如何做好閩臺合作辦學學生的思想政治工作

陳耀賓

（福建江夏學院海峽財經學院，福建 福州 350000）

一、引言

閩臺合作辦學是促進我國海峽兩岸經濟建設和社會進步的客觀需求，同時也是海峽兩岸經濟區域建設和文化交流的重要平臺。同時，閩臺合作辦學為兩岸經濟區的建設和發展提供了大量的復合型高端人才，因此它逐漸成為兩岸區域經濟發展和進步的內在動力，也成為中國高科技人才培養的一個嶄新的起點。

通過國家近年來的教育體制改革和教育資源的進一步優化來分析，中國當前的人才培養已經不再局限于傳統的側重于強調專業理論知識和行業職業技能的強化和訓練，而是將高校學生的思想政治工作作為一項非常重要的辦學內容，在教學過程中更加關注學生思想品格、道德素養和心理素質等思想政治因素的提升。《國務院關于支持福建省加快建設海峽兩岸經濟區的若干意見》一文的出臺，實際上已經確定了福建省在促進兩岸人民交流合作方面的重要戰略位置。福建省作為全國改革開放最早的省份之一，在中國海峽兩岸經濟區中占據著主體的重要地位，尤其是它在對臺灣地區的合作交流中的獨特優勢，毫無疑義地加強了海峽兩岸在經濟、文化、教育等方面的交流與合作，為推進中華民族和平統一的偉大戰略部署提供了重要的推動作用。從目前閩臺合作辦學的狀況來看，福建省作為我國大陸對臺灣地區交流合作的前沿地區，自然也就成為在兩岸合作交流過程中的受惠者。在閩臺合作辦學教育的實施過程中，福建省教育廳要求全省高等院校要積極探索合作辦學模式，并在辦學過程中逐步開展和試驗，力求創新，爭取開拓新的合作領域，其目的在于促進福建省與臺灣省各大高校的優勢互補和資源共享，實現二者雙贏的良好效果。同時，閩臺合作辦學的實踐，促進了福建省高等院校在對臺教育工作方面的發展和進步，為閩臺合作辦學提供了新的思路、新的舉措，同時也取得了較好的成效。

作為一名長期從事于閩臺合作辦學事業的教學工作者，筆者近年來也切實感覺到閩臺合作辦學活動中大學生思想政治教育工作的日益突出，看到了思想政治教育對閩臺合作辦學的教育事業發展的重要影響，同時在這里也希望能夠結合本人對閩臺合作辦學大學生思政教育工作的心得和體會，為我國同類高等院校的大學生思想政治教育工作提供一點可供參考的見解。

二、閩臺合作辦學院校的重要性分析

為了更好地理解學生思想政治工作對于閩臺合作辦學以及對中國的重要性，我們首先需要對閩臺合作辦學行為本身的重要意義進行分析和闡述。

首先，閩臺合作辦學能夠促進海峽兩岸的交流與合作。

隨著改革開放的進行，以及海峽兩岸的交流與互動的日益頻繁，我國適時地開展了閩臺兩地高校之間的聯合培養人才項目。從國家發展的戰略角度看，這是祖國為促進海峽兩岸經濟文化交流而搭建的一個友好平臺，兩岸文化通過這個渠道進行交流和互換，實現互相促進和補充；從地域經濟的層次來看，它是適應當前兩岸城市關系新形勢的重要舉措，兩岸高校通過這個平臺進行科研教學的合作，共同為祖國科教興國的戰略而做出貢獻。同時，閩臺高校之間的這種合作關系，能夠促進教師、學生的雙向交流，實現學歷的互相認可，推進我國教育事業的整體快速發展。

其次，閩臺合作辦學能夠促進海峽兩岸教育資源的優化配置。

對于閩臺兩地高等院校的聯合培養人才項目而言，無論從客觀形勢的要求上看，還是從主觀的角度來分析，我國大陸高等院校的教育模式相對較為傳統和保守，在教學形式和教育理念方面都需要對臺灣地區的課程體系加以整體的吸收和整合，從而實現對自身教育體系的完善和優化。閩臺兩地高等院校的合作辦學，主要體現在理論教學思路的梳理、實驗教學方法的交流、實習訓練項目的互換等方面。從江夏學院在閩臺合作辦學中的實踐經驗來看，福建省對這種辦學模式投入了較多的優質教育資源，對于專業課程主要聘請合作高校的專職教師進行教學，同時派遣一部分教師和學生到臺灣進行進修學習，從而更直接、更直觀地接受臺灣高等院校的優質教學課程和教學內容，更快更好地借鑒臺灣地區的教育教學理念和人才培養模式。

三、關于閩臺合作辦學的學生思想政治工作的對策分析

對于一個國家而言，高校大學生的思想政治教育工作十分的重要。對于一個高校而言，應該首當其沖地將在校大學生的思想政治教育擺在至關重要的核心位置，讓這一關鍵環節更加突出和鮮明，通過實際教學行動把學生思想政治教育列入重要議事日程，讓高校擔負起政治責任。高等院校的思想政治教育，不僅僅是一項光榮而偉大的事業，更是一門嚴格而謹慎的科學，是一個關系到國家發展的系統工程。閩臺聯合辦學的學生思想政治工作，對整個聯合辦學活動具有重要的影響，對福建省、臺灣省相關的高等院校也會產生根深蒂固的影響。因此，要把握做好閩臺合作辦學的學生思想政治工作，需要以中國高等院校思想政治教育作為整體的背景環境，在這個平臺上進行優化。

首先，閩臺合作辦學的學生思想政治教育應該重視強調“與時俱進”和“開拓創新”。

中國是一個歷史悠久的國家，無論是在古代傳統的教育體系，還是在當代嶄新的教育藍圖，都非常重視思想政治教育。中國是一個社會主義國家，因此中國的高等院校都將思想政治教育視為“辦學之根本，育人之法度”，而且高等院校的思想政治教育是密切關注時政、積極鼓勵創新的，因此具備了“與時俱進”、“開拓創新”的基本特征。

閩臺合作辦學是在新世紀、新階段興起和發展的一種新的辦學模式，它是建立在當前我國社會主義初級階段的整體環境中的，因此搞好閩臺合作辦學的思想政治工作，有利于促進中國的社會主義現代化建設，全面推進現代化建設，全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興。作為閩臺合作辦學的參與者，我們要認清思想政治教育工作的這兩個基本特征，就必須做到以下三點：放眼全球、立足本國、改革本校。放眼全球，就是要時刻關注世界動態，善于捕捉國際政治素材，培養學生的政治洞察力；立足本國，就是要站在我國社會主義初級階段這一基本國情上思考問題，客觀地、科學地分析國內外的有關素材，培養學生的政治約束力；改革本校，是要求閩臺相關院校要順應精英教育向大眾教育的轉變趨勢，逐步擴大招生規模，提升辦學層次，提高教學質量，加速學校內部的體制改革，順應國家發展之需求。

閩臺聯合辦學要做到與時俱進，相關的高等院校就必須擁有較高的戰略眼光，在辦學過程中一定要站得高點、看得遠點、想得深點。對于國際環境，高等院校必須學會在世界多極化、經濟全球化的國際大環境中站穩腳跟，讓高校思想政治教育能夠站在全球高度，讓學生的思想政治水平達到國際水準；對于國內環境，高等院校必須學會在改革攻堅階段、發展關鍵時期，讓閩臺聯合辦學的學生思想政治教育緊緊圍繞以培養高素質創新型人才這個中心，同時結合相關的教學科研工作，將解決學生的思想認識問題與解決實際問題相結合，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育，進行正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀教育；對于高校自身，高等院校必須學會在國家加快高等教育發展、擴大辦學規模、提高教學質量的情況下，運用新的理論指導新世紀新階段的高校思想政治教育。

其次，閩臺合作辦學學生的思想政治工作應該將“育人”作為其思想政治教育的基點。

高等院校與義務教育不同，我國的高校教育必須要堅持“以人為本”的基本理念，將促進高校大學生的德、智、體、美、勞等全面發展作為教書育人的整體目標。通過對當代大學生的就業、創業情況分析，結合媒體對近年來高校教育的呼吁，社會對大學生的要求已經不再局限于“會做事”，而是更加注重“會做人”這一因素。高等院校思想政治教育的主體是在校大學生，其教育的宗旨，歸根結底是要通過言傳身教來啟發學生在思想政治方面的自覺性，其教育成果對學生本身及社會都有深遠的影響。筆者從事閩臺聯合辦學思想政治教育事業多年，認為閩臺聯合辦學院校的思想政治教育應該遵循我國傳統的思政教育系統，堅持“以人為本”的育人原則，在辦學過程中更加突出地體現出學生的主體地位，以培養德智體美勞全面發展的高素質、創新型、復合型人才作為聯合辦學的最終目標，以提高交流學生的思想政治品德和心理素質作為教學的核心環節，達到“教書育人”的根本目的。

閩臺聯合辦校的學生思想政治教育堅持以育人為中心，要求我們教育工作者在進行高等教育工作內涵的思考時，善于從“教書育人”的角度出發，最終還得落腳于“教書育人”這一落腳點上。育人，實際上包括兩個方面的內容：其一，傳播知識，發展智力，培養能力；其二，傳播思想，陶冶性情，培育人格。顯而易見，在這兩方面的內容中，前者說的是教人如何去做事，后者說的是教人如何去做人，二者統一起來，貫穿于整個高等教育以及高校的思想政治教育過程之中。辯證地講，做人就一定要能夠做事，而做事就一定要學會做人，可見做人是做事的基礎，因此也就成為思想政治教育的一個根本落腳點。

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