怎么就沒人喜歡你

最近，班上接連發生了幾件因被傳“緋聞”而哭鼻子的事情。當然，傳“緋聞”的總是幾個頑皮的男生，哭鼻子的總是幾個在學習上表現比較優秀的女生。

這天活動時間，我剛走到教室門口，琪琪就沖過來，噘著嘴告狀：“老師，小崗又傳緋聞，洋洋都哭了。”教室里，幾個女生圍坐在一起，一邊安慰洋洋一邊抱怨那些令她們討厭的男生。我在她們身邊坐下，洋洋開始擦拭眼淚。我沖她笑笑，明知故問：“怎么哭鼻子了？”她喜歡在我面前撒嬌，這時卻梗著脖子，咬牙切齒地說：“老師，你說小崗煩不煩人，一個勁地傳緋聞。”其他幾個女生馬上七嘴八舌地反映好幾個男生經常傳緋聞，更過分的是還用小紙條寫著亂傳。她們可能期待我將那些男生找來批評一頓，沒想到我沒有。我故作驚訝：“嗨，這有什么可哭鼻子的啊，被人傳緋聞，應該感到自豪才對呀！”正如我料到的，她們一個個睜大了眼睛等著我，坐在我旁邊的晶晶表示抗議：“老師，你怎么能這樣啊？”

“老師是實話實說啊。你們先說說，那幾個男生是怎樣傳緋聞的？”

“他們總是到處說誰喜歡誰了，討厭死了。”琪琪依然噘著嘴，一臉不高興。

“他們這哪是傳緋聞啊，分明是羨慕嫉妒恨嘛。你們想想，什么樣的人才能被人喜歡呢？”我盯著她們的眼睛，期待她們的答案。

她們沉思了片刻，晶晶先開口了：“老師，我懂了。”她說完，羞澀地笑笑，沖大家點點頭，似乎意味深長。

我故意要她說明白了：“說說，你到底懂得什么了？”

“被人喜歡，說明很優秀啊，不被人喜歡，肯定表現很差。”她這次說得一本正經。

“對，就是這樣！你們看，那些傳緋聞的家伙表現怎么樣？你們喜不喜歡他們？”

她們都搖搖頭。

“所以嘛，他們是因為自己得不到別人的喜歡，心里難受，嫉妒別人，才想用傳緋聞的手段表達自己的失落。他們也很可憐的，你們應該同情他們才是。”

“就是！”洋洋一改剛才的委屈，揚起了頭，臉上分明寫上了驕傲。

我乘熱打鐵：“其實我很了解你們的。你們這個年齡的學生，私下里經常會討論誰喜歡誰的話題，對吧？”

她們不約而同地點頭。

“喜歡一個在某一方面表現優秀的異性同學，這是正常的情感態度，沒什么難為情的。老師倒覺得找不到自己喜歡的同學，或者沒有一個異性同學喜歡自己，這才是應該自我反省的事情。你們覺得呢？”

她們都煞有介事地點點頭。這時，幾個男生也湊了過來。

晶晶突然問我：“老師，我想請教一個問題，喜歡跟愛有什么區別呢？”

“喜歡就是對一個人有好感，覺得那個人有優秀的地方，談得來，值得交朋友。愛與喜歡最大的區別在于，愛要負起更大的責任。喜歡一個人，只需要相互尊重相互欣賞就行了；愛一個人，得考慮能不能憑自己的能力給對方帶來安全和幸福。愛一個人可不是一件容易的事情，需要創造愛的資本。我們現在的年齡，可以喜歡一個同學甚至幾個同學，卻與大家說的愛情離得很遠很遠，因為我們還不具備愛一個人的能力。你們覺得呢？”

無論是男生還是女生，都若有所思，也若有所悟。

“以后遇上別人傳緋聞，怎么辦呢？”我問他們。

騰騰說：“不理就是了。”

琪琪說：“就當沒聽到。”

我搖搖頭：“這可不是好辦法。應該問問傳緋聞的同學：‘怎么就沒人喜歡你呢？’”

大家笑了：“對，這個辦法好！”

這樣的一次聊天真的能讓孩子們正確面對“傳緋聞”這種事情了嗎？更重要的是，現在似乎能夠正面面對這種事情的僅僅是參與聊天的一小部分孩子，那些熱衷于傳“緋聞”的孩子還會繼續以此為樂，時間長了仍會影響其他同學。怎樣才能讓每一個孩子都認識到異性同學之間的相互喜歡是一件正常不過的事情，而傳“緋聞”是一件很無聊、幼稚的事情呢？經過深思熟慮，我決定開一次有意思的班會。

上課了，我說：“這節課我們聊聊天吧。”不用說，教室里一片歡呼聲。

我在白板上寫上“喜歡”二字，然后和孩子們聊起來：“一個人如果不被別人喜歡，會有怎樣的感受呢？當然很難為情了。一個六年級的男生，如果沒有一個女生喜歡，或者作為一名六年級女生，沒有一個男生喜歡，那原因會是什么呢？”

孩子們先是愣了一下，很快就醒悟過來，小聲議論起來。等了一會兒，我請他們自由發表看法。

“我覺得沒有女生喜歡的都是表現不好的男生。”旭總是積極發表見解。

“沒有人喜歡的肯定是討人厭的家伙。”澤說。

松早就忍不住了，拉拉我的一角，就說開了：“還有的是不好意思承認，其實心里喜歡。”

“那你要是喜歡一個女生，會是什么理由呢？”我問他。

“老師，你別說我啊！”他不好意思地搖著頭。

我笑著對他說：“不用不好意思啊，我也不是讓你說自己喜歡誰，只是讓你說說自己會喜歡什么樣的女同學嘛。”

“哦哦，”他如釋負重，“那當然是學習成績好，不暴力的了。”

教室里就這樣聊開了，不管男生女生，都喜歡具有陽光積極、樂于助人、善解人意等優秀品質的同學，也有喜歡有特長的，當然還有喜歡長得帥或漂亮的。這都是真實的心聲。

我接著問孩子們：“你們心中有自己喜歡的同班同學嗎？”

教室里又安靜了一會兒，接著就是竊竊私語。我故意讓喜歡傳“緋聞”的小崗先說一說，他扭扭捏捏地站起來，低著頭，靦腆地笑著，不吭聲。

我追問：“班上沒有一個值得你喜歡的女生？”

“不，不是……”他先囁嚅著，馬上又鼓起勇氣抬起頭，“老師，可以不說嗎？”

我理解孩子們，他們不好意思說啊，換了我，也不好意思說的。我請他坐下，拿了一沓卡片紙，告訴孩子們，將自己喜歡的異性同學的名字寫在卡片上，有幾個寫幾個，不用署上自己的名字。

很快，孩子們就寫好了，每個人至少寫出了一個同學的名字，有的寫了三四個。我收集起來，讀出卡片紙上的名字。我發現，被讀到名字的孩子，不再是躲躲閃閃，而是一臉驕傲。讀到一半時，我不再讀了，因為我想到，可能有個別孩子的名字不會出現在卡片紙上，這會讓他（她）很尷尬。

課上，我沒有提“傳緋聞”的事，只是接著啰嗦了一下喜歡與“愛”的區別。我想，孩子們對曾經的“緋聞”應該有正確的認識了。

果然，這次班會之后，再也沒有孩子因為“緋聞”而哭鼻子或“告狀”了。我還發現，男生和女生之間的交往更自然和諧了。

孩子們在成長的路途中，總會遇到一些不知怎么認識和應對的事情。身為人師，我們要研究他們，要理解他們，用一顆同理心來引導他們正確認識，積極應對。（本文學生姓名均為化名）

（作者單位：北京亦莊實驗小學）

責任編輯 黃佳銳