九年級英語復習的幾點建議

朱浩瀾

中考是義務教育階段唯一的選拔性考試，無論對考試本人，還是對畢業班教師以及對學校而言，都具有重要意義。要在較短時間，讓學生的學習成績能夠有較大的突破，雖然任務艱巨，但卻有必要。

一、組織學生科學有效的復習

1.中考前無論是教師還是學生，都應該結合具體的實際去制定科學合理的復習計劃，同時合理安排好教師的教學實際和學生的學習時間。

2.中考前復習必須重視基礎知識，立足大綱考綱，以英語中考考試說明為依據，認真梳理教材、分清主次，抓住要點。

每天堅持按計劃復習課本知識，勤記單詞、詞組、句型的要點，對于固定詞組和習慣用語要背誦，并能夠默寫，詞組也可以歸納復習，例如跟動詞take有關的短語有：take care of，take…to，take away，take turns，take part in，take place，take off等。以課本順序為線索，學生會理清知識各部的聯系，抓實教材，使書本由厚變薄，分冊進行歸納總結，從中找出常考點。

3.理清中考知識要點框架及知識體系結構，對中考考點就行歸納、分類并加以整理。

初中教材中涉及的話題有問路、談論天氣、購物、看病、借東西等等。復習時根據不同的話題創設不同的語言情景，讓學生把學到的語言點和現實生活相結合，做到學以致用，復習時要突出重點。如，把“V.up”短語歸納在一起記憶，有look up（查尋），dress up（喬裝打扮），hurry up（趕快），wake up（醒來），get up（起床），put up（舉起），stand up（起立），turn up（調高音量）等。

4.認真分析所在區域近幾年的中考試卷及其試題，預測中考命題方向。并根據當年的考試說明及其試卷樣卷命出科學合理的模擬試卷，有針對性地開展中考沖刺階段的復習。

以貴州省遵義市為例，2012年英語中考考題與2013年的考題在詞匯部分就出現了一定的變化。自2010年以來，無論是情景交際的分值還是考查的方向，都更趨于合理和科學。而且在分值上也發生了不同程度的變化。語法題在現在的中考中，還是占有一定的比例，但是對學生能力的考查更是遵義市近幾年命題變革的方向。同時中考命題的知識涉及方方面面。另外，在中考命題中，我們發現，課本中的基礎知識一直是命題的熱點。

在語法專項復習上，根據大綱要求和學生對已學知識的掌握，來確定講課的重難點，印發專項習題，做到講練相結合，這使復習有的放失，達到復習目的。

5.中考英語復習中，聽、說、讀、寫的訓練仍然是師生復習的主旋律。下面我們以貴州省遵義市近幾年的中考試卷加以分析。

（1）聽力部分。目前很多地方的中考都增加了聽力部分，以遵義中考為例，聽力在中考中占30/150，即1/5。平時我們在做聽力訓練時，首先是我們去精選與中考題型相似的錄音帶，印發聽力材料到每一位學生手中，每個星期利用一節正課來做聽力訓練，教授學生在聽的過程中，盡可能地多做記錄，同時根據材料上的選擇猜想有可能提出的問題，抓住關鍵詞，遇到不懂的詞句，要大膽猜測或者干脆放棄，不要因為一個詞句而錯過了后面的內容。

（2）“說”在英語中考中不可小視。通常是10分左右。比如情景交際、補全對話等等，以往題型是根據上下文在所給的答案中選出語意恰當的句子，此類題考察的內容不外乎就是購物、看電影、談論天氣、提供幫助、問路、看病、打電話、就餐等等，這些我們都按話題進行復習了。

（3）讀是中考英語命題的核心，可以說成在閱讀，敗也在閱讀。復習課堂我們盡量一天拿一篇完型填空或閱讀理解讓學生做，教他們做這兩類題時，要通讀全文掌握大意，上下文觀察，初定答案，復讀全文，檢查答案。應通過文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思路，領會文章的弦外之音、話外之意。

（4）在閱讀速度方面，要以較快的速度從大量材料中捕捉有關信息，按意群掃視、連貫閱讀；力求融會貫通、掌握通篇的中心思想；使英語的文字在大腦里直接產生意義。

（5）在閱讀理解方法方面，快讀和細讀相結合。快讀的目的是用瀏覽全篇的方法了解文章的大意和主題思想；細讀時對關鍵詞句要仔細琢磨。

（6）中考英語寫作是一個命題重點。題目的類型與種類也極為豐富。比如看圖寫話題，除了要求學生有語言表達能力外，還要求學生有觀察能力，分析能力和想象能力，雖然卷面給出5個單詞或詞組，但一定要弄清圖畫大意，弄清人物在干什么，不要想到什么就寫什么，那就脫離題目了，并且正確運用到稱時態、簡結地寫出5句話來。

書面表達題，書信，日記、發言稿、通知、看圖作文等，是書面表達的內容，通過寫作考查學生對所學的字、詞、句等語言知識的運用。在寫作考試過程中，我要求一是仔細審題、分清題型；二是根據表達的要點關鍵詞，列出提綱；三是考慮要使用的單詞、詞組及句型。四是注意人稱、時態、書寫規范、語法知識、審讀、檢查等

二、小結

總之，在復習中，做題是為了檢驗知識點的掌握情況，提高解題思路，方法和技巧。在課堂中，強調尋根問底，讓學生對著題說出知識點。做題，不在于多而在于精。同時注意增強學生的信心，使復習收到最佳效果。不管用什么方法，一定要堅持教為主導，學為主體，練為主線，思為核心，教給學生復習的方法，從而培養學生的學習能力，提高復習質量。