班級管理的小策略

孫洪玲

一、小干部大作為

班級管理千頭萬緒，瑣碎平凡，如果只靠班主任一人去做，得有三頭六臂，不然往往會出現顧頭不顧尾的現象，段惠民說過：“一個人全身是鐵，能打多少釘，得需要群人的幫助。”因此，班主任的背后必須有一個得心應手的班干部集體，因為他們是教師的得力助手，是一個班的核心。選班干部容易，但如何選好班干部比較難，必須持慎重的態度。

（一）展示才能，發現干部（觀察物色）

方法：（1）自薦做干部。（2）輪流做干部。（3）在活動中發現

干部。

（二）發揚民主，選拔班干部

（三）放手使用培養干部

對選出的班干部既要交給任務，又要教給方法；既要大膽使

用，又要小心扶植；既要熱情鼓勵，又要嚴格要求；既要在培養中使用，又要在使用中培養。

一支過硬的小干部隊伍在班級管理中幫了我大忙。多年來，我所帶的班級在小干部的帶領下能出色地完成我交給的各項任務。

二、榜上有名，點亮競爭欲

班主任是和學生打交道的，要經常和學生斗智斗勇，教育需要十八般武藝，表揚、批評、鼓勵、懲罰都應該有，到底啥時用什么招，哪一招最靈，體現的是教育的智慧。時代在變，對教師的要求也在變。以前學生考完試可以給學生排一個大榜，以此激勵學生，喚起學生的競爭意識，現在又說怕傷學生的自尊心。我認為，沒有競爭，學生就沒有上進心，會產生懈怠思想，那么現在的形勢下又如何培養呢？經過仔細考慮，近年來我在班級中開展了“榜上有名”活動。“榜上有名”分兩種：一種是“地上”，另一種是“地下”。“地上”是指讓學生自愿找一對一的競爭伙伴，這一對一伙伴必須是雙方都同意的才能成為伙伴，然后把每對伙伴的名字用大榜的形式張貼到墻上，用畫“正”字的方法統計，畫“正”字時兩人必須同時在場方為有效。如，清掃衛生時，誰的擔當區打掃得既快又干凈就寫一筆。月末進行統計，贏了的學生給予適當的獎勵，同時我把每次統計記載下來制成統計表又是一張大榜，印發給每位家長，有時還寫上我的評語。這樣極大地提高了學生的競爭意識，避免了在全班開展競爭時，差生根本沒機會吃奶糕的弊端，消除了差生的消極和優秀生驕傲的思想。

總之，發揮小干部的作用和利用光榮榜是班級管理的有效策略。