《體育之研究》對現代體育教學的影響

周敏

《體育之研究》是毛澤東體育思想的詮釋，也是毛澤東思想的重要組成部分。筆者通過學習以一個嶄新的視角解讀毛澤東《體育之研究》對于現代體育教學的影響，并提出自己的建議。

毛澤東《體育之研究》現代體育教學《體育之研究》是毛澤東體育思想的詮釋，也是毛澤東思想的重要組成部分。當毛澤東還在湖南第一師范求學時就已然認識到體育之于人的必要性是排在第一位的，他于1917年4月1日以二十八畫生為名在《新青年》第三卷第二號上發表了影響中國體育教育發展的文章——《體育之研究》。全文共有9部分，分別是體育之研究的背景、目的；釋體育；體育在吾人之位置；前此體育之弊及吾人自處之道；體育之效；不好運動之原因；運動之方法貴少；運動應注意之項；運動一得之商榷。在文中前瞻性地提出“全民健身”“終身體育”“體育第一”和“三育并重”的體育思想。全文短短六千余字，字字精煉，言簡意賅，引人深思，對如今的體育教學有著深遠的影響。

一、毛澤東的體育思想

毛澤東寫這篇文章的時候正是民族危亡之緊要時期，他抱著國家興亡匹夫有責的赤子之心，對于人民體質日漸輕細、國力苶弱的狀況發起了呼吁。認識到人民體質攸關民族盛衰，只有在身體上強于各國，智力才能平均發達，在世界才有立足之地。借用梁啟超在《少年中國說》里的一段話來解釋“今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！泵珴蓶|提出“堅實在于鍛煉。鍛煉在于自覺。今之提倡者，非不設種種之方法，然而無效者，外力不足以動其心，不知何為體育之真義?！薄坝麍D體育之效，非動其主觀，促其對體育之自覺不可。”在這里毛澤東明確指出要想達到體育鍛煉的效果就必須讓人們在主觀上正確認識體育，促使自覺進行體育活動。但是讓我們看看現今的體育對于人們是何種位置。對于學生而言是一門必修的課程，甚至是跟升學考核掛鉤；對于社會人群來說工作和賺錢永遠比體育鍛煉重要，更何況他們都是從學校走出去的，接受過正規的12～16年的體育課；對于老年人來說體育活動是一種休閑娛樂的方式，順便起到鍛煉身體的作用。為此，我認為現代的體育教學是有瑕疵的，是急需改良的“一門課程”。

二、《體育之研究》對現代體育教學的影響

1.愛“屋”及“烏”的推力

毛澤東作為中華民族的領袖，偉大的無產階級革命家、戰略家和理論家，中國共產黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的締造者和領導人。他被視為是現代世界歷史中最重要的人物之一。他的理論研究由于他杰出的領導能力也備受推崇，自他的文章被發表之后，研究體育之研究的學者不下數百位。中國人民愛戴他，推崇他，尤其對思想領域更是愛屋及烏。至此，每位國家領導人都比較重視體育的發展，逐漸加大對體育的投入，真正遵循“欲文明其精神，先自野蠻其體魄。茍野蠻其體魄矣，則文明之精神隨之”。欲強國力，先壯其國家根本——人民。

2.固步自封的效能

《體育之研究》在第六部分指出“運動之方法貴少”，“提出游戲宜乎小學，兵式宜乎中學以上”的嚴重影響學校體育上學模式的觀點。較之國外體育的發展，我國由于受限制于規矩體育而人民群眾的體質呈現近三十年的下滑趨勢。像學校開展的體育項目條條框框太多，規矩太死板，體考的成績又跟學生最關注的事情升學掛鉤，嚴重激起了眾多人的逆反心理等不良現象。在學校里有著大家都喜歡運動，但是都討厭上體育課的奇怪的引人深思的現象。追其源頭，新中國成立后，毛澤東曾指示過：“發展體育運動，增強人民體質”。隨后便有體育課程要求的文件出臺，所有學校必須嚴格執行。嚴格執行之后依然體質下滑，體育課程的設置對于學生體質的增長并沒有起到當初制定時預計的目標。

3.夸大體育之功效

《體育之研究》里提到“身順而心違，精神受無量之痛苦，精神苦而身亦苦矣”。每個人進行體育活動都并非是自愿、積極的，既然如此“故夫體育非他，養乎吾生、樂乎吾心而已”中的樂乎吾心與上述所說豈不是自相矛盾。此文章中還有提到“體育者，人類自其養生之道，使身體平均發達，而有規則次序之可言者也”。體育選材學有介紹，身材的遺傳力高達81%，體重的遺傳力為78%，唇裂的遺傳力是76%以及糖尿病的遺傳力是75%等數據說明了遺傳對于人們體形、體質乃至健康影響都是重大的。體育可以增強體質，增進健康，使人更加健美，但是說體育可以延長壽命，改變體質確實沒有得到科學驗證的妄斷的結論。更有運動員尤其是專業運動員們大多中年逝去，足球運動員曹春鵬20歲猝死在球場上；39歲的女子短跑世界紀錄保持者、奧運會女子100米和200米金牌得主格里菲斯·喬伊娜在睡夢中死去?，F今體育的功效夸大之風日趨嚴重，本文并不是指責《體育之研究》中的觀點，只是就現實情況做一個闡述。

三、對現代體育教學的建議

1.提供良好保障，鼓勵自由發展。給學校乃至社會提供優良的體育運動場所、指導、福利，給予其足夠的發展空間，做自己想做和喜歡做的運動。有利于民心順應，社會和諧，甚至開創出新型的運動方式。自下而上永遠比自上而下有效率，有成效。

1.創設運動隨處化的社會氛圍。提供人民大眾隨時、隨地、隨想能運動的機會，強化基礎設施建設。

2.改體考掛鉤升學、畢業的政策，為獎勵體考達標及超標學生。啟發學生內在穩定體育動機，有效提高學生的“健商”。

3.取消體育課上的眾多規定，但是保留最后的考核制度。變老師主動教授體育運動的知識，為學生主動去體驗、發現問題、獲得知識。

參考文獻：

[1]毛澤東.體育之研究[M].北京：人民體育出版社，1979.

[2]梁啟超.少年中國說.陳書良.梁啟超文集.北京燕山出版社，2009.endprint