新時期高校思想政治教育應與心理健康教育相結合

趙 方

（河南工程學院人文社會科學學院，河南 鄭州 451191）

高校思想政治教育和心理健康教育在大學生優秀人才培養中有著重要的地位，起著舉足輕重的作用。當前形勢下，高校思想政治教育和心理健康教育應與時代發展潮流相適應，摒棄以往形式化的、強調灌輸的教育模式，關注學生心理素質的提高，加強對大學生實踐性與主動性的重視。思想政治教育和心理健康教育互相促進，相輔相成，彼此的結合有利于提高教育成效。因此，當前高校思想政治教育中最為關鍵的是尋求與心理健康教育的契合點，促進兩者的結合，以更好地推動思想政治教育和心理健康教育的發展。

一、高校思想政治教育和心理健康教育的關系

思想政治教育不僅包括日常思想教育，也包括基本政治觀點教育以及學生政治品質和心理品質的形成和培養。因此，加強對學生的心理素質教育，也是促進思想政治教育效果提高和改善的有效措施。學生要形成良好的思想政治品德素質，與其健康心理情況有非常密切的聯系。心理健康的學生更容易吸收思想政治教育知識和接受思想政治教育，并將其轉化為自己信念和行為。高校思想政治教育和心理健康教育主要針對人格獨立、有情感、有知識的大學生，因此兩者在開展時都必須遵循學生心理發展和變化規律，遵循相應的教育規律來進行。在實際教學工作中，心理健康教育在一定程度上消除了學生心理障礙和思想困惑，為解決其存在的思想問題作了良好的鋪墊。實際上，一些心理健康教育活動相當于在進行思想政治教育工作，而思想政治教育做得成功也能對心理健康教育起到推動作用。

二、高校思想政治教育和心理健康教育相結合的意義

（一）心理健康教育能增強高校思想政治教育的實際效果

心理健康教育和高校思想政治教育是可以相互結合運用的。當前形勢下，高校思想政治教育存在諸多問題，很多時候都是紙上談兵，與學生實際生活嚴重脫節。心理健康教育所包含的精神分析、人本主義思想和行為主義的分析理論可以增強思想政治教育的實際效果，從而將思想政治教育從傳統的理論教學轉化為理論和實踐相結合的綜合課程，更有效地提升學生的自我認知和自我教育能力。

（二）心理健康教育能對高校思想政治教育進行補充

受到全球化的影響，人們的生活節奏也在不斷的加快，各種思潮不斷碰撞和融合。心理健康教育可以豐富新時期的高校思想政治教育，拓展高校思想政治教學的具體內容，讓思想政治教育體系更加完整和系統，真正幫助學生解決生活中遇到的心理問題。

三、高校思想政治教育和心理健康教育相結合的途徑

（一）打造高素質的教育隊伍，強化育人責任

高素質教育隊伍的培養和打造是高校促進高校心理健康教育和思想政治教育相結合的一個必要條件。因此，必須堅定教育者政治信仰，使其樹立堅定理想信念，對自身綜合素質水平進行提升，尤其是思想政治教育水平，從而以行動來帶動學生，引領學生朝著正確的道路前行。同時，高校還應該加強高校思想政治教育系統的特色社會主義理論的培訓，并全面開展實踐活動。為了促進思想政治和心理健康教育融合，還需要加強專職學生輔導員隊伍的建設、兩課教師隊伍的建設和兼職輔導員隊伍建設，并對教師隊伍進行心理健康教育和思想政治工作方法等知識的培訓和職業發展指導，以提高其心理素質和思想政治素質，強化實際工作能力，促進其向職業化和專業化方向發展。

（二）對工作機制進行創新

當前高校思想政治教育缺乏健全機構和明確的分工，且管理不嚴格，心理輔導教師嚴重缺乏。為了促進思想政治教育和心理健康教育的結合，需要首先對運行機制進行重新構建，探索兩者持久結合和良好運行的有效機制。要建立健全組織機構和領導體制，根據大學生心理發展規律和思想品德發展規律來制定科學的考核標準，以促進大學生學業和思想道德水平的協調發展。

（三）將學生作為教學主體

不論是心理健康教育還是思想政治教育，都應該重視學生的主體作用，提升學生的興趣。高校思想政治教育的最終目的就是將社會主義核心價值觀以及社會主義道德通過教學來傳達給學生并為他們帶來影響，進一步完善學生的世界觀、人生觀和價值觀，讓學生可以逐漸形成自我糾正的方式。強調學生的主體地位，有利于更好地運用心理健康教育的方法和客觀規律，避免其產生抵觸心理。要通過將心理健康教育與思想政治課堂教學的靈活結合，用多元化的技巧和方式來提升學生的學習興趣。

（四）符合教學客觀規律

在高校思想政治教學中結合心理健康教育，需要充分尊重學生的個體發展規律，有針對性地對學生的自我認識能力和思維能力進行開發，注重學生身心發展的特點和規律，循序漸進地開展教學。對于學生在日常學習、生活中表現出來的問題不能過分夸大或者忽視，應該努力去探究其深層次的本質，進而得出科學的結論來幫助學生找到自我解決的辦法。要運用辯證唯物主義的方式和心理教育技巧，將學生出現的行為矛盾和困境結合起來，多層次地分析問題，最終有針對性地提出合理辦法來解決學生心理難題。

（五）堅持社會主義的核心價值觀

社會主義核心價值觀作為馬克思主義的中國化的重要成果，是新時期中國公民需要遵守的社會主義道德，所以在高校思想政治教育中應該把握好思想引導的方向，堅持以黨的線路、方針和政策作為教學主導。在應用心理健康教育時也要重視不可偏離了政治性以及方向性，這樣才能更好地發揮出其在思想政治教學中的作用，更好地幫助學生完善自我的同時提高自身的思想政治素養和綜合心理素養。

（六）注重對學生的人文關懷

注重學生的人文關懷是新時期堅持以人為本的必然要求，也是促進心理健康教育和思想政治教育相結合的要求。人文關懷要求從大學生的需要作為出發點，充分尊重、理解、肯定和完善人的主體地位，注重對其主觀能動性和自主意識的培養，促進其全面發展。

（七）充分利用網絡、校園文化載體等促進兩者的融合

要通過豐富多彩的校園活動對學生進行思想政治教育和心理健康教育，在輕松愉悅的氛圍下實施教育，可有效端正學生學習態度，幫助他們養成良好的學習方法，樹立正確的學習動力，增強團結觀念，培養道德情操。要借助網絡的虛擬性和自由性，讓大學生更為真實地表達自己內心的想法，教育工作者也可以通過網絡及時把握學生動態，提前進行分析，做好溝通工作，從而促進思想政治教育和心理健康教育的有機結合。

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