淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義

張禹石　楊旭　張瑞

【摘 要】大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)是一個(gè)不可小覷的問(wèn)題了，我們當(dāng)代大學(xué)生有很多已經(jīng)改變思路在大學(xué)上學(xué)期間或者在大學(xué)畢業(yè)就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有很多的積極意義，它會(huì)給我們的大學(xué)生帶來(lái)許多經(jīng)驗(yàn)上的幫助，也會(huì)為我們的社會(huì)分擔(dān)很大的大學(xué)生就業(yè)壓力，當(dāng)代大學(xué)生和當(dāng)代大學(xué)唯有搶占培養(yǎng)人才的制高點(diǎn)，才能更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；經(jīng)驗(yàn)；實(shí)踐

大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)在已經(jīng)成為一種在短期不可逆轉(zhuǎn)的事實(shí)，更多是一種社會(huì)問(wèn)題。現(xiàn)在讓我們放眼全國(guó)大學(xué)，隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進(jìn)，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益變得嚴(yán)峻，大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)空缺崗位的數(shù)量。近幾年中國(guó)城鎮(zhèn)每年需要就業(yè)的人數(shù)將保持在2400萬(wàn)人以上，而在現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，每年大概只能提供1100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位，年度就業(yè)崗位缺口在1300萬(wàn)左右。不用分析我們也能知道為什么有如此眾多的待就業(yè)人群，近幾年每年800—900萬(wàn)的大學(xué)畢業(yè)生，加上未達(dá)到大學(xué)學(xué)歷的高中畢業(yè)生（一半以上在東南沿海地區(qū)），肄業(yè)學(xué)生，部隊(duì)退伍專業(yè)軍人，再就業(yè)人群等等……

那么，我們的國(guó)家如何來(lái)填補(bǔ)這么大的就業(yè)危機(jī)？一個(gè)行之有效的方法就是鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。也就是培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)能力。

據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率約為30%，中國(guó)只有10%。這種情況不禁讓人想問(wèn)，為什么美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率會(huì)比中國(guó)的大學(xué)生高出兩倍之多呢？

通常美國(guó)青少年的創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練從初中甚至小學(xué)就開(kāi)始了，或者是參與社會(huì)實(shí)踐，為自己賺學(xué)費(fèi)或零花錢。這些活動(dòng)都讓他們與社會(huì)有更多的商業(yè)接觸，了解社會(huì)、社會(huì)人群、商業(yè)運(yùn)營(yíng)以及商業(yè)模式等實(shí)際的狀況。而中國(guó)的大學(xué)生接觸社會(huì)則相對(duì)少。所以中國(guó)的學(xué)生接觸社會(huì)后往往有很強(qiáng)的不適應(yīng)感。

培養(yǎng)大學(xué)生自己的創(chuàng)業(yè)能力有利于解決大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)能力是一個(gè)人在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中的自我生存、自我發(fā)展的能力。一個(gè)創(chuàng)業(yè)能力很強(qiáng)的大學(xué)畢業(yè)生不但不會(huì)成為社會(huì)的就業(yè)壓力，相反還能通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng)來(lái)增加就業(yè)崗位，以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力。為此，國(guó)家各級(jí)黨政部門，紛紛把“鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)”作為化解當(dāng)前社會(huì)就業(yè)難的主要政策之一。

如果你想創(chuàng)業(yè)，請(qǐng)先看看自己是否具備以下條件：

第一，天分：性格是否適合創(chuàng)業(yè)、是否具有敏銳的商業(yè)直覺(jué)等；

第二，商業(yè)知識(shí)及實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)：商業(yè)模式設(shè)計(jì)、管理、市場(chǎng)、銷售、財(cái)務(wù)等；

第三，目標(biāo)客戶：能定位出自己的目標(biāo)客戶，也能讓目標(biāo)客戶真正成為客戶，并且在資金鏈斷前取得盈利；

第四，資源獲取及整合的能力：業(yè)務(wù)需要的各種人力、人脈、商品、財(cái)物等創(chuàng)業(yè)成功所需要的資源；

第五，良好的心態(tài)：創(chuàng)業(yè)不是第一次就能成功的，更不是第一天就能成功的，是否有良好的心態(tài)等到成功？

那么，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)到底對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)自己有哪些積極影響？

對(duì)自己：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一方面可以增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，一方面也是解決大學(xué)生自己就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇。有利于緩解大學(xué)生就業(yè)壓力；有利于實(shí)現(xiàn)大學(xué)身自我價(jià)值；有利于大學(xué)生自身素質(zhì)提高；有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神。

對(duì)社會(huì)：可以推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；可以促進(jìn)知識(shí)成果向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)換，推動(dòng)社會(huì)財(cái)富的增加；壯大了私營(yíng)企業(yè)隊(duì)伍；有利于改善私營(yíng)企業(yè)從業(yè)成員的素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

更詳細(xì)的說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極意義并沒(méi)有這么簡(jiǎn)單。

第一、有助于大學(xué)生對(duì)書(shū)本里知識(shí)的消化。大學(xué)生是青年，青年的思想最為開(kāi)放，不受拘束，讓他們嘗試去創(chuàng)業(yè)固然是再好不過(guò)的事。馬克思哲學(xué)告訴我們，真理來(lái)源于實(shí)踐，而實(shí)踐則是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。具體的實(shí)踐也將成為理論知識(shí)新鮮血液的來(lái)源。

第二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是提高實(shí)踐能力的最好途徑。回首這幾年企業(yè)招聘的要求，以及我們實(shí)際做的調(diào)查與研究，總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在企業(yè)的開(kāi)招聘的時(shí)候都將學(xué)歷放在了第二位，而將實(shí)踐能力放在了第一位，也就是說(shuō)，經(jīng)驗(yàn)才是最重要的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅可以提高他們的實(shí)踐能力，更能提高他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

綜上可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)無(wú)論是對(duì)自己還是對(duì)社會(huì)都形成了積極的影響。但是，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要具有創(chuàng)新能力、富有創(chuàng)業(yè)精神和有較高綜合素質(zhì)的復(fù)合型人才。這種培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)人自己和外界的合作。作為創(chuàng)業(yè)人自己——大學(xué)生，要積極學(xué)習(xí)，提高自身的含金量。首先，要塑造良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。良好的心理素質(zhì)是大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的一個(gè)必要條件。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的相繼出臺(tái)，體現(xiàn)了各級(jí)政府的重視，也使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了良好的政策保障，這對(duì)推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)、正確引導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)、促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展具有非常重要的作用和深遠(yuǎn)的意義。作為以培養(yǎng)社會(huì)合格建設(shè)者與接班人的重要陣地，高等學(xué)校必須與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，大力推進(jìn)高等教育改革，轉(zhuǎn)變教育思路，改革人才培養(yǎng)模式，努力為社會(huì)培養(yǎng)大批高素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)型的人才，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。只有這樣。高等學(xué)校才能搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)，才能更好地推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，為中華民族的偉大復(fù)興做出積極貢獻(xiàn)。