巧用方法 提高成績

組合式選擇題是近幾年中考和平時練考政治試卷中常見的一種題型，此題型主要考查學生對多項知識的識記、理解和運用能力。它是不定項選擇題的變形，其難度介于單項選擇題和不定項選擇題之間，具有選項多，知識容量大等特點，非常適合綜合能力測試的知識要求和難度要求，也符合課改要求。根據政治組合式選擇題的特點和試題要求，我們可以采用以下解答方法：

一、排列序號直接選取法

由于組合式選擇題正確題肢的組合答案只有一個，因此在考試中，對于一些比較容易的識記類組合式選擇題，考生只要通過閱讀試題就能直接選取出符合題意的選項。具體操作是，通過審題判斷出正誤題肢序號按從小到大順序編排，從而成為一組選項，然后在四個備選選項組合中找到符合題意要求的選項，即為正確選項。

【例1】（陜西中考）憲法是國家的根本大法。是因為它 （ ）

①規定了國家生活中的根本問題②靠國家強制力保證實施

③制定和修改的程序比普通法律更嚴格 ④具有最高的法律效力

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

本題主要考查為什么“憲法是國家的根本大法”知識的掌握情況，試題不難，考生只要明確其原因，就能很快排出題肢序號是①③④，因②題肢是不符合題意要求的，從而直接從四個備選項中選出正確答案是D。

二、排除法

在做組合選擇題時，更多的不是很快就能直接選出符合題意選項的，往往需要經過“縮小范圍，比較判別”的兩步排除法才能正確解答。兩步排除法是一種常運用的比較有效的解答組合式選擇題的方法。具體操作如下：

第一步，“縮小范圍”是指先認真審讀題干材料，明確指向要求基礎上，從自己最熟知的選項入手判斷，先確定一至兩項正確或錯誤的選項。若此選項為錯誤，含有該選項的組合均為錯誤；若此選項為正確，遺漏該選項的組合均為錯誤，據此對四個選項進行初步排除，從而縮小選擇范圍。

第二步，“比較判別”是指在初步排除，縮小范圍后，便可認定剩余選項中的“相同”選項為正確選項，可以不必考慮審題，只需對“相異”選項進行比較和判斷，看哪一個是正確或錯誤選項，最終確定答案。

三、 高頻排誤法

高頻排誤法，就是針對組合次數最多或較多的數字所代表的觀點重點攻破，如果能判定該觀點錯誤，則可大面積排除含有該觀點的錯誤選項。

【例2】（陜西2011年中考）右圖漫畫告訴我們，在生活中，青少年應該（ ）

① 追求品牌，不虧待自己 ②艱苦奮斗，不貪圖享受

③崇尚科學，不愚昧無知 ④合理消費，不盲目攀比

A.①③ B.②③

C.②④ D.③④

選項③組合次數最多，出現3次，而③是錯誤的，因此題考查點為傳統美德，合理消費，③與材料不符合，所以含有③的A、B、D應排除，故正確答案是C。

四、列表推理法

有些組合式選擇題，每個選項有二至四個所列選項組合，如果考生存在知識缺陷，對所列選項不能正確判斷，這將給解題帶來障礙，增加答題難度。為此，可采用列式推理法，尋求解題突破口，減少思考量，提高做題的準確度。

【例3】（泉州市中考）法律保護公民享有人格尊嚴權。下列屬于侵犯公民人格尊嚴權的行為有（ ）

①給朋友起侮辱性綽號 ②用漫畫丑化老師形象

③燒毀他人的日記本

④辱罵及變相體罰學生

A.①② B. ①②④

C.②③④ D.①②③④

本題作為組合式選擇題，有一個選項有兩個題肢，有兩個選項有三個題肢，有一個選項則有四個題肢。運用列式推理法 （見右圖），發現四個選項中都有② 對②可以不必考慮，肯定正確。接著研究此題，通過審試題干肢，知道題肢③是錯誤的，因為此題主要考查公民的人格尊嚴權，③燒毀他人的日記本是毀壞他人財物的行為，不是侵犯公民的人格尊嚴權的行為，故包括③的C、D應排除，接著只需要對A、B進行判別，②上面已知正確，A、B中同時都含有①，肯定正確，不必考慮。只需判斷④，④屬于侵犯公民人格尊嚴權的行為，正確。綜合上述分析，可以得出結論，具有題肢①②④的B項是符合題意的正確選項。

作者單位 陜西省咸陽市武功縣南照中學語政組

編輯 聶蕾