愛無止境

潘婷

作為教師，很多人都希望自己的教育能產生巨大的影響力，但往往事與愿違。我認為，沒有愛就沒有教育，用心教育，給學生以愛心、耐心、誠心，是一種真實的感情。在工作中，我也真切體會到這種愛所帶來的巨大動力。

一、背景

案例：剛接手二年級的一個新班級，蕭××的媽媽就到辦公室和我說：蕭××平時不怎么愛講話，因為是臺灣人，漢語的基礎也較弱，所以蕭××不想學習了，原因是他對學習沒有興趣。

蕭××，一個漢語基礎不太好的男孩，語言表達能力也不強，甚至有些膽怯，課堂上很少見他舉手發言。正因為他的這種情況導致他有些自卑，也影響了他的學習熱情和心情，所以蕭××的學習積極性不高，經常拖欠作業，從而受到老師批評的次數也增多。于是出現了上面的鏡頭。

二、事情

知道了蕭××的這些情況后，我很關注他在課堂上的每一個細節，他上語文課喜歡發呆或玩抽屜里的小東西，每當我發現他“神游”時，就會走到他面前悄悄地提醒他。課間，我經常把蕭××叫到我的辦公室和他聊天，問最近在他生活中發生的趣事。

我印象特別深刻的是，有一回，我和學生一起做游戲，我們要分成五個小組。正在這時有位同學說：“老師，我們都不想和蕭××一組，我們不想他拖我們后腿。”聽了這話我連忙說：“每個孩子在老師眼里都是最棒的，老師愿意和蕭××一組。”于是我和蕭××一組，在游戲比賽中我和他都很努力地投入，最后我們拿了第一名。其他四個組的學生都驚呆了，這時蕭××抱住了我，那次他笑得特別開心。下午的語文課，蕭××表現得非常積極，老師提出的每一個問題他都認真思考，舉手的頻率也比以前高了。那天的作業他完成得異常的好。

慢慢地，蕭××的表現有了進步。作業也按時交了，下課還會笑著和我說話，也能和同學融洽相處了。看到這樣的情況，我很感動，我覺得我的用心和努力沒有白費。

三、評析

或許這種效果只是短暫的，但卻讓我看到了希望。用愛與真誠去感化每一個學生的內心，在之后的教學中，我也親眼目睹、切身體驗到這種“愛”所帶來的奇跡。

1.愛學生，就是關心學生

當教師就要像媽媽對待自己的孩子一樣，全身心地投入、關心幫助每一個學生，做學生的貼心人，讓學生覺得在學校生活就像在家里一樣溫暖。慢慢地，學生越來越信任老師，師愛也就成為一種巨大的教育力量。

那年入冬，氣候變化快，我常常囑咐學生穿暖和些，課間陪學生玩游戲活動身體。個別學生身體不舒服，我會馬上陪他們去醫務室看病。一年級剛入學的許多學生還不會系鞋帶，我常常會幫他們系，他們一下課就爭先恐后地到我辦公室讓我教他們系鞋帶，無形中拉近了我與學生之間的距離，真是一群可愛的小家伙。像這樣的事情還有很多很多，學生們從我的言語和行動中感受到了溫情和愛心。正所謂“親其師，信其道”，在日常的學習生活中，他們也和我成為好朋友。

2.愛學生，要學會與學生交流并分享快樂

我們應該經常放低姿態與學生平等交流，而不是居高臨下地向學生發話。教師要懂得以心靈贏得心靈，應該注意與學生說話的方式方法，讓我們與學生的說話成為一門藝術。

我很喜歡利用空余時間為學生講一些小故事或者小笑話，常常逗得學生們哈哈大笑，每次看到他們天真爛漫的笑容，我就感到無比滿足。把自己的快樂傳遞給學生，與他們共同分享快樂，我相信在這種環境下成長的孩子心理會更健康，性格會變得更加陽光。

3.愛學生，要面帶微笑

在人際關系中，微笑的魅力是無窮的。教師在與學生的交往中，臉上常帶三分笑，學生會感到教師對自己的尊重而更愿意接受教師的教育引導。試問有誰愿意每天面對一個整天喜歡板著臉的人？我們都希望看到周圍的人是積極健康向上的。

我是一個特別愛笑的老師，不管是上課還是下課，我對學生都是笑臉相迎。我認為上課面帶微笑的老師是最有魅力的老師，我希望把自己的正能量傳遞給每一位學生，我希望我的每一位學生都能成為一個陽光自信、大方開朗的人。有一次，一位學生悄悄告訴我：“老師，我好喜歡你的笑容，我希望你天天保持開朗的笑。”學生愛看我笑，他們會因為我的微笑而心花怒放，學生喜歡接觸溫馨可親充滿笑容的我。仔細一想，對！人與人之間的一個微笑可以把兩個人的距離拉近。教育更是如此，老師更應該保持微笑，如此細小的一個動作可以獲得豐收，我們何樂而不為呢？千萬不要吝嗇你的微笑和稱贊的話語，一個會意的微笑，都會讓學生感到你的親切。

對學生的愛看似那么平淡，一切又都是那么自然，只因為我是發自內心熱愛我的職業，我真心愛著我的每一位學生。春風化雨，潤物無聲，有愛，有尊重，有理解，有贊賞……對學生的愛永無止境，我想這就是真正的教育吧！

參考文獻：

鐘慧笑.許瑤鄉教育一個未來：記全國模范教師溫福華[J].中國民族教育，2007（10）.

編輯 司 楠