一技之長理念下高職院校工商管理專業人才培養模式研究

文/董婭

一技之長理念下高職院校工商管理專業人才培養模式研究

文/董婭

高職教育的特色在于職業性，高職教育的目的在于使得高職學生成為擁有一技之長的人才，因此高度重視高職院校工商管理專業人才培養模式的創新，積極以一技之長的理念去引導，實現高職院校工商管理專業學生實踐操作能力的提升，顯得尤為必要。文章積極從一技之長的理念入手，總結和歸納了高職院校工商管理專業人才培養模式存在的缺陷，倡導以此為引導去對于高職院校工商管理專業人才培養模式進行調整和改善。

高職院校；工商管理；專業人才培養模式

現階段用人單位對于工商管理專業人才的需求發生了很大的變化：崗位多樣化，高度重視專業知識和技能的考核，更將學生的職業素質考慮進去。簡單來講，工商管理專業人才的素質要求越來越高。如果在當前的就業形勢下，工商管理專業學生沒有一技之長，是很難在競爭激烈的資產上實現生存和發展。因此積極以一技之長的理念去審視高職院校工商管理專業人才培養模式，是很有必要的。

1、當前高職院校工商管理專業人才培養模式存在的缺陷和不足

通過對于當前眾多高職院校工商管理專業人才培養模式的研究發現，高職院校工商管理專業人才培養與現實工商管理崗位需求之間存在不對口的情況。簡單來講，很多從高職院校工商管理專業畢業的學生，并沒有一技之長，難以在競爭激烈的人才市場中嶄露頭角。具體來講，可以將其歸納為以下幾個方面：

1.1工商管理課程體系不合理

從當前眾多高職院校工商管理專業教學計劃來看，工商管理課程體系存在很多不合理的地方，其直接影響到工商管理專業學生技能的提升。具體來講，其主要分為以下幾個方面：其一，課程理論性太強，忽視了工商管理的實踐課程，無論是在課程比重分布，還是理論與實踐課程銜接上都存在不完善的地方；其二，工商管理課程使用的教材體系比較老，在很多工商管理新概念和新主張方面存在跟不上時代的問題，以這樣的教材體系去開展工商管理課程教學工作，無疑是教學資源的浪費，對于學生的實踐能力提升沒有任何幫助。

1.2工商管理教學資源不充實

工商管理專業教學資源不充實，主要體現在以下幾個方面：其一，高職院校工商管理專業教師不具備工商管理工作的經驗，更多情況下都是依靠書本來開展實際的教學工作，這顯然會在工商管理應用課程質量上表現出很多短板的地方，由此很容易造成灌輸式教育的局面；其二，高職院校工商管理教師專業素養不高，在開始工商管理課程的時候，難以做到理論聯系實際，不利于實際工商管理課程質量的提升。

1.3學生實踐意識和能力不強

高職學生也是從傳統應試教育中走過來的，他們習慣了上課聽講做筆記的習慣，很少積極主動的參與到實際工商刮泥教學活動中去，由此造成課堂互動性不強，教師以一言堂的方式去開展課程，難以保證實踐能力的提升，也是必然的結果。另外，高職學生普遍缺乏職業規劃意識，對于將來需要從事的崗位需求不了解，也不可能針對于此積極去進行改善和調整，這也是造成當前工商管理專業學生難以就業的重要原因之一。

2、一技之長理念下高職院校工商管理專業人才培養模式創新策略

所謂一技之長，就是秉持高職院校教育精神，將工商管理專業學生培養成為具備一技之長的應用型人才。這不僅僅突出了高職院校的職業教育特色，也在促進工商管理專業學生就業質量提升方面發揮著積極作用。為此，我們應該積極做好以下的工作：

2.1建立健全兼備理論和實踐的工商管理課程體系

針對于當前高職院校工商管理專業人才培養課程體系不完善的問題，積極采取以下的措施進行改善和調整：首先，積極對于當前社會企業對于工商管理崗位人才素質的要求進行分析，找到社會崗位需求的實踐性內容，將其作為工商管理實踐課程和理論課程的依據，實現對于工商管理課程體系的重構，處理好理論課程和實踐課程之間的銜接問題；其次，積極對于現有的教材體系進行改善，組建教材編著小組，查缺補漏，優勝劣汰，實現現有教材體系的不斷完善，以保證各項工商管理課程的順利開展。

2.2不斷促進工商管理的應用型教學資源建設工作

首先，嚴格控制高職工商管理教師的招聘和選拔過程，從教師工商管理工作經驗的角度去進行考核，保證將更多有著更多實際工商管理工作經驗的教師納入到教學體系中去，以保證其能夠給予工商管理專業學生更加理想的引導；其次，積極以培訓的方式實現在職高職工商管理教師專業素養的提升，以保證其能夠切實的將各項工商管理工作做到位，以更加理想的教學方式來進行，如案例教學法等。

2.3重視基于職業教育的學生主體技能意識的激發

針對于當前高職工商管理學生缺乏實踐意識和實踐能力的問題，積極從職業規劃的角度入手，去實現學生主體技能意識的激發，顯得尤為必要的。具體來講，積極做好以下幾個方面的工作：其一，強化職業教育，引導學生積極去思考自己的未來職業規劃，在這樣的職業規劃的基礎上，學生應該學會哪些技能，由此引導其主動的參與到實際的技能學習中去；其二，以學校組織開展的職業規劃課程為契機，使得學生高度重視工商管理實踐能力的培養，以便應對將來要面對的競爭局面。

3、結束語

綜上所述，在一技之長理念的引導下實現高職院校工商管理專業人才培養模式的調整和改善，是很有必要的。對此，我們應該不斷總結和歸納當前高職院校工商管理專業人才培養模式存在的缺陷，積極采取對應的措施進行改善，使得高職工商管理專業人才培養模式得以改進，實現工商管理人才技能的提升，這對于提高高職工商管理專業學生就業率是很關鍵的。

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董婭(1981.11—)，女，漢族，成都人，本科，講師，研究方向：工商管理、企業管理、財務管理。

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2095-9214(2015)02-0250-01

成都農業科技職業學院)

成都農業科技職業學院課題：《“一技之長”理念下高職院校工商管理專業核心課程體系重構》階段性研究成果cny14-16