夠使得音樂教學得到更好的發展。

參考文獻

[1]張明飛.音樂教學中的合作與創新[J].科技信息，2012，（5）

[2]陳小芳.探討音樂教學中的合作與創新[J].文藝生活.文海藝苑，2014，（7）

[3]袁勤豹.素質教育在音樂教學中的合作與創新[J].華人時刊（下旬刊），2013，（6）

[4]李婷.音樂教學中如何實現合作與創新[J].大江周刊：論壇，2012，（11）

[5]石奕霞.例談合作與創新在音樂教學中的運用[J].小學教學研究：理論版，2012.