論基礎會計教學中培養提高學生實踐能力的方法

向蕾

基礎會計實踐能力教學方法一、基礎會計

《基礎會計》這門課程是財經類的主要專業基礎課，通過本課程的學習，能提高學生會計專業的素養，掌握扎實的會計理論基本功，為其他的會計專業的課程學習奠定基礎。

二、實踐能力培養

實踐能力培養是通過會計實踐教學中完成的，它是會計教學中最重要的一個環節。通過實踐教學提高學生對會計課程的認知，能理解和掌握會計專業知識，培養動手操作能力、創新能力，提高學生的綜合素質的作用。通過實踐教學培養學生的綜合能力和應用能力，能縮短課堂與崗位之間的距離，真正實現“學以致用”。同時也有利于提高會計實踐教學的質量。

三、加強《基礎會計》課程的實踐教學具有重要的意義

1.職業技術教育的立足之本是實踐教學

國務院曾下發過大力發展職業教育的決定，其中曾明確提出，要堅持以就業為導向，深化改革，要將教學與社會實踐相結合，加強實踐能力和技術的培養等一系列政策性內容。總的指導方向是改革學校以課堂為中心的傳統的教學模式，增加學生的生產實習和社會實踐的教學活動，培養學生實踐能力和社會適應能力。

2.《基礎會計》課程本身是兼理論與實踐相結合的特點

在實際教學中其教學宗旨是使學生熟悉并掌握會計基本的理論知識，相關的基本技能和流程。其中理論知識一般由相關的概念組成。在基本流程中，針對不同的經濟業務交易事項所采用不同的賬務處理的方法等程序內容。通過這些教學內容，學生可以將充分的理論基礎應用于實踐中，從而提高學生的實踐能力。

3.開展實踐教學有利于培養高能力、高素質的人才

隨著全球經濟一體化進程步伐的加快，使得會計專業無論在準則制定上還是在實務的操作上越發變得復雜化，僅憑在學校學習的專業理論知識是難以應對會計專業的變革。因此，開展實踐教學對基礎會計的教學中培養提高學生的實踐能力起著重要的作用。

四、基礎會計教學中培養提高學生的實踐能力的方法

1.將實踐教學與理論教學相融合，提高教學質量

首先，確定《基礎會計》的教學目標和教學流程，利用現有的教學實物，開展模擬教學。

其次，利用多媒體現代化的教學設備作為輔助教學工具，在基礎會計教學中運用現代化多媒體教學帶來許多的便捷。

2.豐富實踐教學形式，創辦“校企會合”的教學模式

創辦校外實踐基地，開展實踐教學活動，正是以市場為需求、以學生就業為導向相結合的體現。通過“校企業結合”的辦學理念，組織學生到企業實習、考察，近距離地開展情景教學，使學生有機會參與到實踐中，感受到理論與實際相結合的知識銜接。還可以適當的聘請會計行業的專家及事務所的注冊會計師來校講學，有針對性地指導實踐教學工作。

加強教師隊伍的建設，提高教師的實務能力

在實踐教學中，教師是教學的主體，提高教師的實務能力，才能促進實踐教學的質量提高。一是對教師要定期開展繼續教育的培訓工作。二是教師要積極投入實踐活動中，提高實務操作的技能。因此，要積極地創造和鼓勵教師到企業，事務所中開展專業實踐，熟悉并掌握實務工作，提高應用能力和實際操作能力，為實踐教學工作增添了質量保證。endprint