大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究述評(píng)

劉宏亮

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林長(zhǎng)春130022）

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法研究述評(píng)

劉宏亮

（吉林廣播電視大學(xué)，吉林長(zhǎng)春130022）

當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的傳統(tǒng)工作方式被互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展不斷沖擊著，在被影響的同時(shí)也形成了一套大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育方式。我國(guó)相關(guān)學(xué)術(shù)界針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育這種方式的概念，運(yùn)用方式和存在的問(wèn)題，原因和解決方式進(jìn)行探討和分析，所得出的結(jié)論為我國(guó)大學(xué)生思想政治網(wǎng)絡(luò)教育方式的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法；述評(píng)

隨著我國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)也迅速融入我們的日常工作和生活中，同樣在大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中也隨處可見(jiàn)。這不僅在一定程度上改變了大學(xué)生的日常生活，同時(shí)也將傳統(tǒng)的大學(xué)生政治教育方式進(jìn)行改革。在改革中需要關(guān)注的問(wèn)題就是該如何對(duì)大學(xué)生政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，在創(chuàng)新的同時(shí)又該如何把握教育的效果。

一、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育概念的解讀

就目前而言，我國(guó)學(xué)術(shù)界針對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義有很多種，其中比較有代表性的有以下兩大類，第一類是從工具的角度來(lái)定義的，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是利用互聯(lián)網(wǎng)根據(jù)傳播學(xué)和思想宣傳的理論來(lái)針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行的思想政治教育。另外一類定義就是從網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的本質(zhì)出發(fā)，它不僅包含了互聯(lián)網(wǎng)和人之間的關(guān)系，還包含了網(wǎng)絡(luò)和政治教育，政治教育和人之間的關(guān)系。根據(jù)這些關(guān)系最終得出網(wǎng)絡(luò)思想教育的實(shí)質(zhì)就是抓住網(wǎng)絡(luò)的傳播特點(diǎn)，進(jìn)行有目的，有計(jì)劃，有組織的對(duì)互聯(lián)網(wǎng)用戶實(shí)施政治思想，道德修養(yǎng)和個(gè)人行為方面的教育或影響，使他們能夠養(yǎng)成符合當(dāng)前社會(huì)的網(wǎng)上雙向互動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

從以上所述的兩類定義就可以了解到，從不同的角度來(lái)看待網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)都可以獲得相應(yīng)的啟發(fā)，但不管是哪一種觀點(diǎn)都有不足之處。第一類定義的本質(zhì)是互聯(lián)網(wǎng)只作為基本宣傳工具，其他方面依然使用的是傳統(tǒng)的思想政治教育定義，沒(méi)有更多的創(chuàng)新。而第二類定義明確了互聯(lián)網(wǎng)作為工具這一基礎(chǔ)之上，也明確指出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和其他的思政教育有很多不同之處，但缺陷就在于它并沒(méi)有明確指出實(shí)施活動(dòng)的行為人。所以基于此，筆者認(rèn)為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育就是教育者運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)，有目的，有計(jì)劃，有組織的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治，道德品質(zhì)和行為素養(yǎng)方面的進(jìn)行廣泛地影響，培養(yǎng)大學(xué)生在網(wǎng)上與教育者雙向互動(dòng)的虛擬實(shí)踐，這樣的教育實(shí)踐活動(dòng)就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想教育。

二、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用的研究

以互聯(lián)網(wǎng)為載體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育就是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式的主要運(yùn)用。在這一方面的研究目前有一些研究成果，用層次方法來(lái)將研究成果分為以下幾種：

首先是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的主要方式。在《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育導(dǎo)論》中將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)政治教育方式總結(jié)為情理交融法，示范比較法，教樂(lè)協(xié)調(diào)法和自我教育法。在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法的構(gòu)建和創(chuàng)新》中總結(jié)了眼睛對(duì)屏幕的獲取信息法、思路對(duì)問(wèn)題的教育引導(dǎo)法還有心對(duì)心的溝通方式。在《網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法體系的構(gòu)建》中總結(jié)了信息庫(kù)法，信息隱匿法，主體交互法，和網(wǎng)上網(wǎng)下教育結(jié)合法。

其次是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)施的主要方式。黃紅、胡成廣和葉樹(shù)紅則認(rèn)為在互聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下思想政治教育網(wǎng)絡(luò)化的操作有以制作相關(guān)網(wǎng)頁(yè)和主題網(wǎng)站的起點(diǎn)和入口的操作方式、有對(duì)專題網(wǎng)站或者主頁(yè)來(lái)進(jìn)行細(xì)致，認(rèn)真的維護(hù)和完善的過(guò)程操作方式，還有形成實(shí)際的網(wǎng)上教育實(shí)踐的結(jié)果的操作方式。

通過(guò)以上闡述的研究成果，我們可以了解到每一項(xiàng)研究都是從不同的層面來(lái)分析該如何借助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體來(lái)對(duì)大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育。盡管各方面的研究非常多，但諸多研究都不夠系統(tǒng)，基于此，筆者就針對(duì)如何運(yùn)用大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育從兩方面來(lái)概括：第一是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育傳播方式，主要有建立相關(guān)網(wǎng)站和主題網(wǎng)頁(yè)，博客。第二是提倡大學(xué)生在思想政治教育網(wǎng)絡(luò)課堂中的互動(dòng)交流，主要方式是論壇，電郵或者一些通用的聊天軟件，通過(guò)這樣兩方面的分析，就使整個(gè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更為系統(tǒng)，也更加完善，可以有效的促進(jìn)大學(xué)生將其融入到日常生活和學(xué)習(xí)中。

三、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法運(yùn)用存在的問(wèn)題及原因分析的研究

就我國(guó)學(xué)術(shù)界目前針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的研究而言，只有很少的一部分學(xué)者研究這方面存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析。提出過(guò)推廣手段和操作方式過(guò)于單一，教育方式相對(duì)落后，整體水平不夠高這些存在的問(wèn)題，筆者則認(rèn)為大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想教育模式不感興趣，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育影響力的潛能還沒(méi)有完全展現(xiàn)出來(lái)。

究其原因分析：首先基于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的軟件和硬件配套設(shè)施短缺，校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生缺乏吸引力，論壇和在線聊天的作用沒(méi)有很好的發(fā)揮出來(lái)。其次高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育不夠重視，學(xué)校教育依然趨于傳統(tǒng)，這種思想一時(shí)間很難轉(zhuǎn)變，高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的意愿不夠強(qiáng)烈。另外相關(guān)教育主體的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論與實(shí)踐相結(jié)合的水平一般，沒(méi)有形成系統(tǒng)化的教學(xué)。

四、關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法有效運(yùn)用的對(duì)策和途徑

如何運(yùn)用對(duì)策提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)效性，會(huì)從學(xué)術(shù)界的些許研究成果得到一些啟迪，在學(xué)術(shù)界基本都達(dá)成一個(gè)共識(shí)那就是建立專門(mén)性的教育網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)，對(duì)其進(jìn)行有效監(jiān)管，健全相關(guān)的法律法規(guī)，加強(qiáng)大學(xué)生的自我控制能力建設(shè)一支大學(xué)生網(wǎng)上政治教育工作組。

另外，謝海光指出要做好網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的思想政治教育工作，首先要做到的是堅(jiān)持馬克思主義立場(chǎng)，確立現(xiàn)代化信息觀念，注重網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)教育相結(jié)合，促進(jìn)國(guó)際化交流合作。而王登峰則認(rèn)為，要在我國(guó)各大高校中由學(xué)生會(huì)和社團(tuán)組織牽頭建立宣傳隊(duì)，在網(wǎng)絡(luò)上給所有學(xué)生傳遞積極，客觀，準(zhǔn)確的信息。馮沈萍指出要建設(shè)一個(gè)有效的網(wǎng)絡(luò)文化，吸引大學(xué)生的注意力，同時(shí)還要及時(shí)更新網(wǎng)上思想政治教育數(shù)據(jù)庫(kù)，多開(kāi)發(fā)創(chuàng)新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件。鄧春初提出想要對(duì)互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育工作進(jìn)行創(chuàng)新，就必須轉(zhuǎn)變陳舊的觀念，大力創(chuàng)新，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)的趣味性，能夠最大限度的滿足學(xué)習(xí)者的需求，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論要進(jìn)行正確引導(dǎo)，為我們的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新打下良好基礎(chǔ)。

從以上的各種觀點(diǎn)可以看出網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)方式的正確運(yùn)用可以起到積極的作用，筆者根據(jù)這種教學(xué)方式中存在的一些問(wèn)題提出了下列解決方案：第一要開(kāi)發(fā)建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，主要包括有校園網(wǎng)，相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)和教學(xué)軟件開(kāi)發(fā)等等。第二是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教學(xué)者的整體素質(zhì)和教學(xué)能力。第三是要建立并完善大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相關(guān)政策和有效的操作制度。

縱觀以上所述，可以了解到我國(guó)針對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式的相關(guān)研究較少，在接下來(lái)需要針對(duì)該怎樣有效的提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式進(jìn)行更深入的分析和研究，以期能夠更好的提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實(shí)際效果。

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G641

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1008-7508（2015）11-0066-02

215－08－11

劉宏亮（1985－），女，吉林長(zhǎng)春人，吉林廣播電視大學(xué)教師，法學(xué)碩士。