獨立學院畢業生就業能力提升策略研究

付鐵巖 張鐳

從2013年開始的就業寒冷期到現在，國內大學畢業生的就業難的情況仍然不容忽視，與高等院校畢業生相比，獨立院校畢業生在某種程度上勢力要單薄，就業寒冷期對他們的影響也更大。在這種情況下，提高獨立學院學生的就業競爭力，不論是對整個社會經濟能力的發展，還是對獨立院校自身的發展以及畢業生自身的成長都有極大的好處，本文對此進行了詳細的研究分析。

一、獨立學院大學生的就業能力現狀

1.獨立學院大學生就業能力存在的優勢。通常情況下，該類院校畢業生在自我意識方面具有較強的發展欲望。在這個發展過程中，畢業生會對自己的責任以及義務開始有一個正確的認識，同時慢慢形成自我存在感與價值觀，對自己的發展趨勢有一個相對比較成形穩定的概念。所謂“活到老、學到老”，該類院校在學生自我意識成長過程中應該將終身學習的理念融入到其中，加強對學生自主學習意識的培養，讓畢業生在走上工作崗位之前就掌握正確的學習方法，具備一定的自我學習的能力，這樣做才能讓學生在走上工作崗位之后能夠堅持學習，不斷提高自身綜合素質與工作技能。此外該類院校的學生通常情況下都比較活躍，所以思維比較靈活，容易在管理能力、科學思維能力、實踐動手能力、應用分析能力等方面表現出一定的優勢，這些優勢對于任何工作的高效高質展開都具有十分重要的作用。

2.獨立學院大學生就業能力存在的不足。我們都知道一般情況，該類院校的學生在填鴨式死記硬背為主要特點的學習方面積極性不高，比較貪玩，學習習慣也不好，與靜坐在教室背書相比他們更喜歡到戶外去參加各種活動，拓寬交際圈，喜歡汲取更多的社會信息，這一特點有好處也有一定的壞處．好處是這樣的興趣愛好有利于鍛煉他們的社會交際能力與社會適應能力，壞處是，正因為他們好動，所以扎實的理論基礎知識必然會成為他們的短板，導致大多數學生的心性比較浮躁。獨立學院大學生思維非常活躍，對事物有較強的接受能力和適應能力，但個性過于張揚，自我意識太強;在處理問題的時候容易鉆牛角尖，最容易因為一時沖動而犯下不可彌補的錯誤．這些問題在該類院校的畢業生身上都是比較突出的。

二、獨立學院大學生就業能力的影響因素

1.客觀環境方面的影響?，F階段國內人才市場普遍存在的一個問題就是供大于求。近十幾年高校擴招政策的實施，以及當下金融危機的影響使得很多企業的經濟出現滑坡現象，導致用人單位對人才的需求也出現了下降。就業與經濟增長密切相關，隨著經濟增長速度的降低，就業市場自然也會出現疲軟。經濟速度的提高，經濟發展對勞動力的需求就會增強，就業市場自然會出現一片繁榮的景象。另外，近幾年用人單位在招聘人才的過程中用人門檻不斷在增高，對畢業生的各項要求在不斷地提高，就連國立高等院校的畢業生中仍然有大部分無法滿足用人單位的高標準高要求，更不用說那些本來社會認可度就不是太高的獨立學院畢業生。

2.獨立學院方面的影響。由于建校歷史短，教學水平有限，教學活動的安排存在很大的實踐性與常識性。尤其是學校專業結構的設置中存在很多不合理的地方導致畢業生就業能力普遍不高，最終影響學生整體就業水平的提高。因為專業類型在很大的程度上會對學生的擇業類型產生影響，是形成大學生就業能力的基礎，社會經濟發展是由不同崗位上的勞動來推動的，所以勞動力市場對于畢業生是按照不同的專業有選擇性地吸收的。

3.家庭環境方面的影響。我國自古以來就有一句話，窮人的孩子早當家。認為從困難中長大的孩子比在順境中長大的孩子更有能力擔當起重任，經得起考驗，更容易成大事。進入獨立院校學習的學生一般情況下都是那些家庭條件相對較好的，能夠為他們提供各種優質的條件。他們見過世面，視野開闊，交際能力也要強一些。不過因為條件好，所以大多有養尊處優的少爺小姐脾氣，自我意識過強，盲目自信，所以一旦遇到一些大的挫折更加容易受傷一些。作為成長路上的一大轉折。這些學生的更容易受到家里面的幫助，但是同時也會因為這個原因導致他們早早地喪失奮斗的熱情，年紀輕輕就安于現狀，不思進取，變成實打實的啃老族。更有甚者有些家長送孩子上學也就是為了混一張文憑，然后等孩子畢業再托關系讓孩子坐在一個位子上不管孩子擅長不擅長，愿意不愿意，能不能勝任。家長尚有此思想，還能怪孩子玩世不恭嗎。

4.大學生自身方面原因。世界一體化發展不僅僅推動了經濟發展同時也是對精神文化的一個巨大的影響。多元化價值文化的出現對年輕一代的影響最為明顯。一些學生只顧花天酒地，戀愛聚會，沉溺于大學的安逸生活中沒有明確的人生規劃。正如越來越多學生在網上的口號“沒有逃過課的學生不是好學生”，逃課已經成為了一種時尚風潮，甚至有學生從開學報到一結束開始直到期末考試才會出現。還有一些學生平時在學習中完全是做一天和尚撞一天鐘的態度，考試基本靠蒙和作弊。當前獨立學院的學風確實有待于采取嚴厲的手段加以提高。

三、獨立學院畢業生就業能力提升策略研究

1.要高度重視大學生就業能力培養。獨立學院應將黨的一系列教育方針政策落實到教學實踐中，充分尊重學生的主體地位，提高大學生的就業能力。還要組建一個有專業師資力量構成的就業指導工作組，針對大學生就業能力的不同構成要素以及現存的問題進行認真研究分析，并制定科學、完善的大學生就業能力培養體系，使其與就業指導課結合起來，納入每學年的教學計劃，嚴格遵照實施。通過這項措施的有效實施來提高學生的綜合素質，讓他們在走上工作崗位之前具備一定工作學習能力，提高學校就業率。

2.創立獨立學院品牌特色，創新人才培養模式。獨立院校要想提高整體就業率，不但要提高教學效果同時還要發揮出創新精神開設特色專業。學校在課程設置的過程中必須要參考學生的特點，既要有別與重點院校的教學目標同時也要明確自己的性質，以培養學生的實踐操作能力，提高學生專業技能作為目標，重點培養實踐性創新性人才。另外還要對生源本身所帶的一些缺點有一個客觀的認識，在人才培養過程中有針對性地選擇合適的培養方式，充分調動學生的學習積極性，發掘學生的每一份潛能。在就業指導思想以及工作的配合下，提高學生的專業思想意識，使學生成為德才兼備的高素質人。

3.利用服務平臺暢通就業信息。就業招聘信息每天都有更新，為了讓畢業生掌握第一手信息資料，學校應充分利用就業網絡平臺，及時收集、發布各類相關信息。此外，各班級也要及時搭建就業網絡平臺，指定專門的就業信息聯絡員負責本班就業信息的服務工作，通過飛信群、QQ群、微博等方式向班級同學發布就業信息，確保就業信息渠道暢通。同時，輔導員也要與畢業生保持緊密聯系，建立學生管理檔案卡，及時掌握學生的就業去向及班級就業率，努力提高畢業生工作質量和水平，推進獨立學院就業工作穩步發展。

4.完善就業考評機制，努力拓寬就業渠道。獨立院校想要提高畢業生整體就業水平，除了要建立一個就業指導工作組以外還要針對該組的實際工作建立專門就業工作考核評價機制。鼓勵學校廣大教職工共同參與到就業指導工作中來，形成全院參與就業工作的良好局面。在獨立院校成立專門的就業工作考核評價機制，就是要對每一個階段學校畢業生的就業情況進行數據統計分析，還要根據需要定期組織開展就業指導培訓工作，為學校就業指導工作的發展提供足夠的資金支持，創建一個穩定的平臺，在學生與廣大教職工、學生家長、用人單位之間建立起一個通常的橋梁，加強彼此之間的聯系與溝通，為廣大學生提供及時的就業信息動態，同時也讓剛剛進入學校的新生從中體會到緊迫感，增強他們做好人生規劃的意識。學校要充分利用好學校學生家長這一龐大的資源，通過家長會等形式，加強學校教職工以及學生與家長之間的溝通交流，幫助學生樹立正確的就業觀，提供更多的就業機會。

5.健全獨立學院畢業生就業權益保護的法律保障機制。立法機關應以我國現行法律法規為依據，借鑒國外相關立法經驗，通過法律修訂或頒布相關立法、司法解釋等途徑，從獨立學院畢業生作為就業弱勢群體角度出發，對其就業權益給予傾斜性維護，從而進一步完善我國獨立學院畢業生就業權益保護的立法體系。從實踐層面看，可考慮在各級政府及法院中成立針對性更強的具有勞動爭議調節或裁判功能的專門部門，專門受理大學生就業權益維護相關案例，從而改變專業性差、維權成本高的狀況，進而提高對獨立學院畢業生就業權益保護的效率。

總而言之，作為現階段我國高等教育事業發展中的一股新興力量，獨立院校必須要認清自己的性質，端正態度，積極地引進先進的教育指導理念與教學模式。通過不斷地實踐，總結出科學有效的策略，改革課程設置，積極運用網絡、專業素質教育措施、就業和職業規劃課程等，從入學開始就引導廣大學生形成正確的就業觀，提高他們的就業責任意識，引導學生增強對就業崗位環境及企業文化的認同感，提高他們的積極性，從而樹立良好的職業道德觀念，增強他們的綜合就業素質，提高學校整體就業水平。

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