圖書館公共文化服務價值研究

蘇華

摘 要：圖書館不僅是向社會提供公共文化服務的物理空間，也是具有深層價值，促進學校、社會健康發(fā)展的精神領域。它具有平等性、公益性、開放性等，向學生提供輕松閱讀、休閑娛樂的良好環(huán)境，提高學生的自制力、創(chuàng)造力以及自學能力。本文就圖書館公共文化服務的性質(zhì)和價值體現(xiàn)等內(nèi)容進行簡要闡述。

關鍵詞：圖書館；公共文化服務；特質(zhì)；價值

公共文化服務是指由政府部門等向公民提供的公共文化產(chǎn)品與服務的制度和系統(tǒng)的總稱，目的是保障公民的基本文化生活權利。公共文化服務體系的建設已經(jīng)受到越來越多的關注，它是在政府加強公共服務職能的背景下提出的一個新概念。圖書館是人類在理性思維下的產(chǎn)物，是收藏、整理圖書資料以供人閱讀、參考的機構，具有保存人類文化遺產(chǎn)、開發(fā)信息資源、參與社會教育等職能。然而，在當今網(wǎng)絡數(shù)據(jù)大爆炸的世代，人們對于圖書館的重視程度日趨下降，便捷的網(wǎng)絡能夠為人們提供豐富的閱讀資料，足以使人們足不出戶就能獲得比圖書館更齊全的資料；生活的壓力使人們的腳步越來越快，很少有人愿意來到公共圖書館翻閱圖書。對于現(xiàn)在的中小學生，學業(yè)的負擔，家庭的管教，使他們根本沒太多空余時間。在人們的思維里，圖書館僅是供人借閱圖書的地方，而忽略了圖書館的深層價值。中學圖書館公共文化服務促進學生全面發(fā)展，有利于文明校園的見著，推動社會和諧發(fā)展，傳播社會文明良好風氣。

生活在高壓下的中學生每天面臨繁重的作業(yè)，課后又有各種補習班和興趣班，每天的生活幾乎一樣，他們渴望逃離這樣快節(jié)奏的生活，渴望被理解，渴望與親朋好友溝通，渴望交流真實情感。現(xiàn)如今，很多家長都意識到這個問題，他們不再給孩子施加壓力，學校也同樣做出了努力，舉辦各種校園活動，大力興建漂亮的圖書館，希望為學生插上想象的翅膀，幫助學生打開探索新知識的窗口，為學生提供放松心情的環(huán)境。學校圖書館是一個學生向往的精神園地。

一、圖書館的特質(zhì)

中學圖書館作為公共文化空間，具有如下特質(zhì)：

1.平等性

平等性，可以說是圖書館可以作為公共文化空間的第一準則。公民具有平等的獲取知識的權利，讓公民可以平等的獲得知識也充分的體現(xiàn)了現(xiàn)代圖書館的核心價值。圖書館的平等性體現(xiàn)在利用圖書館空間和設施、搜索知識文化資源、享受公共服務的權力一律公平，不區(qū)分學生的種族、身份、性別、信仰，以及身體健全與否。所有讀者都能享受到平等的權利，每個人都能在平等、自由的氛圍中學習以及參加圖書館的活動。

2. 開放性

圖書館的開放性體現(xiàn)在空間的開放性、資源利用的開放性以及議題的開放性。任何學生都可以自由進入圖書館，自主選擇查閱資料，而且言論不受任何限制。另一方面，圖書館的開放性還表現(xiàn)在資源利用的開放。讀者可以自由的選擇、閱讀文獻資料，自由的獲取知識。

3. 公益性

圖書館是利用國家公共財政建立的公共機構，因此，圖書館發(fā)揮公益性也是必須的。圖書館免費開放，所有學生均可享受同等資源與服務。圖書館提供免費服務，真正成為學校共享的公共文化空間。

二、公共圖書館的價值體現(xiàn)

1. 校外教育

公共圖書館為學生提供良好的學習空間、豐富的學習資料，使學生及社會工作者養(yǎng)成終生學習的好習慣，組織各種活動，增加學生的學習樂趣。中學圖書館幫助學生打開心靈的窗戶，激發(fā)學生興趣，探索科學奧秘。

2. 倡導閱讀

向中學生宣傳閱讀的好處，主動組織學生集體閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣，提供閱讀方法與技能，引導學生及家長正確選擇圖書。關注讀者的需求，面向大眾，以人為本，向讀者無償提供除學習以外還包括生活、工作等公眾密切相關的信息。改善信息服務，提高公眾參與的積極性，提升學校圖書館的影響力。

3.休閑娛樂

重視開展讀者活動，例如舉辦公益性講座、創(chuàng)建交流平臺、開展文化休閑活動：繪畫展、書法展、音樂會等。學生在領略文化藝術的同時也開闊眼界，放松身心，這不僅滿足了文化的需求，同時也可以緩解疲勞，陶冶情操，培養(yǎng)正確的價值觀和人生觀。

4.社會效益

圖書館通過提供給學生舒服的環(huán)境、充足的學習資源，人文關懷的服務，在一定程度上加深了學生之間的溝通交流，促進學生的凝聚力和親和力，有利于校園文化的建設，同時也推動了社會的和諧發(fā)展。

三、展望

圖書館作為公共文化服務體系中的重要內(nèi)容，在學校、社會建設中發(fā)揮重要的作用。一旦圖書館公共文化服務發(fā)生弱化，它將直接影響學生的學習興趣，進而影響社會公共文化服務體系建設的質(zhì)量及發(fā)展速度。而現(xiàn)階段很多中學圖書館的公共服務質(zhì)量還存在整體質(zhì)量不達標，還有很多發(fā)展的潛力。由于學校的重視程度不夠，問題認識的不夠完善，使得學校圖書館服務功能弱化，進而降低了社會公共文化服務的發(fā)展。圖書館是體現(xiàn)一所學校好壞的重要評價標準，因此圖書館的建設顯得尤為重要，召集具有良好知識儲備和高素質(zhì)的工作人員是必要的條件之一；另外，圖書館高級管理人員應有獨到的發(fā)展眼光，領導管內(nèi)文化正確發(fā)展。我相信，在不久的將來，我國中學圖書館會涌現(xiàn)出更多優(yōu)秀的管理者和工作人員，將圖書館公共文化服務的價值體現(xiàn)得淋漓盡致。

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