科學技術在中學體育教學中的應用策略

田勇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）01-000-01

摘 要 近年來，隨著社會經濟與素質教育改革的不斷深入，體育教育已越來越受到人們的關注，體育事業的發展水平也成為衡量一個國家進步的重要指標。同時，隨著我國計算機技術的高速發展，將科學技術應用于體育教育中，已成為了時代發展的必然趨勢。其對于中學的體育教育工作，更是起著尤為重要的促進作用。然而從目前情況下來看，我國的中學體育教育中，在使用多媒體教學方面還存在著一定的問題，有待于進一步改善。本文針對其存在的一系列問題做出了簡要的分析與探討，并針對性的提出了相關對策與建議，以期能為中學的體育教學工作帶來幫助。

關鍵詞 科學技術 中學體育教學 應用

初中生正處于身體體格和心理素質發展的重要階段，而初中體育教育不僅可以幫助學生鍛煉出健康的體魄，還可以使學生形成良好的性格，培養集體主義精神，對學生的成長具有十分重要的促進作用。因此，加強中學的體育教育教學水平成為了當前各初中體育教育工作者的主要任務之一。而作為電化教育領先技術的計算機多媒體等高科技技術，能將教學內容通過圖像鮮明的教學課件展示出來，為學生提供更加生動活潑、豐富多彩的教學環境，有效的促進了中學體育課堂教學效率的提升[1]。

一、我國中學體育教育教學中使用多媒體教學存在的問題

（一）傳統體育教學觀念的影響

由于受到傳統體育教育觀念的影響，我國目前大部分的初中體育教師都存在對高科技體育教學理解不足的問題，傳統的教學狀態并未得到有效改善，導致教師對科學技術不了解，不重視，相應科學技術的應用程度也不高。大部分教師在初中體育教學中，只是對學生進行簡單的身體練習和單調的理論課講解，這上很大程度上影響了學生對該課程的充分理解與學習。

（二）多媒體課件缺乏

我國對中學體育科目多媒體課件開發未能足夠重視，使得相關的初中體育多媒體課件十分有限，或者是版本過于陳舊，未能適應學生的教育需求。另外，由于大部分初中教師對多媒體等高科技體育教學的認識不足，并缺乏相關的有效學習和培訓，使得中學教師制作多媒體課件的知識水平有限，且經驗相對不足，很大程度上延緩了初中高科技體育教學的發展進程。

（三）相關經費投入不足

雖然，在我國的一些發達城市的體育教學中，大部分都擁有一套完整的電子教學系統并配備了大屏幕液晶顯示器或投影儀。但在欠發達地區，學校對科學技術的投入卻十分有限，教室依然十分簡陋，相關的設備設施沒有得到完善，大部分的中學在體育教學中所應用到的科學技術設備以及相關器材設備均比較欠缺。使得初中體育教育中的多媒體教學受到了極大的限制[2]。中學體育教師在簡陋的教室中未能不充分發揮高科技的教學的優勢，進而影響學生對體育課程理論學習的積極性，并使得學生無法理解體育理論部分的知識。

二、促進多媒體初中體育教學的相關策略

（一）轉變傳統體育教育理念

計算機是一種現代化、具有多媒體功能的先進技術。它能夠通過圖像鮮明的教學課件，為教師提供更加生動活潑、豐富多彩的教學環境，避免了傳統體育教學的單調和枯燥，為學生提供了可視的直觀的教學感受，有效的激發了學生的學習興趣，并促進學生對相關體育技能的深入認識和掌握。

因此相關初中體育教育工作者應積極轉變教育理念，加大對高科技教學的認識，加強對高科技教學的學習力度，以能夠熟練的運用多媒體技術形象直觀的向學生展示較難理解的體育內容[3]。例如，體育教師在進行排球的講學時，部分排球技能可能在講解中有所疏忽或講解的不夠生動透徹，這時，便可以運用多媒體技術向學生生動展現，講解與演示排球操作過程中技巧上的疑難點，幫助學生對技巧的深入把握，并促進中學體育教學中學生體育素質的提高。

（二）加大學校設備的投入，提升教師的計算機水平和多媒體教學水平

多媒體技術是科學技術在教育教學應用中的重要組成部分。因此，學校應加大對相關高科技與設備的投入，積極引進相應的科學技術，如多媒體信息科學技術或者計算機科學技術等。同時，組織初中體育教師進行計算機和技能的培訓，使中學體育教師能夠更靈活的操作計算機，并制作多媒體課件，為中學生的多媒體體育教學提供技術可能。

（三）合理運用多媒體技術

多媒體等高科技科學技術雖然能在很大程度上促進學生對相關體育難點知識的理解與把握，促進學生的體育學習，但這并不意味著多媒體技教學可以在初中體育教育中隨意進行。具體而言，在多媒體課件的制作上，教師應當緊密結合中學體育的教學特點和學生個性特征；在多媒體教學的時間安排上，注意到與實際操練時間要合理分配，切莫本末倒置，紙上談兵。另外，教師還應當不斷探索新的中學體育教學方法，以滿足學生體育學習的需要，促進學生的全面綜合發展[4]。

三、結語

綜上所述，初中體育教育要想得到較快的發展，必然要將高科技運用于實際教學中。學校與相關初中體育教育者只有共同努力協作，積極轉變教育理念，加大學校設備的投入，提升教師的計算機水平和多媒體教學水平并做到合理運用多媒體技術，才能有效促進了中學體育教學質量的提升。

參考文獻：

[1] 王加強.探究性學習在中學體育教學中的應用[J].當代體育科技.2013（36）.

[2] 林霖.淺析趣味體育在中學體育教學中的應用價值[J].體育科技文獻通報.2013（08）.

[3] 錢宏偉.信息技術在中學體育教學中應用的思考[J].科技創新導報.2013（18）.

[4] 朱曉紅.多媒體技術在中學體育教學中運用的幾點思考[J].校園心理.2010（03）.