做一個健康型的教師

孫向紅

學生是主體，教師是主導。教師不僅要完成教學任務，還要組織協調學生的各項活動、維持秩序、解決學生間的糾紛等等，教師是學生前進的路標、成長的引領者，他們的言行會對學生產生重大的影響。常有家長說“孩子就聽老師的”，也有學生說“這是老師說的”“老師就這樣做的”，無一不反映了教師的工作在學生成長路程中的重要性。那么什么樣的教師才是健康型的教師？什么樣的教師才能源源不斷地給學生輸送成長所需要的營養呢？

一、健康型教師在校內的主導

曾在所教班級里做過“你心目中的好老師”的問卷調查。結果顯示，80%的學生選擇：老師信任我們，把班級的事務交給我們自己管理；76%的孩子選擇：老師喜歡我們，常和我們在一起討論事情；82%孩子選擇：老師愿意聽取我們的意見，不固執己見；85%的孩子選擇：老師尊重我們，不擺架子；90%的孩子選擇：我們有錯時，老師不諷刺挖苦，而是鼓勵支持我們。

由此可見，一個健康型的教師應該是民主型的教師。他們在關注學生獲得優秀學習成績的同時也關注學生能否快樂主動地學習，成長為健康、善良、快樂、有用的人。他們與學生的關系亦師亦友，會竭力為學生創造一個安全寬松的環境、隨時關注學生的點滴進步、傾聽學生的心聲、提供溫暖的關懷、相信學生并尊重學生，愿意把自己的愛分給每一個不一樣的學生。

如此，你的言行將是學生最好的榜樣。長期潛移默化的影響使學生對教師產生信賴感，并愿意聽從教師的教導；對教師的喜愛和在班級獲得的愉悅感使學生對學習、對班集體都會表現出極大的熱情，協助教師完成各項任務，在班級這個大家庭里愉快地學習生活，健康地成長。

二、健康型教師在校外的主導

近年來，很多人都意識到，教師的主導作用不僅僅在自己的教室里，教師還應該在家校合力，指導家長教育孩子、參與教育教學改革、團隊合作等方面發揮自己的主導作用。

重視家校合力。如果學校與家庭共同努力支持教育，那么孩子不僅在學校能獲得成功，而且他的整個一生都更有可能取得成功。家長的教育對孩子的成功起到至關重要的作用。所以，我們要積極與家長交流溝通，保持通暢的聯系、鼓勵家長參與到學校的教育教學活動中來，聽取他們的建議和意見。

參與教育教學改革時代的發展、社會的變革對教師有了更高的要求。我們必須積極參與到教育教學改革中，充實專業知識、完善評估體制、與同事通力合作，用以促進教育教學。

教師的教育風格健康了，他的課堂才能健康，學生才能健康成長。