愛在平凡中 樂在課堂上

王素霞

教師這一職業承載著太多人的期待，包含著太多人的信任與囑托。家長和學生信任的眼神，總激勵我用實際行動來履行好自己的義務。

一、初三教學工作中遇到的困難

我從事初三英語教學工作，雖然初一、初二時學生英語成績都很好，但在初三上學期，我感到英語教學工作很艱難。原因如下：第一，學生學習能力較弱，初三知識較難，對學生來說是一個考驗。第二，初三月考試題讓學生感到很有難度，試題不僅具有綜合性，而且難度也有所加大，這對學習能力弱的學生是個考驗。這兩點讓學生學起英語來很吃力，甚至有部分學生失去了信心，喪失了學習興趣。

二、利用高效課堂教學的優勢進行教學

就在我不知所措時，我們學校新來的李巧玲校長提倡我們實施高效課堂教學，這讓班級英語學習狀況有了轉機。高效課堂中我們采取小組合作學習的方式，充分調動學生的學習積極性。經過一學期的實踐，充分證明了小組合作學習的確是一種很有效的學習方式。

1.學生學習的主動性和積極性增強了，參與課堂活動多了。學生由要我學變為我要學、我樂學。有一名學生的成績一直是60分，基本上不超過65分，學習能力一般。在實行小組合作學習后，為了在課堂上給小組加分，這名學生有一次在寫家庭作業時通過電腦把一篇短文中所有不認識的單詞、短語、句子查了一遍，因為學習能力較弱，花費了近兩個小時。在第二天的英語課中，她卻主動放棄參與課堂活動，把機會讓給了學習能力高的本組另一名同學。……