大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的綜合能力及培養(yǎng)途徑

面對科技迅猛發(fā)展和競爭日益激烈的社會，當(dāng)代大學(xué)生僅具有某種專業(yè)技能是不夠的，還必須要具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和能力[1]。有調(diào)查研究表明：就業(yè)市場98%的“買方”更注重就業(yè)大學(xué)生的綜合素質(zhì)，并以此作為評價(jià)大學(xué)生就業(yè)競爭力和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾笜?biāo)[2]。由此可見，大學(xué)期間不僅要注重專業(yè)能力的訓(xùn)練，也要注重提高自身綜合能力和素質(zhì)，如心理承受能力、人際交往能力、應(yīng)變能力和改造社會的創(chuàng)新能力等[3]。只有在擁有了這種素質(zhì)和能力的時(shí)候，大學(xué)生的專門技能才能得以充分發(fā)揮。

一大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的主要能力

（一）良好的思想道德品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀[4-5]

教育應(yīng)以德為先，我們常說“先做人再做事”，良好的思想道德品質(zhì)可為“做人”打好基礎(chǔ)，并有助于樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，把握正確的政治方向，使大學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和敬業(yè)精神，有利于增強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。

（二）實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

現(xiàn)代科技發(fā)展迅速，行業(yè)競爭日益加劇，要在行業(yè)中立于不敗之地就要不斷提升企業(yè)的競爭力，而員工的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力正是企業(yè)競爭力的核心，也是用人單位選擇和提拔人才最看重的能力。大學(xué)畢業(yè)生要想提升自身就業(yè)競爭力和工作能力，就首先要具有創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，增強(qiáng)創(chuàng)新能力。

（三）具備良好的學(xué)習(xí)能力

具備良好的學(xué)習(xí)能力才能使個(gè)人不斷地提升自己。這里的學(xué)習(xí)能力不僅僅是被動接受知識、掌握知識的能力，更重要的是離開學(xué)校踏入社會以后的自主學(xué)習(xí)能力、與他人合作學(xué)習(xí)的能力，深入學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力[6]，以及對知識的整合、轉(zhuǎn)化、持續(xù)更新的能力[7]，從而增強(qiáng)個(gè)體競爭力和社會適應(yīng)能力。

1自主學(xué)習(xí)

自主學(xué)習(xí)能力是指學(xué)生在內(nèi)在動機(jī)激發(fā)下，在學(xué)習(xí)活動前確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)習(xí)活動中對學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)策略和時(shí)間進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié)，主動營造有利于學(xué)習(xí)的物質(zhì)和社會環(huán)境，并對學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行自我總結(jié)和評價(jià)[8]。

2合作學(xué)習(xí)

科技發(fā)展日新月異，各學(xué)科之間的界限不斷被打破，邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科不斷涌現(xiàn)。單一學(xué)科領(lǐng)域的知識已不能滿足社會發(fā)展的要求，往往需要在個(gè)人自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的同伴合作學(xué)習(xí)，通過學(xué)科之間的合作學(xué)習(xí)，相互交流，學(xué)科交叉，優(yōu)勢互補(bǔ)，往往可收到事半功倍的效果。

3創(chuàng)新學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)是維持性學(xué)習(xí)，可幫助學(xué)習(xí)者應(yīng)付已知情況，提高解決既定問題的能力。創(chuàng)新學(xué)習(xí)屬于較高程度的自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)掌握知識的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有知識進(jìn)行整合、轉(zhuǎn)化、更新，提出新問題，屬于預(yù)期性的學(xué)習(xí)，可適應(yīng)變化萬千的未來社會，是解決個(gè)人和社會發(fā)展問題必不可少的先決條件。

（四）發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力

在傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響下，大學(xué)生習(xí)慣于解決老師提出的問題，而不善于自己發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。要有所創(chuàng)新，就要善于思考，敢于提問。問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，僅具有發(fā)現(xiàn)問題的眼睛還是不夠的，在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上還要學(xué)會分析問題，最終解決問題。

（五）社會活動和交往能力

1心理素質(zhì)

要提高社會活動和交往能力，首先，要具有良好的適應(yīng)能力；其次，要具有良好的應(yīng)變能力；第三，要具有良好的心理素質(zhì)。這樣才能使個(gè)人經(jīng)受住各種考驗(yàn)，應(yīng)對各種情況，克服困難，勇往直前。

2溝通能力

一個(gè)人要取得成功，必須要學(xué)會善于與人溝通。溝通能力一方面取決于自己的表達(dá)能力，另一方面取決于對別人的理解能力。良好的溝通能力不僅意味著能夠把自己的想法條理化并進(jìn)行書面或口頭的表述，使別人能夠理解你要表達(dá)的思想，而且還包含著能否準(zhǔn)確理解對方，它是一個(gè)雙向交流能力。

3合作能力

社會是由人構(gòu)成的關(guān)系復(fù)雜的集體，人與人之間有各種關(guān)系，如同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系等。良好的人際關(guān)系可提供和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，有利于個(gè)人身心健康發(fā)展，且大多數(shù)工作都是需要多人協(xié)作才能完成的，可見個(gè)人的成功離不開良好的人際關(guān)系和與他人合作的能力。

（六）自我認(rèn)知[9]

自我認(rèn)知是指個(gè)人能夠認(rèn)知自己的價(jià)值觀、人生方向和目標(biāo)、性格特征，覺察自我的情緒變化及原因等。只有正確地認(rèn)識自我，客觀地分析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，才能以人之長補(bǔ)己之短，完善自身，不斷提高。

（七）自我推銷能力

當(dāng)今社會人才濟(jì)濟(jì)，人才市場屬于買方市場，要使自己能夠脫穎而出，就要具有一定的自我表現(xiàn)能力和推銷能力。只有有效地推銷自己，才能讓用人單位在短時(shí)間內(nèi)做出決斷，認(rèn)為你有能力勝任該工作。

（八）組織管理能力

廣義上來講，組織管理能力不僅包括對人力資源的組織管理能力，也包括信息收集能力和時(shí)間管理能力。不僅是從事領(lǐng)導(dǎo)工作應(yīng)該具備的能力，也是普通員工所必備的能力之一，因?yàn)榇蠖鄶?shù)工作都需要他人的參與和配合，都需要具備良好的信息收集、處理能力以及管理時(shí)間的能力。

二培養(yǎng)大學(xué)畢業(yè)生綜合能力的幾種途徑

（一）思想政治教育

思想政治相關(guān)課程貫穿了小學(xué)到大學(xué)的每個(gè)教育階段，足以說明思想政治教育的重要性。要加強(qiáng)思想政治教育，首先，大學(xué)生應(yīng)從思想上認(rèn)識到此類課程的重要性；其次，教師也要不斷改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)動課堂氣氛，改善教學(xué)效果，為培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定重要的基礎(chǔ)。

（二）教學(xué)過程中引導(dǎo)

1學(xué)習(xí)能力

師層面，應(yīng)在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上，采用多元化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生興趣，逐步引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；學(xué)生層面，課堂上應(yīng)認(rèn)真配合教師的教學(xué)活動，改變僅滿足于六十分的局面，切實(shí)提高自己的學(xué)習(xí)能力。

2解疑能力

教師在課堂上要注重培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力，通過激發(fā)學(xué)生的好奇心，營造輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問，讓學(xué)生敢于并善于提出問題。教學(xué)方法上可通過改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，通過啟發(fā)式等教學(xué)方法的運(yùn)用，設(shè)置疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過關(guān)注實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、過程計(jì)算等方式進(jìn)行分析討論，最終得出結(jié)論。

3表達(dá)能力

表達(dá)能力是人與人之間交流所要具備的最基本的能力，也是實(shí)現(xiàn)有效自我推銷的關(guān)鍵途徑。課堂上可通過多設(shè)置提問環(huán)節(jié)，通過對某一具體問題的回答，鍛煉學(xué)生對語言的組織能力和口頭表達(dá)能力。

4創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是提高個(gè)體競爭力的一項(xiàng)重要能力。要提高創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)創(chuàng)新意識。課堂教學(xué)中讓學(xué)生不拘泥于書本，不迷信權(quán)威，不墨守成規(guī)，以課本知識為基礎(chǔ)，獨(dú)立思考，大膽質(zhì)疑，不斷提出新問題，探索新思路，尋求新方法，解決新問題。

5就業(yè)能力

現(xiàn)在高校多開設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)課程，為學(xué)生就業(yè)提供指引和幫助。除了就業(yè)指導(dǎo)課以外，在專業(yè)課教學(xué)中，我們也要有意識地培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)能力，如通過課堂提問、學(xué)生自主講課等方式鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力、自我推銷能力等，將就業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于日常的教學(xué)活動中，培養(yǎng)專業(yè)能力硬、綜合能力強(qiáng)的當(dāng)代大學(xué)生。

（三）積極參加各類專業(yè)實(shí)踐和社會實(shí)踐活動，提高實(shí)踐能力

1多參加專業(yè)實(shí)踐活動，提高專業(yè)實(shí)踐能力

鼓勵(lì)大學(xué)生多參加各類學(xué)生科技活動及參與教師的科研項(xiàng)目，特別是對于理工科學(xué)生，更要多爭取動手實(shí)踐的機(jī)會，在實(shí)踐過程中鞏固和深化理論知識，同時(shí)把理論知識運(yùn)用到實(shí)踐過程中，服務(wù)于實(shí)踐過程，提高實(shí)踐能力。

2積極參加各類社團(tuán)及其他社會實(shí)踐活動

積極參加各類社團(tuán)活動和社會實(shí)踐活動，在這樣的小團(tuán)體中會接觸到各種性格的人，也會碰到各種各樣的實(shí)際問題，在努力去解決問題和克服困難的過程中不僅擴(kuò)大了個(gè)人的交往范圍，也提高了個(gè)人的溝通能力、應(yīng)變能力和解決問題的能力。

（四）自我認(rèn)知和自我監(jiān)督

正確地認(rèn)知自我，客觀地評價(jià)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，注意改變不良習(xí)慣和消除惰性，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。努力控制自己，克服缺點(diǎn)和各種心理障礙，戰(zhàn)勝自我，不斷創(chuàng)新。從小事做起，下定決心，持之以恒，自我監(jiān)督，自我鼓勵(lì)，努力提高各種能力。

總之，為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展需要，大學(xué)生在畢業(yè)前除了要掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和技能，還要在大學(xué)期間注重綜合能力的訓(xùn)練，這樣才能勇敢面對各種挑戰(zhàn)，才能使專業(yè)知識和技能得到淋漓盡致的發(fā)揮，更好地為行業(yè)發(fā)展和社會進(jìn)步添磚加瓦。

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