光榮與使命

盧秋紅

“數字科學家”課程、“數字藝術家”課程、創客教育，信息技術課也可以這么上？沒錯。這些課程都是為北京景山學校從小學到高中的學生量身定制的。

回顧過去，景山學校曾肩負光榮與使命。1979年，時任國務院副總理方毅同志向景山學校贈送了一臺蘋果計算機。1983年9月15日，鄧小平同志為景山學校題詞：“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”。景山學校肩負著這份光榮和使命，勇于實踐與創新，在信息技術教育中探索出一條獨特的道路。本期，我們走進北京景山學校，看看那里的信息技術教育有什么獨特之處。

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。景山學校信息技術教研組從無到有，發展壯大，形成一支高水平的教師團隊。建設研究型團隊，是郭善渡、沙有威、毛澄潔（北校區）、李卓（南校區）三任教研組長的不懈追求。現如今，團隊中的每位成員都有著獨特的教育背景和特長，在景山學校包容、創新的環境中，發揮自己的才能，將信息技術與科學、藝術、工程結合起來，開創了“數字科學家”、“數字藝術家”、創客教育等內涵豐富的課程。本期，我們將為您呈現這些課程的精彩案例，同時也將帶您去認識這支教師團隊中可愛的信息技術老師。

伴隨著信息技術和信息技術學科的發展，景山學校的信息技術老師們親歷了從計算機到信息技術、從沒有課標到有課標，從打字還是新鮮事的時代到手機編程都玩得酷的時代，他們在景山學校、東城區、北京市乃至全國都有著廣泛而深刻的影響力。他們有著身為北京景山學校信息技術教師的“歷史自覺性”，為信息技術教育做出了突出貢獻。