打通校企不暢環節 推動校企協同創新

◎北京中關村軟件園發展有限責任公司總經理、中國校企協同產學研創新聯盟常務副理事長 劉克峰

打通校企不暢環節 推動校企協同創新

◎北京中關村軟件園發展有限責任公司總經理、中國校企協同產學研創新聯盟常務副理事長 劉克峰

中關村軟件園不僅是國家軟件基地和軟件出口基地，也是中國科技創新的一面旗幟。軟件園位居高校密集區，園區區位優勢明顯，科教資源豐富。以軟件與信息服務為核心，園里有騰訊、百度、新浪、聯想、網易、曙光等知名企業入駐；從軟件服務外包，到云計算、移動互聯、互聯網金融，園區緊扣產業發展前沿，產業集群引領“高、精、尖”；園區在“政策引導、產業集群、產業服務、創新平臺、科技金融、國際布局”等六大資源優勢，構建了獨特的創新生態體系。這里雖然面積僅2.6平方公里，但是地均產值與人均產值密度居全國前列。

在落實國家創新驅動戰略中，軟件園明確定位、找準發力點，在創新主體園區企業服務上下功夫，構建創新服務體系，營造創新環境，落實創新政策，推動園區創新發展。據統計，園區總體研發投入的收入占比已達到近10%，遠遠高于行業或區域的平均水平。園區被授予“中關村4G創新應用示范基地”、“中關村標準創新試點園區”，在新技術、新產品、新服務、新模式、新標準方面取得了豐碩成果。

園區既是產學研融合自主創新的孵化池，也是校企協同創新的試驗田。目前校企協同創新最主要的問題，是高校里的科研成果，還不一定是知識產權成果，大概90%以上沒有市場應用，沒有發揮它真正的價值。這些科研成果與知識產權怎樣轉化為先進生產力，這有體制機制問題，也有商業市場化運作問題。

只有校企雙方合力，才能打通校企協同創新不通暢環節。企業如果覺得傳統體制下學校培養的人才不好用，可以跟學校共建學院、學科、實習實訓基地；學校也應走進企業，進行人才技能培訓、測評。

要打通校企協同創新不通暢環節，可以在三個方面加強合作：

一是聯合立項。結合產業發展趨勢和戰略布局，針對技術攻關的共同難題，組織企業與學校共同研究、攻關，發揮學校基礎研究的優勢，企業發揮市場導向、需求應用的優勢，互相通氣而不是互相封鎖，集成校企創新力量。

二是統籌資源，即把各種資源、人才、技術，包括實驗室條件、設備以及團隊等組織好，做到分工協同、聯合創新。

三是共享成果。不能讓學校光投入沒產出，所以創新成果出來之后，一定要有機制保障學校合理的回報與收益。

只有聯合立項、統籌資源、共享成果這個鏈條打通了，校企協同創新的機制才算真正建立起來。

在推動校企協同創新方面，中關村給予了很多政策支持。中關村管委會出臺“京校10條”，為科研人員帶著科技成果辦企業、分享成果提供便利。目前正在研究相關細則。中關村軟件園近年與10多所高校合作，甚至幫他們做學分管理、卓越工程師培養計劃，努力推動校企合作。今年4月，在中國產學研促進會的領導下，我們成立了中國校企產學研協同創新聯盟，將充分發揮企業創新主體和高校創新要素集聚的資源優勢，構建校企協同產學研合作平臺，促進院校與企業共同建立校企聯合培養體系，促進校企雙方共同建立工程實踐基地，創建富有專業特色的“校企合作、項目育人”人才培養模式，促進校企協同行業標準體系的完善，促進產教高度融合與產業轉型升級，推動和加快我國校企協同發展進程。我們還在國家知識產權局的指導下，深入研究知識產權產業化集群管理共享問題，為產業集群的整體競爭力做貢獻。