道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式分析

【摘要】道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)是現(xiàn)代道路建筑材料課程教學(xué)中的非常重要的一個(gè)組成部分之一，它對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)有著非常關(guān)鍵的影響。本文從現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革和設(shè)計(jì)進(jìn)行分析探究。

【關(guān)鍵詞】道路建筑材料課程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式；創(chuàng)新改革

現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式在現(xiàn)代道路建筑橋梁課程教學(xué)中有著非關(guān)鍵性的作用，它能夠幫助學(xué)生鍛煉自身的實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生將自身所學(xué)的道路建筑材料的書面理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，從而達(dá)到驗(yàn)證和鞏固學(xué)生的道路建筑材料理論知識(shí)的學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平的目的。

1.豐富道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法

對(duì)于現(xiàn)代道路建筑材料課程的教師而言，要想創(chuàng)新現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，提高現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率，首先應(yīng)當(dāng)豐富自身的道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。優(yōu)秀的、豐富的道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法可以幫助道路建筑材料教師提高自身的道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的能力和水平，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和效率。

現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師可以采取以下幾個(gè)措施來豐富自身的道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法：第一，采用新型高效的多媒體技術(shù)輔助現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。新型高效的多媒體技術(shù)能夠?yàn)閭鹘y(tǒng)的道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)課堂注入新鮮元素，有效地提高學(xué)生參與道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而豐富道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。比如說道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師可以利用多媒體技術(shù)的圖片、視頻播放等功能的直觀、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，將現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容與多媒體技術(shù)進(jìn)行有機(jī)的融合，從而達(dá)到在吸引學(xué)生參與和學(xué)習(xí)道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的興趣的同時(shí)，還能夠讓學(xué)生更好的加深對(duì)于道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)的記憶。第二，采用實(shí)際工程應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的方式豐富道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法。現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的最終目的是為了讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨硭鶎W(xué)的道路建筑材料的理論知識(shí)點(diǎn)和實(shí)踐應(yīng)用能力有機(jī)的融合在一起然后能夠擁有應(yīng)用到實(shí)際道路建筑工程之中，因此，現(xiàn)代道路建筑材料教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并且積極采用施工工程應(yīng)用與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法來有效地提高現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

2.完善道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備

教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備是現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)能否進(jìn)行正常開展和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)保證，沒有教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的支撐，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)將無法運(yùn)進(jìn)行，因此，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師和學(xué)校一定要重視這一點(diǎn)，并且積極完善現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備。首先，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)給予足夠的關(guān)注和資金支持。現(xiàn)代道路建筑材料課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的購(gòu)買、安裝、儲(chǔ)藏等方面主要都是由學(xué)校方面來主管和統(tǒng)籌，因此，要想完善現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校方面的資金支持和統(tǒng)籌是非常重要的。

然后，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)采取積極有效的措施來完善現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備。現(xiàn)代建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師是實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)的主要組織者，對(duì)整個(gè)道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程有著非常關(guān)鍵性的影響，而且，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教師是學(xué)生與學(xué)校方面相連接和溝通的主要橋梁，因此，要想完善現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教師的作用是非常關(guān)鍵的。比如說，現(xiàn)代道路建筑材料課程教師在與學(xué)生進(jìn)行關(guān)于《道路瀝青路面的建筑材料分析》的實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要用到顯微鏡、馬歇爾試驗(yàn)儀、瀝青材料、高溫融化機(jī)器等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，而這些設(shè)備往往由于價(jià)格昂貴、長(zhǎng)時(shí)間未使用、需要用到的輔助材料較多等原因而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備的供應(yīng)不足、設(shè)備老化等問題。

這時(shí)，為了學(xué)生保證學(xué)生能夠正常地、有效地進(jìn)行道路建筑材料課程的實(shí)驗(yàn)開展和進(jìn)行，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教師必須發(fā)揮自身的作用，積極采取有效地措施和與學(xué)校方面溝通，完善道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備。

3.改革道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的考核制度

實(shí)驗(yàn)成果的考核和評(píng)價(jià)是現(xiàn)代道路建筑課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中最后也是最為關(guān)鍵的部分，它對(duì)學(xué)生的道路建筑材料課程的實(shí)驗(yàn)的最終成果的正確性有著決定性的作用，為有效地提高現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

首先，現(xiàn)代道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的教師應(yīng)當(dāng)改革道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的考核方式。由于每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們都有自身個(gè)人性格特點(diǎn)，比如有的學(xué)生性格較為開朗活潑，對(duì)于道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的參與積極性很高，但是實(shí)踐操作能力不足，有的學(xué)生性格比較內(nèi)斂，對(duì)于道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程參與的積極性不高，但是最終的道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)成果很好，因此，道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程教師必須考慮到學(xué)生的這些特點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)人性格特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)之上改革道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的考核方式，使現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的考核制度變得更加的合理化。然后，現(xiàn)代道路建筑材料實(shí)驗(yàn)課程的教師可以通過多元化的考核方式來改革道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的考核制度。

綜上所述，現(xiàn)代道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)當(dāng)豐富道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，完善道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的教學(xué)設(shè)備，改革道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)的考核制度，從而有效地促進(jìn)道路建筑材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。

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第一作者：

羅少云，男，1981年1月1日，研究生、目前為講師，準(zhǔn)備申報(bào)副教授，從事土木工程方面教學(xué)，主研方向：土木工程方面