教師圖鑒

薄睿寧

各位童鞋們，眾所周知，在各大游戲中都有各種各樣的圖鑒：如花里胡哨地畫(huà)著各種各樣的寵物、精靈以及人物等等。而在五彩繽紛的校園生活中，我們八三班也有一本美妙絕倫的特色圖鑒——“教師圖鑒”。呵呵，那可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起給我們的各位任課老師們量身定做的，是一本炙手可熱的新讀本。內(nèi)容嗎？可樂(lè)和了！

NO1.“語(yǔ)言系”語(yǔ)文老師——楊老師

先表我們的班主任兼語(yǔ)文老師楊老師：女，雖已過(guò)而立之年，但人精干貌美利索。楊老師屬于“語(yǔ)言系”，你問(wèn)何謂“語(yǔ)言系”？呵呵，那就是她可用自己滔滔不絕，如同長(zhǎng)江后浪推前浪的語(yǔ)言技術(shù)來(lái)徹底地征服你，打敗你，把你拍在沙灘上。

那天鄙人的前面比鄰的李同學(xué)因?yàn)橐粫r(shí)腦抽，語(yǔ)文作業(yè)忘做了！語(yǔ)文課上，楊老師抱著批改好的作業(yè)來(lái)了。正好，李同學(xué)抬頭便遭遇語(yǔ)文老師嚴(yán)厲的目光，把他看得心里發(fā)毛。

“作業(yè)呢？”楊老師一拍桌子——李同學(xué)便嚇得抖了三抖，平日里的油嘴滑舌也一掃而光：“忘，忘帶了！”“什么？”楊老師的聲音陡然高了八度：“忘了作業(yè)？你怎么不把自己忘在家里啊？這不相當(dāng)于士兵上戰(zhàn)場(chǎng)不帶槍?zhuān)瑥N師進(jìn)廚房不帶刀，漁人到船上不帶網(wǎng)一樣嗎？你現(xiàn)在就這么大的忘性，到以后就把自己忘在家里出不來(lái)了……”李同學(xué)就差給楊老師跪下，求她放自己一馬了。不過(guò)，后來(lái)李同學(xué)回家第一件事，就是條件反射一般地先做語(yǔ)文作業(yè)。

NO2. “內(nèi)功系”數(shù)學(xué)老師——宮老師

數(shù)學(xué)老師宮老師雖然是數(shù)學(xué)老師（廢話），但她卻擁有文科老師那樣“驚人”的內(nèi)功，應(yīng)該屬于“內(nèi)功系”的。

某節(jié)數(shù)學(xué)課。宮老師喊完“同學(xué)們好”之后，突然發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學(xué)課本沒(méi)帶。她的“骨灰級(jí)”數(shù)學(xué)課代表剛想沖出去幫她拿來(lái)，宮老師卻擺擺手：“不用了！”接著便不用課本，全憑印象給我們滔滔不絕地講了起來(lái)。那水平，那寬度深度精度都與帶著課本無(wú)二。

宮老師以前是教生物的。因此在數(shù)學(xué)課上經(jīng)常會(huì)蹦出生物問(wèn)題。比如“一個(gè)細(xì)菌多長(zhǎng)時(shí)間分裂一次？”“遺忘定律是怎么樣的啊？”等等等等。我們正疑惑間，她卻哈哈一笑：“我知道你們生物上到這個(gè)內(nèi)容了，拿出來(lái)考考你們！”平時(shí)，其他科目我們有不會(huì)做的題目，宮老師也常自告奮勇地教我們，因?yàn)樗龓缀跏莻€(gè)全才，哪科知識(shí)都通曉，令人佩服！而且，宮老師的包里永遠(yuǎn)裝著課本和練習(xí)題，即使學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，她也會(huì)在空閑時(shí)間拿出來(lái)備課，敬業(yè)啊！

那次月考，考生物，宮老師給我們監(jiān)考，我們?cè)谙旅孀觯谏厦孀觥Ｗ詈笠粚?duì)答案，她竟然比我們哪一個(gè)同學(xué)考的分?jǐn)?shù)都要高！

佩服！佩服啊！

NO3. “冰系”外語(yǔ)老師——蘭老師

英語(yǔ)老師蘭老師是男的，屬于“冰系”的，他是一個(gè)不折不扣的冷笑話高手，渾身都是“幽默細(xì)菌”，經(jīng)常讓我們捧腹大笑。

并且蘭老師經(jīng)常用我們班同學(xué)的名字造句，那次講到say的用法，蘭老師滔滔不絕：“say表‘說(shuō)話的內(nèi)容’，比如說(shuō)張揚(yáng)說(shuō)：‘我是一個(gè)好人。’這句話嘛，用英語(yǔ)翻譯就是Zhang yang says‘I am a good man’。”張揚(yáng)頭昂得高高的，一副揚(yáng)揚(yáng)得意的神情。

末了，蘭老師又加上一句：“那啥，我認(rèn)為一般壞人都不說(shuō)自己是壞人。”

哄堂大笑。

NO4. “光系”物理老師——蔡老師

物理老師蔡老師是屬于“光系”的。這個(gè)系是由他那光光的頭得來(lái)的。蔡老師雖然還未到不惑之年，不過(guò)他的頭發(fā)已經(jīng)很不給力地變得“地區(qū)支援中央”了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像剃度了的和尚一般，不過(guò)，就差六個(gè)戒疤了。

蔡老師有著和陽(yáng)光一樣燦爛的性格——我們都說(shuō)他是綠色植物，能進(jìn)行光合作用。因?yàn)樗刻於夹呛堑模路饹](méi)有什么煩心事一般。對(duì)我們也是常常鼓勵(lì)，與我們交朋友。比如下課鈴一響，他就會(huì)與我們一起打羽毛球啦，踢毽子啦，一起活動(dòng)。

當(dāng)然，如果你完不成物理作業(yè)，他雖然臉上還是樂(lè)呵呵的，但是卻會(huì)使出必殺技——罰你在陽(yáng)光下站一節(jié)課！呵呵，下手真重，“笑里藏刀”，不過(guò)誰(shuí)讓學(xué)生有錯(cuò)在先呢，他真不愧是“光系”的啊！

NO5. “善良系”生物老師——趙老師

生物老師趙老師是一位已過(guò)不惑之年、十分友愛(ài)的“大媽型”人物。她屬于“善良系”，是發(fā)自內(nèi)心的善良人。

星期二，生物課在體育課后。每次看到我們被體育老師像耍猴一樣耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)之后，耗盡全身力氣才“爬”進(jìn)班里，趴在桌子上喘的時(shí)候，趙老師就有些不忍心地?fù)u搖頭：“哎呀，你們體育老師也真是！過(guò)幾天我找他理論理論！算了，你們先休息休息，咱們待會(huì)兒再上課。”

而每次提問(wèn)學(xué)生背不過(guò)的時(shí)候，趙老師先是會(huì)假裝生一會(huì)兒氣，臉漲得像一個(gè)大紅蘋(píng)果一般，不過(guò)一會(huì)兒就消氣，再無(wú)奈地嘆嘆氣：“哎呀，你還是坐下吧，別站著了。下次記得背過(guò)啊！”趙老師總是不忘語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑那位哥們。

“哦哦哦！”哥們立即忙不迭地點(diǎn)頭，臉上賠著笑：“一定！一定！”這要是在哪位哪位老師的課上，這位哥們可就慘慘的了。怎么慘？當(dāng)過(guò)學(xué)生的大家，就可著勁想吧！

這可只是我們班“教師圖簽”中的一小部分，我們?nèi)W(xué)生還有一個(gè)把老師們蒙在鼓里的最新計(jì)劃——給全校所有的老師都繪制一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“教師圖鑒”，那應(yīng)該會(huì)是很厚的一本吧。

哈哈，或許在N年以后，那獨(dú)一無(wú)二的“教師圖鑒”就是我們校園里最珍貴最流行最炙手可熱最求之不得的新讀本了。

指導(dǎo)教師 鄧成秀