以活動為平臺打造物流俱樂部品牌

李俊梅

摘 要：2009年河北經濟管理學校以大賽為契機建立物流社，4年來連續舉辦多次豐富多彩的活動和技能培訓，培養出一大批優秀的物流畢業生，2014年更名為物流俱樂部，本文從物流俱樂部產生的背景，目標，活動內容及保障等方面進行分析，力求打造物流俱樂部在河北省的品牌。

關鍵字：物流服務與管理；第二課堂；物流俱樂部

一、應運而生，順勢而為

1.以物流大賽為契機，彰顯物流專業特色。物流大賽對深化物流專業建設、強化實踐教學、加強學生專業技能的訓練有很大的促進作用。物流俱樂部的成立，正是以賽促學的典范。物流俱樂部充分利用了校內實訓資源，組織了一系列學生技能競賽，搭建了學生技能競賽平臺。并在此基礎上，選拔優秀選手參加全國技能競賽。

2.校企合作共謀物流專業發展。物流俱樂部根據企業發展要求和人才需求，結合市場導向，在培養計劃和方式上更加具有針對性和靈活性。其下設外聯部，與企業對接，參與企業部分工作，如利用業余時間負責快遞公司的部分信息錄入工作，使得學生得到了有針對性的培養，畢業后受到企業的青睞。

3.第一課堂的延伸、補充、發展。物流俱樂部是第一課堂的延伸和補充，是第二課堂發展的品牌化戰略。利用業余時間通過組織具有較強實用性、應用性和針對性的活動，創造濃厚學習、訓練氛圍，使學生學習的積極性、主動性和創造性得到充分發揮，讓學生在各種活動中發現、培養、提高自身的特長，逐步形成基本實踐能力與操作技能、專業技術應用能力與專業技能、創新能力與綜合技能有機結合的第二課堂活動體系。

二、以賽促學，德技雙優

1.提升學生綜合素養，實現更高起點的物流就業。物流俱樂部高度重視技能大賽在實訓教學上的常態化和普及化建設，做到平時即比賽、比賽如平時，注重學生的技能訓練水平和素質的提升，為實現更高起點的物流就業打造了寬基礎。

2.鍛煉學生技能，為大賽儲備人才。物流俱樂部著重提升學生的技能，做到了“要求高、考核嚴、規則細、程序難”，指導教師嚴格考核標準，注重個人理論和技能綜合能力的提升，為省級、國家級物流技能比賽儲備人才。

3.物流俱樂部是第一課堂的完善。物流俱樂部活動的豐富性是第一課堂所無法比擬的，可達到顯著提高學生綜合素質的效果，比如促進個性發展、培養創新能力、增強組織能力、豐富社會知識等，更為學生的就業和日后的發展提供第一課堂涉及不到的知識技能。學生以個體興趣為起點、以個人志向為依托加入物流俱樂部，物流俱樂部便成為了學生個性、潛能、創造力發揮與展現的平臺。

4.實現校企雙贏。物流俱樂部結合市場導向，在培養計劃和方式上更加具有針對性和靈活性。企業的需求能夠通過物流俱樂部的活動反哺第一課堂，有利的促進的教學研究和教學改革。而學校人才培養模式改革的最終受益者是物流企業。

三、全程量化考核，月度成果展示

1.制定詳細、可行的計劃、方案。物流俱樂部從提升凝聚力的開班儀式開始，對物流俱樂部活動的背景、目的、內容、參與的人員進行了詳細的計劃和安排。在高素質的指導導師的帶領下，制定了物流俱樂部的章程、課程表、培訓計劃、管理規定。每周一下午4點舉行一次例會。參與人包括物流俱樂部部長，技術部部長、技術部各分項負責人和策劃部部長。對上周訓練情況進行總結，對本周訓練進行計劃。

2.具體實施過程及內容。物流俱樂部在實施過程中有章可循、計劃祥實、管理嚴格、內容豐富。在章程上，對活動范圍、組織機構、成員的入會和退出進行詳細的規定和解釋；在培訓計劃上，由八個專業指導教師對單證、運輸作業、叉車、進出庫四個項目進行針對性的訓練計劃和全程考核；在管理上，對指導教師的分組、訓練時間、訓練安全、紀律衛生、違規處理進行了周密且嚴格的要求；在內容上，策劃安排了包括技能提升項目的考核在內的，豐富多彩的比賽、競賽項目。

3.考核評價。物流俱樂部的考核和評價機制的中心思想是有利于物流大賽選手的選拔。考核的細則以大賽為標準制定。每周根據訓練計劃進行考核，物流俱樂部的各項目小組有專人負責成績的記錄和整理歸檔工作。每月進行成果展示，對一個月的訓練進行總結和提升。

四、穩妥的團隊支持，有力的物質保障

1.成立校企合作委員會。物流專業于2014年4月成立校企合作委員會，與環眾物流咨詢有限公司、中郵速遞河北物流有限公司等8家企業簽訂頂崗實習協議。校企合作開闊了物流俱樂部的視野。使得物流俱樂部成為有根之木、有源之水，能夠深度了解企業的崗位標準，把握物流大賽趨勢，促進課程體系改革。

2.規范的制度保障。學校教務處為保證第二課堂的順利開展，出臺了一系列的制度和規范，物流俱樂部作為物流系第二課堂活動的典范，嚴格按照學校的統一要求開展活動，并依據物流專業的特點，制定了符合專業要求的相關規定。

3.優越的實訓環境。物流專業現有現代物流實訓中心、叉車訓練場、供應鏈實訓室、國際貨代實訓室、擁有計算機、專用服務器、多媒體、網絡設備等1060余臺套、叉車模擬儀5輛、電動叉車5輛，逐步形成了一個集教學、培訓、職業技能鑒定和技術服務為一體的綜合性物流實訓基地，也為物流俱樂部活動的開展提供了強有力的保障。

4.教學團隊共同參與。物流專業的教師團隊是一支崇尚師德、甘于奉獻、團結創新、充滿活力的隊伍。團隊的教學方法科學，教學手段先進，重視實踐性教學。物流俱樂部實行教師指導制度，選拔專業素質強、管理經驗豐富的教師做指導教師，在物流俱樂部中樹典型、立榜樣。

參考文獻：

[1]谷珍，祁穎，張寧.民辦高校大學英語第二課堂組織管理方案研究——以北京城市學院為例[J].北京城市學院學報，2014（05）.

[2]魏志淵，樓程富，毛一平.高校第二課堂活動設計與探索[J].高等理科教育，2005（04）.

[3]劉當遠.發揮第二課堂作用提高人才培養質量[J].重慶科技學院學報（社會科學版），2008（02）.