排列圖與因果圖在焊接技能大賽中的應用

倪西華

摘 要：本文提出，在質量改進過程中，可針對存在的質量問題及影響質量的因素，利用排列圖確定哪些是影響質量的關鍵項目及主要因素，利用因果圖分析質量問題的產生原因和解決質量問題應采取的措施，有效地實施質量改進。

關鍵詞：焊接 技能大賽 排列圖 因果圖

筆者在指導學生參加焊接技能大賽時，運用排列圖與因果圖，找出了參賽選手焊接操作技能提高慢的主要影響因素，確定了焊接操作中焊接試板焊縫質量差的主要原因，針對原因，制定了相關對策，切實提高了參賽選手焊接操作技能水平。

人力資源和社會保障部《關于舉辦第三屆全國技工院校技能大賽的通知》指出，為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步加強高技能人才工作的意見》精神，通過組織開展技能競賽活動，積極推動技工院校開展校企合作，促進提高生產實習教學質量，引導廣大師生努力鉆研技術技能，加快培養高技能人才，決定舉辦第三屆全國技工院校技能大賽活動。接到通知后，學校領導非常重視，召開專題會議研究，決定選派參賽選手參加比賽，并指定教師負責參賽選手的訓練與指導工作。

一、運用統計方法中的排列圖、因果分析圖查找原因

為適應大賽，我們根據以往參賽經驗和參賽選手的具體情況，制訂了嚴格周密的焊接培訓計劃，對學生的焊接操作技能進行全面指導。通過悉心指導，學生的操作技能有了明顯提高，但是，通過對試件的檢驗發現，學生的操作技能和所焊試件水平還遠遠達不到參賽要求。是什么影響因素和原因造成這種情況的呢？我們苦苦思索，查閱了大量有關焊接方面的資料，并對兩星期以來學生所焊試件進行了全面檢測，經研究，決定運用統計方法中的排列圖、因果分析圖進行分析，查找影響焊接試件外觀質量提高慢的主要因素和影響原因。

排列圖是將問題的項目由最重要到次要進行排列的一種圖示技術，是分析影響質量主要問題的方法。該方法就是將影響質量的因素按累計頻率分為三類：A類的累計頻率為0%～80%，為主要因素；B類的累計頻率為80%～90%，為次要因素；C類的累計頻率為90%～100%，為一般因素。

經過分析，咬邊缺陷有127處，同類占比56.44%；背面凹坑缺陷52處，同類占比77.56%；氣孔23處，同類占比89.78%；焊瘤9處，同類占比93.78%；余高超差8處，同類占比97.33%；其他缺陷同類占比100%。

二、根據排列圖抓住主要因素，解決問題

從排列圖中可知，咬邊、背面凹坑是影響試件外觀質量的主要因素，氣孔是次要因素，焊瘤、余高超差等是一般因素。根據排列圖可知，只要我們抓住主要因素，消除咬邊、背面凹坑這個缺陷，就能大大提高試板外觀質量。那么是什么原因導致了咬邊、背面凹坑缺陷呢？對此，我們經過分析、討論，采用因果圖，找出了造成咬邊、背面凹坑主要缺陷的主要原因。

三、用因果圖分析影響質量工具

因果圖又叫特性要因圖、石川圖或魚翅圖，是由日本東京大學教授石川馨提出的一種通過帶箭頭的線，將質量問題與原因之間的關系表示出來，是分析影響質量諸因素之間關系的一種工具。

根據因果圖，經分析可知，造成咬邊、背面凹坑的主要原因有以下幾點：焊接操作要領領會不深不透，不能真正按焊接參數焊接；參賽選手技術熟練程度差，焊接時電弧穩定程度不夠；焊條角度不當，焊條擺動不規范；焊接電流過大，焊接時熔池溫度較高，使熔化金屬下墜；焊接電弧過長，選手不能很好地控制電弧，熔池處焊接熱量分布不均勻；選手把握焊接速度的能力不夠，不能很好地根據焊接時的實際情況及時調整焊接速度，焊接均勻程度下降；焊工疲勞，長時間的訓練，使焊工身心處于緊張狀態，焊接時不能精力集中。

總之，由于措施得力，選手的焊接操作技能有了長足進步，焊接試件整體質量越來越好。2010年10月4名參賽選手在山東省第三屆焊接技能大賽復賽中，取得了高級組第二、第三名、中級組第三名的較好成績，圓滿完成院領導交給的焊接比賽任務，并有兩名參賽選手代表山東省參加2010年11月在成都舉辦的第三屆全國焊接技能大賽決賽，取得了高級組第十三、中級組第七名的山東省最好成績，受到了山東省人力資源和社會保障廳領導和學院領導的一致好評，并受到學院的嘉獎，為學院爭得了榮譽，擴大了學院知名度，取得了較好的效果。

排列圖、因果圖的運用，在指導學生焊接訓練中發揮了巨大作用，在解決問題中收到了事半功倍的效果，同時也為學生提供了一種分析問題、解決問題的方法，既增長了知識，又鍛煉了能力，值得同行借鑒。

參考文獻：

[1]郝廣發.焊工[M].北京：機械工業出版社，1996.

[2]王長忠.焊工工藝與技能訓練[M]，北京：中國勞動社會保障出版社，2006.

（作者單位：山東山推高級技工學校）