關于小學語文實踐教學的重要性思考

王瑩

【摘要】小學語文對每個小學生而言都是必修的課程，而實踐教學是小學語文教學中必不可少的部分，其對小學生的語文學習十分重要，本文著重探討有關于小學語文實踐教學的重要性思考。

【關鍵詞】小學生 ?語文實踐教學 ?重要性 ?措施

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）05-0033-01

一、引言

所謂的實踐教學是鞏固理論知識和加深對理論認識的有效途徑，是理論聯系實際、培養學生掌握科學方法和提高動手能力的重要平臺。本文以小學語文實踐教學為切入點，深度研究實踐教學的重要性，并提出合理的實現實踐教學的相關措施。

二、有關小學語文實踐教學的重要性分析

現階段我國的小學語文教學一般只是停留在課堂理論教學層面上，很少實現實踐教學，當然這與長期不被教師與學生重視有著莫大的關聯。然而課堂是學習知識的平臺卻不是唯一的方法。小學語文的實踐教學對小學生而言至關重要。以下是對其重要性的具體表現分析。

表現之一：輔助課堂教學

實踐教學最重要的表現就是可以輔助課堂教學。結合了實踐教學，就可以輔助課堂教學，使其內容由抽象變為具體，理解上由難變易，大大提高了課堂教學的教學效果。除此之外，還可以提升小學生的想象能力與創造能力，幫助學生更好的理解課堂內容。

表現之二：學以致用

學習的目的是為了更好的應用于生活工作中。小學的語文教學也是如此。例如學習識字、古詩文背誦、課文朗讀、組詞造句等都是小學語文課本內容的重要組成部分，如果教師在授課時沒有給學生們灌輸“學以致用”的思想亦或是沒有聯系實際教學，就會給學生們帶來很大的困擾，為什么要識字？為什么要背誦古詩文？為什么要聯系課文朗讀？為什么要學會組詞造句？這些問題的出現很大程度上影響學生們的學習興趣，進而影響學習質量。故而在實際的教學工作中，教師應時刻給學生們滲透“所學必有所用”的思想，聯系實際情況對以上的為什么進行解答。例如在教學生識字的過程中，不僅要學會字的寫法還要明確字的應用，讓學生們清楚的明白識字是人類生活工作的必備的基本技能之一;在古詩文的學習過程中，不僅要學生流利背誦，還要教會學生每句詩的基本含義、明確作者想要表達的思想感情，進而豐富知識結構，提升文化修養。如此一來，課程教學結合了實踐，令語文內容與實際的生活緊密聯系，把所學的語文知識真正的應用到生活當中。

三、切實實行實踐教學的具體措施

1.建立完善的實踐教學體系，搭建實踐教學平臺

建立完善的語文實踐教學體系，是合理進行實踐教學的必要條件，保證了實踐教學自成體系，為小學語文的實踐教學搭建平臺。這就需要需要實現對于課堂、生活以及社會三方資源的有效整合。

2.完善實踐教學設施

這里所說的教學設施是指小學語文實踐教學的軟件與硬件的設施。再完善的實踐教學體系也要配合相應的教學設施才能為實踐教學提供基本保障，故而校方要完善實踐教學的軟硬件設施。

硬件設施方面，可以設立開放的圖書館供學生們借閱，這樣方便了小學生的語文學習，可以隨時借閱相關書籍拓展自己的知識面，將所學的知識更好的應用在生活、學習中。

軟件設施方面，可以加大對實踐教學的監管力度。校方要給予小學語文教學足夠的重視，切實對語文的實踐教學進行監督管理，對教師的語文實踐教學進行存檔，除此之外，還要定期對教師的實踐教學進行培訓并進行水平考核，從教師專業素質方面提升實踐教學的質量。

3.切實進行實踐教學工作

無論是語文教師還是小學生都要對小學語文的實踐教學給予足夠的重視，教師要時刻引導學生“學以致用”。

在授課方面，教師要將課堂中書本里的理論知識與實際結合起來，可以通過采取“情景模擬”的辦法創設學習情境，將課堂教學內容具體化，幫助學生理解與加深印象。

在課后作業的布置方面，不僅要有基本的課堂知識鞏固，還要布置一些具有實踐性的內容，合理控制理論基礎與實踐內容的比重，這樣學生通過課后作業也可進行實踐學習，大大改善了實踐教學效果。除此之外，老師還要提出探索性問題，留給學生們自由思考的空間，可以在課堂上，讓同學們陳述自己的見解，并結合實際證明見解的正確性，這樣一來，不僅激發了學生們勇敢探索的精神，還強化了語文學習能力。

在課外活動的開展方面，為了調動學生實踐學習的積極性，要積極開展語文實踐學習的相關活動，例如作文競賽、朗讀比賽、知識競賽、辯論賽。以筆者的形式，描述自己的所見所聞，所聽所感;以演講者的形式，鍛煉口才，抒發感情;通過競賽，了解自己的知識掌握程度;通過辯論，形成嚴謹的思維，提升溝通交流能力。如此一來可以更好的幫助學生學習語文課程，樹立主動學習的觀念。

四、結束語

綜上淺述，小學語文的實踐教學無論是對小學生的語文課程學習還是以后的發展都起到了至關重要的作用，故而要給予小學生實踐教學足夠的重視，切實開展實踐教學工作，為小學語文的教育發展，盡職盡責。

參考文獻：

[1]王治芳.小學語文實踐教學淺析[J].科學中國人，2014，（7）：41～42.

[2]王輝.探究小學語文實踐活動教學的重要性[J].科學中國人，2014，（7）：69～70.