培養(yǎng)有傳統(tǒng)文化根基的現(xiàn)代人

徐年華

武漢市新洲區(qū)邾城街向東小學將“培養(yǎng)有傳統(tǒng)文化根基的現(xiàn)代人”作為學校的辦學目標，將“好習慣 好人生”作為校訓，不僅關(guān)心學生的學習與生活，更關(guān)注學生的人格發(fā)展與健康成長，把學校建成了兒童尤其是留守兒童的家園、學園和樂園，致力于把學生培養(yǎng)成有知識、有能力、人格全面、和諧發(fā)展的現(xiàn)代“立體人”。

讓活動凈化心靈。學校積極開展“爭做光榮升旗手”的活動，每周的升旗手從三到六年級學生中輪流競選，雖然孩子們的動作還不是很熟練，但是稚嫩的臉上寫滿了自信和自豪。少先隊大隊部每學期開展“爭星工程”，通過學生平時積累小星星，學期末換取星級獎狀，所有的學生都有明確的努力方向。

學校對班集體也有細致的要求，班級就餐、就寢、路隊紀律、文化建設、衛(wèi)生、安全、三操等每天都有專人檢查并公布結(jié)果，周統(tǒng)計頒發(fā)“流動紅旗”，月小結(jié)評選文明班級，每學期評選德育管理示范班等，集體榮譽感和班級凝聚力明顯增強。

為了讓學生特別是留守兒童在學校有家的感覺，學校精心打造了寢室文化，翠竹榭、秋菊齋、楓葉閣、勁松亭、紅梅苑、幽蘭軒……寢室命名別具一格，墻上配有相應的圖片，將全寢室學生的合影制成“全家福”，形成了獨特的風景，凸顯出濃濃的“家”的氛圍。

學校經(jīng)常性組織學生開展基本生活技能訓練與比賽，釘紐扣、整理書包、梳辮子、疊被子、系鞋帶、洗鞋子等，指導學生自理自強、學會生存。

讓書籍滋養(yǎng)生命。向東小學確立以經(jīng)典誦讀為主調(diào)的“大閱讀觀”，讓書香浸潤校園，讓學生沐浴經(jīng)典，讓書籍滋養(yǎng)成長，引領(lǐng)著學生形成高尚的閱讀情趣、良好的閱讀習慣，有計劃有步驟地打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。

每個學科組都將讀書活動納入學期計劃并至少組織一個讀書活動小組，專人負責，按計劃開展活動。班級內(nèi)組建閱讀小組，定期開展讀書活動，提升學生閱讀能力。

學校因地制宜，充分利用教學樓走廊、寢室、教室一角，安裝了開放式書架，購置了圖書柜，建起了圖書角，配備圖書管理員，制定了圖書借閱制度。學校自籌資金定期給圖書角增添新的書籍，組織學生開展好書捐贈、好書閱讀，加強圖書管理，讓學生真正享受讀書帶來的快樂。

讓健康陪伴成長。向東小學牢固樹立“健康第一”的思想，認真落實“兩操”及“大課間活動”，堅持開展陽光體育運動。結(jié)合當前學生健康狀況，學校把保護學生視力健康放在了更加突出的位置，形成了學校、班級、視保員三級視力健康管理體系。

針對寄宿生在校時間長的實際，學校嚴格按照規(guī)定的課程計劃開齊開足課程，合理安排健體活動，以增強學生的體質(zhì)。早操安排做廣播操、武術(shù)操及自編韻律操；上午第二節(jié)課、下午第一節(jié)課后堅持做眼保健操，大課間活動安排40分鐘，下午第三節(jié)課后是全校活動時間。堅持行政值班人員巡視，各班視保員示范，當班老師指導，值日生檢查評比。

依據(jù)寄宿學生學習和生活規(guī)律，按照靜動結(jié)合、視近與視遠交替的原則安排每天課程與作息時間，幫助學生增強愛眼護眼意識，促使其養(yǎng)成保護視力、預防近視的良好習慣。高度重視上好體育課，在學校教師編制非常缺乏的情況下，體育教師做到專人專職，確保體育課的質(zhì)量。

學校扎實開展近視眼防控工作，體育活動時間多，興趣小組豐富多彩，遠離電腦、電視、手機，學生的讀寫姿勢、用眼衛(wèi)生習慣發(fā)生了巨大變化，全校794名學生只有包括6名先天弱視的21名同學戴眼鏡，近視率遠遠低于武漢市平均水平。學校先后獲得了“武漢市健康教育基地”“武漢市小學素質(zhì)教育特色學校”等榮譽稱號。

（作者系武漢市新洲區(qū)邾城街向東小學校長）

（責任編輯 楊萬軍）