南海民樂小學：一所鄉村小學的文化自強

龍建剛

教育，歸根到底是以文化人。一所學校，如果沒有自己執著的文化追求，就會因靈魂的缺位而迷失方向；一所學校，如果沒有自己個性化的文化品位，必將因視野的狹隘而止步不前。文化對于一所學校究竟有多重要呢？佛山市南海區民樂小學，一所原本在區域學校布局調整中計劃撤并的農村小學，面對困境不言放棄，不到十年的時間，走出了一條由自覺到自信再到自強的文化興校之路，如今已成為南海乃至佛山頗有影響力的特色學校，其經驗值得我們思考。

崎嶇不平的村路碎石密布，車子在導航的幫助下逶迤前行。在南海區西樵鎮水果街的一條小巷子轉進去，看見一片略顯低矮的民居中，幾幢粉刷一新的建筑顯得有點突兀，民樂小學四個金色大字在陽光下格外顯眼。

隔著老遠，學校飛鴻館內一陣陣歡快悅耳的音樂便鉆入耳朵，“大家表現得很棒，我們最后彩排一遍，讓叔叔阿姨們看到我們精彩的表演，好不好？”周少偉大聲地鼓勵著自己的“大頭佛”們。他是民樂小學特色發展研究中心的副主任，也是《南獅·大頭佛》編導組的總編導、帶隊老師。

事實上，除了參加過2014年春節晚會和元宵晚會的表演，民樂小學的學生們還以“表演嘉賓”的身份見證過不少重大活動。

但是，又有誰會相信，她當年因自身發展滯后等原因在南海區學校布局調整中幾乎就要被撤并。短短數年的時間，一所原本要被撤并的學校，卻成為了遠近聞名的特色學校，辦學質量穩步提升，其改變的關鍵因子是什么呢？

傳承地域文化基因，對接區域教育主張

作為一所農村小學，在經濟發達、文化昌盛且名校林立的南海，民樂小學一直處于非常弱勢的地位，但這并沒有冷卻民樂人對教育的熱情與夢想。新世紀初南海學校布局調整時，撤并民樂小學被提上了議事日程。以校長區才芳為首的民樂人辦好學校、打造品牌的強烈渴望被再次激發。他們一邊尋求主管部門對學校繼續辦學的支持，一邊更加努力地實踐特色發展的思路。

恰好2004年時，西樵鎮根據當地特色文化，提出“樵山教育，有為品質”的發展方向，鼓勵創建特色學校，打造“一校一品”，即每所學校都樹立起自己的品牌。民樂小學審時度勢，敏銳的把握了發展機會，充分發掘黃飛鴻這一西樵“南獅發源地”的特色資源，確立了自己的辦學特色項目——“尋找黃飛鴻的足跡”， 武術、獅藝等特色項目紛紛成立，逐漸積淀了校園“飛鴻文化”。

黃飛鴻，南海西樵嶺西祿州村人，晚清廣東十虎之一，是一位富有傳奇色彩的民族英雄，他武術高強，鋤強扶弱，曾追隨愛國將領劉永福在抗日保臺戰爭中立下功勛，又在家鄉開設寶芝林藥堂濟世救人且擅長獅藝，在民間享有很高的武德和醫德，他的事跡經過香港及內地的影視媒體的宣傳運作，聲譽遍及大江南北。

民樂小學以“促進學校特色發展，促進學生個性、特長發展，促進教師專業發展、促進課程多元發展”為目標，充分利用本校優質教師資源和西樵山文化資源，在傳承中不斷創新，通過開展獅藝武術特色教育找到實施素質教育及弘揚鄉土文化的途徑和聯結點，讓孩子們通過學習特色系列校本課程，更深入地了解嶺南文化及其精神內涵，從而更好地，激發孩子們對祖國、對家鄉的熱愛。

聚焦“飛鴻精神”，構建飛鴻課程體系

文化是學校發展的靈魂。有什么樣的理念文化，就會鑄造什么樣的學校。學校的和諧穩定發展，離不開校園文化的支撐。民樂小學從學校辦學特色出發，著力建設獨具嶺南特色的飛鴻校園文化，為創建特色品牌學校蓄積了力量。

營造“飛鴻場”。

以精神感召人。以“飛鴻精神”統領學校的教育教學工作。從課堂學習模式（五步教學法）到各項管理評比，處處體現出飛鴻精神的核心價值觀。讓飛鴻精神滲透到學校的每一個角落，每一個人的靈魂里，成為民樂人的價值標準和行為準則。

以典禮、儀式凝聚人。學校設立了多個典禮和儀式，把儀式和典禮作為精神發展的燃料，讓學校更加充滿活力。儀式和典禮讓學生能夠獲得其他方式無法獲得的感受和理解力。并且把各種活動與學校的任務和價值觀緊密聯系在一起，不但能夠鼓舞參與者的精神，更加強了飛鴻文化的凝聚力，把前方的道路看得更加清楚。

以氛圍熏陶人。通過“飛鴻故事大家講”“勵志歌曲大家唱””“勵志電影大家看”等欄目，創編以飛鴻精神為核心，以獅藝武術為表現手法的作品和劇目，營造勵志育人的校園氛圍，讓氛圍感染人，熏陶人，激勵人。

打造校本課程。

根據學校的辦學理念及培養目標以及學生發展的需要，以國家課程為基礎，結合地方課程，整合校內外課程資源，構建了富有特色的飛鴻課程體系，推動學校發展。飛鴻課程體系包括：德育校本課程，體藝“2+1”課程，綜合活動課程，學生社團課程。四大課程體系為有效開展特色教育提供了有力的保障。

構建飛鴻德育課程，營造飛鴻德育大磁場。學校開發了《小飛鴻規則大講堂》、《小飛鴻，大智慧》這兩個飛鴻德育課程，利用每周班隊會活動課以及中午“小飛鴻廣播”來實施。這兩個德育課程是傳播和踐行飛鴻精神的有效載體，它像磁體一樣，引導這孩子們養成良好的行為習慣，不斷提升道德水平，幫助孩子們形成正確的價值觀和人生觀。

構建體藝“2+1”特色課程，提升學生體藝素養。學校從“德藝雙馨，文武相暉”育人目標出發，開設了“2+1”特色課程菜單，“武術和獅藝”必修的體育課程，口風琴是必修的藝術課程，學生還可以選修一項體藝、綜合類課程。豐富多彩的體藝課程為孩子的終身發展打下堅實基礎。

構建綜合實踐活動課程，提高學生綜合素質。民樂小學校園綜合活動可謂異彩紛呈：每天有“陽光體育一小時大課間”活動，每周有“小飛鴻大舞臺”活動，每月有月主題活動（三月巧手節、四月讀書節、五、六月感恩節、九月科技節、十月藝術節、十一月體育節），每年有專題——“讓夢想飛翔”特色文化節活動。學校緊扣育人目標建構校園綜合實踐活動，讓孩子們在活動中展示自我、分享快樂、交流心得、提升能力、體驗成功。