音樂舞臺表演藝術常見問題與解決辦法探討

李　偉

（上海師范大學 音樂學院，上海 200233）

音樂舞臺表演藝術常見問題與解決辦法探討

李偉

（上海師范大學 音樂學院，上海 200233）

音樂舞臺表演是聽覺和視覺的盛宴，表演者通過肢體、神情以及舞臺布置，配合聲音闡釋音樂作品，這在一定程度上展現了音樂的美學意義。本文將對音樂舞臺表演藝術中的常見問題進行分析，并在此基礎上以藝術家彭麗媛老師為例，就如何解決音樂舞臺表演中的問題，談一下自己的觀點和認識，以供參考。

音樂舞臺表演藝術；問題；對策；研究

在音樂舞臺表演過程中，通過藝術家的聲音來詮釋藝術的內涵和情感，演唱者必須將情感傾注到聲音之中，以此來傳遞音樂之美，表現音樂內在的感染力及其藝術價值。

一、音樂舞臺表演藝術常見問題分析

在音樂舞臺表演過程中，由于諸多方面的因素影響，通常會出現一系列問題與不足，總結之，主要表現在以下幾個方面：

（一）表演者過于緊張

對于表演者而言，心理緊張是一個常見的但又難以解決的問題。表演者在舞臺表演過程中，通常會受到情緒、性格以及自控能力等因素的影響，臨場或非常緊張，或情緒完全失控，以致于難以進入“角色”，最終也無法有效地詮釋作品的內涵。

（二）情感、理性投入不適宜

音樂舞臺表演過程中，表演者應當投入足夠的情感，情感投入與音樂表達有效地融合在一起，彼此之間相互聯系。然而，從實踐中可以看到，音樂舞臺表演時表演者不合時宜的情感、理性投入，反而使表演顯得非常做作。比如，表演者在演唱過程中，過分地投入情感，甚至達到忘我的境地，可能會導致氣息失控、聲力不足。在該種情況下，雖然感情表達地非常充分，但是卻沒有體現表演以及作品表達的完整性。同時，太注重理性也容易出現問題，太理性容易使舞臺表演機械化、單調化。觀眾感受不到作品的情感，音樂作品也失去了內涵。

（三）肢體語言應用不當

在音樂舞臺表演時，表演者的肢體語言非常重要。如果表演者的肢體語言應用不當，會對表演產生不利的影響。表演者在觀眾的注視下，容易精神緊張，以致于肢體律動應用不得體，觀眾無法從表演者的肢體語言中感受到其情感上的變化。

二、音樂舞臺表演問題應對策略

基于以上對當前音樂舞臺表演過程中常見的問題及其成因分析，筆者認為要想解決這些問題，提高音樂舞臺表演水平，可從以下幾個方面著手：

（一）準確定位、提升自信心

自信源于個人的實力，有實力的表演者在表演過程中自然水到渠成。臺上一分鐘，臺下十年功。表演者應當戒驕戒躁、輕裝上陣，不要有心理負擔，將每一次表演都當做鍛煉的好機會。表演者若能對外界的影響因素“不聞不問”，并且將注意力集中在作品表演上，則可有效地避免消極因素的影響，通過心理暗示的方式化解心理緊張問題。然而，任何一位表演者都會在長期的舞臺實踐中形成個性化的表演風格。比如，彭麗媛的音樂舞臺表演藝術，已經形成了非常獨特的舞臺表演藝術風格，不僅在縱向上接受和繼承了傳統戲曲的精髓，而且在橫向上還借鑒了很多外國歌劇以及話劇等優秀表演藝術形式、元素。同時，在形體表演過程中，也表現出了鮮明的個性以及展現出了獨特的人格魅力。

（二）正確處理舞臺表演情感，提高綜合素質和能力

音樂舞臺表演過程中，表演者應當準確把握作品的內涵和蘊含的情感，并且將情感注入到作品之中，使其具有強大的生命力。基于此，表演者應當首先清楚作品的背景、風格，并在此基礎上結合自己的“儲備”來詮釋作品。在音樂舞臺表演時，表演者的每一個眼神和動作，都要恰到好處，觀眾才能感受到音樂作品的內涵。仍以彭麗媛為例，眼神和表情實際上就是其藝術語言的一部分，比如喜兒的善良、純真，以及遭到迫害時的反抗，給人留下了深刻的印象。田玉梅的從容不迫、小芹對愛情和婚姻自由的大膽以及花木蘭的女兒情懷等等，均是彭麗媛老師在舞臺表演過程中通過眼神以及面部表情，配合著肢體語言傳達出來的。

（三）表演者應當學會自我調整，克服“高原反應”

從教育心理學的視角來看，這里所說的“高原反應”，實際上就是在曲線練習過程中，出現的暫時停滯不前現象。之所以會出現這樣的問題，主要是因為學習動機弱化，方法過于機械化。對于音樂表演藝術而言，每一個階段也有高原期，只有采取有效的方法解決，才能提高成績。為此，除了要堅持不斷地訓練、實踐，還要理性地去處理身邊的事情，決不能消極或者氣餒。建立積極的認知模式，提高自身專業知識素養，多從內部因素找突破口。

三、結語

總而言之，音樂舞臺表演藝術影響因素比較多，因此難免會出現問題。立足實際，才能找到有效的解決方法，才能有效提高舞臺表演藝術水平。

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1007-0125（2015）03-0157-01