淺談職業(yè)院校漢語言文學(xué)教學(xué)

李晗

摘 要：漢語言文學(xué)專業(yè)特色鮮明，進行教學(xué)時必須考慮其特點，采取合適的教學(xué)措施。本文從職業(yè)院校漢語言文學(xué)的專業(yè)特點入手，對可采取的教學(xué)措施以及教學(xué)改革措施進行探析，并得出相關(guān)結(jié)論，供同行參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 漢語言文學(xué) 教學(xué)方法 分析

素質(zhì)教育推行之后，職業(yè)院校漢語言文學(xué)的教學(xué)理念也面臨著改革，必須結(jié)合漢語言文學(xué)專業(yè)特色，改革教學(xué)模式。下面對職業(yè)院校漢語言文學(xué)改革后的教學(xué)措施做詳細分析。

一、漢語言文學(xué)的專業(yè)特點

漢語言文學(xué)是東方文化的一種，潛藏著巨大的創(chuàng)新動力。結(jié)合我國當(dāng)前的漢語言文學(xué)專業(yè)特點進行分析，發(fā)現(xiàn)其教學(xué)特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，漢語言文學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo)不是文學(xué)知識應(yīng)用，而是對社會風(fēng)氣、社會面貌以及人類價值取向施加影響，試圖利用文學(xué)教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。

第二，漢語言文學(xué)教學(xué)關(guān)注的重點是學(xué)生的人文素養(yǎng)，教學(xué)的主要目的是為社會培養(yǎng)高文化素養(yǎng)的文學(xué)專業(yè)人才。

第三，不管是經(jīng)濟效益還是社會效益，漢語言文學(xué)教學(xué)為社會和人類帶來的利益都不可低估。

綜上所述，漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)意義重大。教師在實施教學(xué)活動時必須合理改進教學(xué)方法，將教學(xué)關(guān)注重點轉(zhuǎn)移到文學(xué)知識應(yīng)用上，切實提高漢語言文學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、漢語言文學(xué)教學(xué)方法的改革

素質(zhì)教育政策全面推行以后，漢語言文學(xué)教學(xué)模式也即將面臨改革。只有改進教學(xué)方法，漢語言文學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量才能得到有效提升。針對漢語言文學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，現(xiàn)提出以下幾條切實可行的教學(xué)改進措施。

1.互動教學(xué)

互動教學(xué)建立在平等原則上，要求教師在教學(xué)實踐中與學(xué)生進行生命和生命的交流，營造出師生互動、融洽和諧的教學(xué)氛圍。與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)相比，互動式教學(xué)模式更加重視信息的雙向交流，能讓學(xué)生享受課堂，切實提高學(xué)生的積極性。

2.探究式教學(xué)

探究式教學(xué)要求教師在教學(xué)活動中有意識地激發(fā)學(xué)生對事物的好奇心，有目的地培養(yǎng)其質(zhì)疑精神，使教學(xué)活動在老師和學(xué)生的相互質(zhì)疑中開展，并尋求正確答案，解答學(xué)生的質(zhì)疑和困惑，從而達到授業(yè)解惑的目的。

3.自主式教學(xué)

相較于以上兩種教學(xué)方式，自主式教學(xué)更加注重學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，通過教師指導(dǎo)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，使其自主發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題。

三、將人文關(guān)懷滲入教學(xué)實踐

傳統(tǒng)教學(xué)觀念認為漢語言文學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該書聲瑯瑯，營造文學(xué)氣氛，其實不必如此。好的漢語言文學(xué)課堂需要師生互動，信息雙向交流。這就要求在教學(xué)時教師要投入、學(xué)生要參與，相互質(zhì)疑、相互討論，只有這樣才能提高學(xué)生對文學(xué)知識的掌控能力，才能讓學(xué)生在討論中深刻理解文學(xué)的內(nèi)涵，從而學(xué)會悟道。

四、職業(yè)院校的漢語言文學(xué)教學(xué)改革要創(chuàng)新理念

教學(xué)理念創(chuàng)新原本是教學(xué)改革中的首要工作，本文最后介紹教學(xué)理念的改革。這里要強調(diào)的是，漢語言文學(xué)教學(xué)理念創(chuàng)新除了創(chuàng)新內(nèi)容和創(chuàng)新思維以外，還要創(chuàng)新教學(xué)方法。具體措施如下。

1.內(nèi)容要突破限制

漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)面很廣，這主要是因為社會各個行業(yè)都會應(yīng)用到文學(xué)知識，所以從就業(yè)范圍來看，該專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景是相對明朗的。但是，由于該專業(yè)的針對性不強，畢業(yè)生在實際就業(yè)時會遇到一些困難，就業(yè)率反而不高。為了解決這一問題，該專業(yè)教學(xué)要強化針對性，結(jié)合市場發(fā)展形勢，盡可能豐富教學(xué)內(nèi)容，突破傳統(tǒng)內(nèi)容限制，將廣告、文秘、新聞等專業(yè)集合在一起，一方面強化學(xué)生各專業(yè)的理論知識訓(xùn)練，另一方面鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，使其在畢業(yè)之后能夠更快更好地找到就業(yè)崗位。

2.對學(xué)生的創(chuàng)新思維能力進行培養(yǎng)

一方面，教師自身要具備一定的創(chuàng)新精神，改變過去的文化傳聲筒功能，開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，比如分析某些社會尖銳問題，讓學(xué)生思考問題的解決方法；另一方面，教師要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，不斷學(xué)習(xí)，在教學(xué)中利用新觀點、新理念去激勵學(xué)生，讓學(xué)生受到感召之后對問題進行研究、分析，實現(xiàn)創(chuàng)新。

五、小結(jié)

綜上所述，職業(yè)院校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)需要順應(yīng)素質(zhì)教育改革形勢，合理改進教育教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，將德育教學(xué)、人文關(guān)懷滲透到教學(xué)實踐中，切實提高該專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平，促進職業(yè)院校漢語言文學(xué)教育的進步。

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（作者單位：天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)、黑龍江技師學(xué)院）endprint