基于高校體育課程改革的課余體育現狀及發展模式研究

朱永杰 白永惠

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 針對我國高校大學生體質不斷下滑的現狀，立足高校體育課程改革與課余體育的辯證關系分析，提出了高校課余體育的發展模式，并提出了相應對策及建議。

關鍵詞 高校 體育課程 改革 課余體育 發展 模式

顧淵彥在其所著的《大學體育課程改革》中認為現代大學體育課程應該是一種廣義的課程概念，是一種大課程概念。大學體育不應局限于體育課堂內的教學。體育課程應包括體育課堂教學，課余體育參與和濃厚的校園體育文化氛圍三大部分實踐要求，在保證課堂教學質量的基礎上，應該且必須對全體學生有計劃地開展多種形式的課余體育活動，開展多種類型的競賽活動，加強課外體育環節教學。因為課余體育可以拓展學生體育學習的空間，有利于促進學生體育鍛煉習慣的養成、終生體育意識的形成，同時增進健康水平，進而彌補學生體育鍛煉不足的現實。

一、我國高校體育課程教學現狀

（一）課時現狀

全國青少年體質健康調查結果顯示，近二十年我國青少年的體質在持續下降。以下四個方面尤為突出，第一、學生體能（柔韌性、速度、耐力）指標繼續呈下降趨勢；第二、反映肺功能的肺活量繼續呈現下降趨勢；第三、超重及肥胖檢出率繼續呈上升趨勢；第四、學生視力不良檢出率仍然居高不下，其中，小學生三成，初中生六成，高中生接近八成，大學生高達八成。體力活動不足和體育鍛煉不夠是當前我國青少年普遍存在問題。在這樣一個不容樂觀的形勢下，學校體育面臨著極大的挑戰。

（二）課余體育活動現狀

2007年5月25日，中共中央、國務院發布《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》。《意見》指出，確保學生每天鍛煉一小時。高等學校要加強體育課程管理，把課外體育活動納入學校日常教學計劃，使每個學生每周至少參加三次課外體育鍛煉。教育部也在《全國普通高等學校體育課程指導綱要》中提出：為實現體育課程目標，應使體育教學與課外、校外的體育活動有機結合，學校與社會緊密聯系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外（社會、野外）活動、運動訓練等納入體育課程，形成課內外、校內外有機聯系的課程結構。理論與實踐都證明了課余體育的重要性。

然而，一直以來，我國高校在有組織的課余體育活動上重視不夠、措施不力、實效不強；高校課余體育鍛煉在多數情況下是學生自發進行的，大部分高校沒有通過各種途徑為學生進行課余體育鍛煉創設一個良好的運動環境。忽視了學校體育另一有機組成部分：課余體育。

二、高校課余體育發展模式

（一）體育競賽發展模式

通過體育社團、協會、俱樂部組織大量的體育競賽，以此來加大各個項目的宣傳力度。同時，通過競賽激發學生自主學習體育技能的積極性，通過觀看、欣賞比賽體會體育競賽的精神及樂趣。以期培養學生積極參加體育鍛煉的意識。

（二）健身體育發展模式

不僅重視學生參加體育活動，還重視學生終生體育意識的培養，通過體育活動提高學生身體機能，促進身體健康，培養學生對體育活動的積極態度。不僅讓學生參加運動，同時在參加活動的過程中能夠調節身心，提高學生自我控制能力，幫助學生樹立樂觀、自信、開朗的價值觀。

（三）社會責任培養模式

這種模式認為對個人和社會負責任有各種不同的水平。第一、要培養學生通過體育活動學會尊重自己，尊重他人；第二、鼓勵學生積極參加體育活動而且要盡自己最大的努力去嘗試，不輕言放棄；第三、使學生從內心知道怎樣去參與，怎樣去努力，同時能夠規范自己的行為，做對社會有利的事；第四、培養學生從只關心自己轉到關心他人，能夠學會換位思考；第五、培養學生的社會責任感。

（四）跨學科、跨學校聯合模式

這種模式主要是將體育學科與其他學科聯合起來，如日常保健、醫學常識等，為了實現這一點，需要教師們共同努力。同時加強校際間的交流，充公利用高教園區的教學資源和地域環境，大力開展校際間的體育競賽，體育觀摩，體育欣賞，體育交流，營造良好的體育氛圍，使學生充分享受體育帶了的樂趣，從而逐步建立起終身體育的意識。

三、高校課余體育發展模式對策及建議

（一）我們應該從更大的視野來整合構建大學體育課程

大學體育課程涵蓋的內容更加的豐富和廣闊，不僅包括體育教學還應該包括課余體育和校園體育文化氛圍等。我們以前只把體育教學作為高校課程，而現在的體育課程觀則把課余體育和校園體育文化氛圍等融入到體育課程中去，把體育教學作為一種顯性課程。

（二）高校課余體育的活動組織形式采取學生自治

課余體育學生自治有利于課余體育鍛煉的集群化，還有利于培養學生的領導能力、組織協調能力、團隊協作能力和人際交往能力；開發功能上具有綜合性、民族性、時代性的體育場館，使更多學生參與到課余體育活動，并滿足更多體育項目的開展與競賽的要求。

（三）加強課余體育的管理、建立健全科學的規章制度

這是課余體育健康發展的重要保證；未來的中國高校課余體育必將順應世界高校體育教育發展的潮流，使校內外課余體育成為學校體育的重要組成部分，成為學生生活中不可缺少一部分。

參考文獻：

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[2] 張來明.普通高校/三自主0體育教學的實踐研究[J].北體大學報.2005.28.