培養幼兒的財商

柳佳

何為財商？

一種能力與心境

財商指的是一種能力與思維方式，即能夠確定目標，清楚地決定什么是需要的、什么是想要的，自信地做出恰當的財務決策來實現預期的目標。在育兒過程中，父母為了讓家庭和孩子擁有更好的未來，需要制訂計劃和目標。一家人進行消費時，應了解收支平衡的道理，這些都是財商的基礎。財商也許不是一個大眾化的詞，但是它有助于讓家庭采取積極的財務決策和行動，處理與錢財有關的事務，能增進家人的希望與信心，這種能力和思維方式在全世界包括美國的幼兒教育中都是很重要的。

財商和哪些能力有關？

規劃管理能力、財務知識、自我調節的能力……

財商不是只談錢，也不僅僅討論如何變得更富有。財商和人們生活中的價值觀有關，也與家庭財務的整體情況、如何把握事物輕重緩急有關。財商關注的是制訂財務管理目標、擬定計劃來實現目標，熟知個人和家庭在生活中的選擇會對其計劃造成什么樣的影響，并憧憬一個更美好的未來。因此，財商的培養涉及諸多的能力培養，比如：

● 以積極的態度和十足的信心，去激勵自己和家人規劃并實現未來的目標。

● 能夠調節自己的行為，例如有意識地調整自己的思想、行動、以及情緒;在面對自己夢寐以求的物品時，倘若獲得它會影響實現既定的財務目標，就能夠延遲自己獲求物品的滿足感。

● 具備財務知識，例如了解錢幣的價值和商品的價格，有基本的計算能力，能夠有效地管理收入和支出。

● 自我調節能力，尤其是抑制沖動的能力，會在幼兒園階段快速發展。這對于孩子的學業成就以及財商的培養都很關鍵。舉例來說，通過制訂目標、擬定計劃實現目標、提倡自主選擇、學會等待，這些可以讓孩子學會抑制沖動并延遲滿足感，并將有助于培養健康的財務管理習慣。

財商培養小策略

分清“需要的”和“想要的”

在幼兒園階段，父母可以開始與孩子討論貨幣的價值，告訴他們如何工作掙錢，也可以談談如何花錢購買家庭“需要”的物品，而家庭“想要”的物品，只能在基本需求有保障之后才能去滿足。

全家可以把“需要”和“想要”的物品分別列出清單，如果要擁有想要的商品，就一定要為之制訂計劃才行。年齡小的孩子比較以自我為中心、渴望立即得到滿足，所以父母要有策略，能轉移孩子對想要的東西的注意力，還幫助他對付諸如失望與生氣等情緒。

父母還可以培養孩子的自豪感，理解到自我的價值不僅僅體現于一個人擁有什么或想要什么。父母還可以幫助孩子確立目標，并為達到目標付諸行動，比如集中注意力、做計劃。讓孩子持有“我能做計劃、存錢、實現目標”的態度。告訴孩子為了實現目標，人要學會克制一時的欲望，爭取更多更好的回報。零花錢，有機會學習做選擇、做計劃適當給孩子零用錢，讓他們有機會學習和思考如何謹慎地花錢、存錢。孩子掌握自己的零用錢，不僅有助于他們開始學習管理錢財的技巧，也有助于他們學會做選擇、做計劃、為他們想要的東西有耐心地等待。4歲左右的孩子就可以使用零用錢了。不同年紀的孩子可給多少零用錢，沒有定數，可從較少數額開始，隨年紀增長有所增加，這樣做可能比較好，因為孩子用錢很可能會隨年紀增長而變多。孩子可以也應該做一些小小的選擇，為自己的所作所為承擔責任，這有助于培養他們的自信心、自主性和自尊心。

了解金錢的價值，鼓勵孩子付出勞力掙錢

在美國，鼓勵小孩自己勞動掙錢，例如幫助大人修理草坪等，并不是僅為了要提倡或引入“錢”的概念，而是要讓他們有責任感、了解錢幣的價值。大體來說，讓孩子自己掙錢的目的，是讓他們了解錢不是憑空而來，錢幣有其相應價值，并且可以通過工作掙得。告訴孩子要通過勞動去掙錢、去儲蓄或者購買他們想要的物品，逐步開始培養他們對貨幣的價值觀。

在家里，父母可以給孩子安排做一些無償完成的家務勞動，另外安排一些孩子可以自愿協助的、付“工錢”的家務活。例如，孩子收拾自己玩過的玩具是無償的家務活，但是給植物澆水就可以是孩子自愿選擇的、有“工錢”的家務活。讓孩子了解錢幣有其價值，錢是通過工作掙來的，要合理地存錢、花錢。

父母的榜樣很重要

幼兒通過觀察父母、留意他們如何管理和處置金錢，可以學到很多。日常生活里和花錢、存錢等有關的片刻，都是教育孩子的機會，讓他們懂得錢的價值、消費的方式，以及消費的選擇。

此外，孩子也會從身邊的大人身上學到，工作掙錢以及存錢的重要性，學到有備無患，實現目標。計劃一次全家度假旅行就是這樣的一個過程。重要的是父母的行動會被孩子聽見、看見，所以父母要努力在掙錢、存錢、用錢的日常生活中為孩子樹立榜樣。

芝麻街工作室簡介

芝麻街工作室作為一家教育機構，從世界各地幼兒發展的迫切需求出發，全力改善幼兒生活。工作室以調查研究作為基礎，通過多樣化的平臺向觀眾傳播新穎有趣的教育內容——包括創造經典電視節目《芝麻街》、廣播、書籍、雜志、舞臺劇、手機應用軟件和社區拓展活動等，并且受到全球150多個國家數以億計的兒童、家長、看護人以及教育工作者的喜愛。

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