高職英語教學(xué)如何增強(qiáng)實用性和趣味性

劉曉紅 成麗萍

【摘要】語言環(huán)境是英語學(xué)習(xí)的重要保障，在我們非英語系國家的英語學(xué)習(xí)中，以英語角為代表的第二課堂是課堂教學(xué)的拓展與延伸，它為學(xué)生在校園內(nèi)提供了英語口語訓(xùn)練的“實訓(xùn)基地”，不僅能夠提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，也能提高英語的綜合運(yùn)用能力。本文將以英語角為切入點(diǎn)來淺析高職英語教學(xué)如何增強(qiáng)實用性和趣味性。

【關(guān)鍵詞】實用性 ?趣味性 ?英語角

【課題項目】內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院2014年教學(xué)與科學(xué)研究項目：《高職英語教學(xué)如何增強(qiáng)實用性和趣味性——以英語角為例》（PGPJ1405）。

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0107-02

語言是人類溝通的重要工具，也是相互交流和合作的必要手段。高職開設(shè)英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的理論知識基礎(chǔ)和聽說應(yīng)用能力，讓學(xué)生對英語語序結(jié)構(gòu)有一個清晰地認(rèn)知，并能夠通過感受西方國家文化和溝通方式上的差異來對英語有一個整體的概念和語言興趣。在高職英語教學(xué)中，除了我們教師進(jìn)行的課程教學(xué)之外，我們很難為學(xué)生提供一個有效的語言環(huán)境，所以我認(rèn)為英語角作為對基礎(chǔ)課程的一種輔助和延伸，它的實用性和趣味性的提升是尤為重要的，也對學(xué)生能否有效進(jìn)行第二課堂活動有著直接影響。下面我將詳細(xì)探述這一問題。

一、英語角對英語學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用

1.激發(fā)學(xué)生求知欲望，提升主觀能動性。

都說興趣是最好的老師，在應(yīng)試教育的大背景下，我們的學(xué)生長期處于一種被動的學(xué)習(xí)過程中，內(nèi)容的局限性很大，但作為教材不可能實現(xiàn)滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，它作為語言的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)包含了豐富的語言點(diǎn)和知識結(jié)構(gòu)，是我們必須要進(jìn)行的課程學(xué)習(xí)。那如何讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢？在我校一直都有開設(shè)英語角的第二課堂活動，活動的話題內(nèi)容豐富，形式也相對比較靈活。我們每周會開設(shè)一個主題，可能是節(jié)日主題、娛樂話題、流行前沿、也涉及學(xué)生們一些校園里生活中常會出現(xiàn)的內(nèi)容話題。像我們前不久開設(shè)的“Movie Guess”為主題的英語角活動就很有趣，學(xué)生們通過對我們給定范圍內(nèi)的一些英語電影經(jīng)典片段的練習(xí)和模仿，來進(jìn)行15-30分鐘的表演。讓其它小組進(jìn)行猜測和評分，如果小組全部猜對表演者還能獲得英語學(xué)習(xí)的小禮物。這不僅讓學(xué)生們之間產(chǎn)生了一種合作團(tuán)隊精神，也讓參加的學(xué)生們能夠交流自己喜愛的電影片段，激發(fā)他們主動去“說”，形成求知欲望。

2.培養(yǎng)學(xué)生英語語言，創(chuàng)造優(yōu)良語言環(huán)境。

我校英語角開設(shè)的初衷就是為了培養(yǎng)學(xué)生聽說能力，為學(xué)生提供一個趣味橫生的語言環(huán)境。我們也經(jīng)常會在英語角活動中邀請一些外教來和學(xué)生們進(jìn)行語言交流，通過與外教的交流去了解外國文化、禮儀、風(fēng)俗、傳統(tǒng)等精神瑰寶會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)用能力，也能汲取豐富的外國文化營養(yǎng)。學(xué)生的英語語言及文化素質(zhì)的提高為學(xué)生未來的工作和商務(wù)交流打下了基礎(chǔ)，甚至為有一天能夠出國深造奠定了基石。

二、英語角的實用性和趣味性探討

1.改變觀念、創(chuàng)新教學(xué)。

傳統(tǒng)的英語教學(xué)我們把更多的目光集中在了課程的教學(xué)和安排上，英語角的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有些學(xué)校的英語角甚至門面冷清，形同虛設(shè)。對此我認(rèn)為首先我們要把英語角的建設(shè)放到學(xué)生手中，避免過多限制，改變傳統(tǒng)的觀念，讓他們自己去挖掘感興趣的學(xué)習(xí)方式。其次我們在進(jìn)行英語角教學(xué)活動的時也可以借助很多多媒體手段，如我們學(xué)校就通過借助影音設(shè)備進(jìn)行了英語歌曲演唱會的活動，同學(xué)們在競賽的過程中不僅展示了自己的才藝，也更激發(fā)了他們對英語學(xué)習(xí)的的熱愛。

2.豐富內(nèi)容、形式靈活。

除此之外，我們對英語角的內(nèi)容形式也要進(jìn)行創(chuàng)新和改變。我認(rèn)為英語角不只是學(xué)生參與也應(yīng)該有專業(yè)的指導(dǎo)，在周末沒課時我們的教師也應(yīng)該參與其中，這樣不僅可以對他們活動中的一些問題進(jìn)行及時解答，也能夠促進(jìn)英語角的健康發(fā)展。我校在這方面就做了一些嘗試，周末時由教師團(tuán)組成了評委組，開展一些英語辯論賽、英語演講賽、話題接龍等活動，促進(jìn)了師生之間的交流，也讓學(xué)生們在有指導(dǎo)的方式下進(jìn)行了自我的補(bǔ)充和挖掘。除此之外我校開設(shè)的英語角也會考慮實用性，將生活中可能遇到的一些場景和話題進(jìn)行了設(shè)計，讓英語角活動與學(xué)生生活習(xí)慣去息息相關(guān)，并讓學(xué)生自己創(chuàng)辦一些英語小雜志，大家進(jìn)行投稿，既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，也讓學(xué)生們有了一種參與感。

3.利用科技、廣泛建設(shè)

英語角除了可以開設(shè)在校園內(nèi)，也可以在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行平臺建設(shè)。讓學(xué)生們?nèi)シ窒硪恍┕_課程，學(xué)習(xí)心得，還可以創(chuàng)建一些網(wǎng)上小游戲來引導(dǎo)學(xué)生去自主學(xué)習(xí)。我們班同學(xué)曾經(jīng)就分享過一個填字游戲，通過不同的字母連成單詞，來進(jìn)行闖關(guān)游戲，獲得排名積分。在學(xué)生中由于排名的競爭性，大家都積極的去想辦法闖關(guān)查詞，這不失為單詞積累的一種方式。像這樣的例子還有很多，網(wǎng)絡(luò)時代我們更應(yīng)該讓科技為我們的英語教學(xué)添磚加瓦。

英語的學(xué)習(xí)最主要目的就是實際應(yīng)用和交流溝通，這也是我們英語教學(xué)的根本目的。如何讓英語課堂具有實用性和趣味性是我們每個教師應(yīng)該去考慮和規(guī)劃的重點(diǎn)內(nèi)容，也是我們高職英語教學(xué)所應(yīng)該具備的基礎(chǔ)素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

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