安徽省13屆運動會普通高校羽毛球隊現狀的調查與分析

朱余剛

【摘 要】根據教育部印發的《高等學校體育工作基本標準》加強校園體育文化建設，促進中華優秀體育文化傳承創新。學校成立不少于20個學生體育社團，采取鼓勵和支持措施定期開展活動，形成良好的校園體育傳統和特色。從而使得羽毛球項目在普通高校中得到了開展，越來越多的高校相應成立了自己的羽毛球隊伍。本文通過對參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽的其中22所高校163名學生和22名教練員進行問卷調查，分析得出安徽省現在高校羽毛球運動開展的相關結論，最后根據所得結論提出了相應的建議，為安徽省普通高校羽毛球運動水平的提高提供借鑒。

【關鍵詞】安徽省；普通高校；羽毛球隊；調查；分析

0 前言

選題依據：

本文是通過對參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽結果進行分析，對與比賽相關的各種影響因素進行分析，為我省教練員組織運動員訓練提供理論依據，為提高我省高校羽毛球運動水平提供參考，這正是本文的研究意義和目的所在。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加安徽省第十三屆運動會暨“皖峰杯”高校部羽毛球比賽的22所普通高校的163名大學生運動員和22名教練員為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

在中國知網和萬方數據庫搜集和查閱了有關高校羽毛球隊訓練和開展狀況的眾多文獻資料，為本文的寫作提供理論基礎。

1.2.2 訪談法

在省運會開展期間對一些高校分管體育的校領導及從事羽毛球教學方面的專家教練和運動員進行現場訪談，具體了解各院校羽毛球隊開展現狀。

1.2.3 問卷調查法

采用設計問卷的形式對其中的22所普通高校的163名學生和22名教練員進行問卷調查。

1.2.4 數理統計分析法

對收集回來的數據運用Excel和Spss等軟件進行統計學處理與分析。

2 結果與分析

2.1 安徽省普通高校羽毛球隊訓練基本條件現狀與分析

2.1.1 安徽省普通高校對學校羽毛球隊重視程度調查與分析

學校對羽毛球隊的支持以及領導對球隊的重視程度直接影響著羽毛球運動的開展，同時也是球隊運行和開展的重要保障。根據下表可以看出，校領導重視羽毛球的學校占9.1%，比較重視的學校占調查比例的31.8%，對羽毛球的開展狀況持一般態度有45.5%，不太重視的占13.6%。眾所周知，一個學校運動成績的所取得不僅僅是教練員認真組織訓練和運動員努力訓練的結果，同時也是學校在主觀和客觀上努力的結果。學校領導的重視程度對教練組織運動員訓練的積極性有很大的促進作用，從而運動員訓練效率大幅增加。從本次省運會獲得名次的結果可以明顯看出，如前幾名的中國科學技術大學、合肥工業大學、安徽建筑大學、合肥學院、安徽大學等，這些院校對羽毛球運動是比較重視的。校領導對羽毛球運動的訓練工作給予了教學和財政上的支持為院校的羽毛球發展奠定了一定的基礎。

2.1.2 安徽省普通高校羽毛球場地設施與使用情況調查與分析

各大高校是培育體育人才的重要基地，人力資源和物力資源是羽毛球隊順利開展的基本條件，擁有良好的場館器材和設施是學校開展羽毛球運動的重要條件，根據調查的22所高校場地設施情況，每所學校都有不同規格的羽毛球場館，但是3片以下甚至沒有專門的訓練場地占25%，有專門羽毛球訓練場地3～5片的占41.7%，有5片以上的訓練場地占33.3%。學校的硬件設施總體上還是可以的，大部分學校提供的場地可以基本滿足羽毛球隊的訓練。另外根據調查場館對羽毛球隊員的開放時間顯示：有4.5%學校是除了節假日對運動員開放，有68.2%的學校是訓練時間對運動員開放，有27.3%的學校是任何時間對運動員開放的。

2.1.3 安徽省普通高校訓練經費情況和后勤保障調查與分析

目前我省的羽毛球隊水平并不是很高，因此政府對高校羽毛球訓練的投入不是很大也沒有任何企業贊助，但是球隊的訓練必須要有一定的資金支持，所以學校會有一定的專項撥款或自費。經統計有68.2%的學校還是會為球隊的訓練提供一定的資金，但是完全不夠用的，還有31.8%的學校訓練是自費的，同時在調查中發現沒有一個學校的訓練是企業贊助的，就進一步證明了安徽省的羽毛球水平是有待提高的，只有學校羽毛球水平提高了在比賽中能拿到好的名次這樣才會吸引企業和贊助商的贊助。

2.2 安徽省普通高校羽毛球隊教練員現狀調查與分析

2.2.1 教練員學歷職稱情況調查與分析

通過統計大部分的教練員的學歷為本科和研究生占總人數的95.5%，這就說明從事羽毛球教學的教練水平理論上是比較高的。 具有副高職稱的教練員為4人，占調查比例的18.8%，助教職稱的有4人，占總人數的18.8%，講師職稱的有14人，占調查人數的62.4%，從比賽結果可以看到具有高學歷和高職稱的教練員所帶的羽毛球隊總體成績是好于其他教練員的，因此分析得出有高學歷和高職稱的教練員他們的理論基礎和實踐經驗是有利于組織羽毛球教學與訓練的。

2.2.2 教練員入職后參加培訓情況調查與分析

通過統計分析有31.8%的教練參加過入職后培訓，但是有68.2%的教練是沒有進行入職后培訓的。教練員的運動水平直接影響著訓練效率和運動員的運動成績，教練員不僅要有過硬的專業技能同時也需具備很強的理論基礎作為支撐，據了解現在的高校很少安排教練員進修，即使有少量的進修機會也是教練員自費，從而導致了教練員入職后基本沒有進行培訓。這在很大程度上影響了教練水平的再次提高，也制約了我省羽毛球水平的提升。

2.3 安徽省羽毛球隊訓練情況的調查與分析

運動隊訓練時間安排的調查與分析

經統計36.4%的運動隊訓練次數在每周3次以下，31.8%的運動隊每周訓練次數是四次，13.6%的運動隊每周訓練次數是五次，只有18.2%的運動隊每周訓練次數達到六次或者更多。

據統計79.2%的運動隊每次訓練時間有一個小時或者更多，有20.8%的運動隊每次訓練時間不足一個小時。通過運動隊訓練的時間段調查統計，有31.8%的運動隊訓練時間段選擇在下午，有50.0%選擇在晚上訓練，也有13.6%的運動隊選擇隨時通知訓練時間。

安徽省普通高校羽毛球隊每周訓練次數、訓練時間段總體上是比較合理的，但是有些學校的訓練時間還是有待改善的，在走訪中了解到出現訓練時間不足與不合理的情況是因為運動員學習任務比較重，有時候訓練時間與上課時間沖突，從而導致了訓練的量不夠也進一步影響了運動員水平的提升。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 安徽省普通高校羽毛球隊訓練的硬件設施是可以為訓練隊提供保障的，但是訓練時間的安排與文化課的學習存在一定的沖突。總體上訓練時間的安排與訓練次數組織是比較合理的。

3.1.2 安徽省普通高校羽毛球教練的師資力量還是很強大的，無論是教練員的理論基礎還是實踐經驗都是比較豐富的，這是我省教練員隊伍的一大優勢。從我省的教練員職稱方面來看可以得出我省的教練員隊伍是非常年輕和有活力的，這為我省羽毛球的長遠發展奠定了實力基礎。

3.2 建議

3.2.1 處理好訓練時間和文化課學習之間的比例關系，合理安排訓練時間，做到學習訓練兩不誤。

3.2.2 雖說我省的師資力量比較豐富，但是參加入職后的培訓還是有必要，只有教師隊伍素質不斷提高才能更進一步促使我省高校羽毛球水平更上一層樓。

3.2.3 運動員應該豐富自己的訓練動機，從各方面去促進自己的訓練從而提升運動員的競技水平。

3.2.4 校領導重視和資金投入是直接促進訓練開展的重要因素，所以各大高校增加訓練經費的投入是有必要的。

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[責任編輯：湯靜]