《開天辟地》教學設計

吳巖

教學目標：

1.認識“沌、孕、攏”等9個生字，會寫“創、孕、氏”等7個生字。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能用自己的話復述課文。

3.理解課文內容，體會盤古開天辟地并用身體孕育萬物的無私奉獻精神。

4.培養想象力，積累課文中用得準確的詞句。

教學重、難點：體會盤古勇于獻身的奉獻精神。

教學準備：搜集中國古代神話故事；多媒體課件。

教學時間：1課時

教學過程：

一、激趣導入，了解課題

師：請同學們一起看這幅圖片，你能看到什么？（生：藍藍的天、白白的云、綠綠的大地等等）大家知道我們現在的天地是怎么來的嗎？今天就讓我們一起走進《開天辟地》這篇神話故事一同了解一下吧。齊讀課題，能說說你對“開天辟地”這個詞的理解嗎？

二、初讀課文，感知內容；細讀課文，探究解疑

1.導學第一自然段

盤古為什么要開天辟地呢？理解“混沌”、“孕育”的意思。什么是“傳說”？傳說的事是真的嗎？（學生討論對“傳說”的理解）

2.自學提示：

默讀課文第2、3、4自然段后，請你用筆畫出描寫盤古開天辟地過程的句子。

3.學生理解段落： 想象盤古開天地時身體巨大變化的過程和樣子。①指出這個句子中幾對反義詞。②讀了這3個自然段你有什么感受？（抓住寫動作的詞語，體會盤古的獻身精神。）③指導朗讀、讀出心中的崇敬之情。

4.自學提示：

讀第5自然段。思考：盤古死后發生了什么事情？談一談自己的感受。

5.小組討論：

（1）盤古為我們創造了這么一個美麗的世界，你想對他說什么？

（2）生活中我們應該做怎樣的人呢？

（引導學生要做一個樂于助人、無私奉獻的人。）

三、教師總結

其實，在古代人們還不知道宇宙形成的原理時，神話只是人們自己想出的一些合理解釋，并不是事實。但是由于神話故事優美、動聽，其中對天地萬物天真美麗富有趣味的藝術想象生動感人、令人向往，使得神話至今仍廣泛流傳。

四、板書設計

開天辟地

盤古

天地混沌——頂天立地——創造萬物

奉獻 偉大

（責任編輯 劉新蕊）