高職高專學(xué)生思想政治教育中的新媒體作用分析

長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院 胡 佳

隨著互聯(lián)網(wǎng)與計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體的應(yīng)用越來越廣泛，新教育體制的需求使新媒體逐漸滲入教師與學(xué)生的日常教學(xué)中。目前，高職高專學(xué)生的思想政治教育已經(jīng)與新媒體進行了有機結(jié)合，教學(xué)效果得到了明顯提高。

一、新媒體結(jié)合思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀

1.可喜之處

（1）交流方式更豐富。信息技術(shù)的普及使新媒體在高校教育中得以廣泛應(yīng)用。各個學(xué)校都建立起具有自身特色的主題網(wǎng)站，并內(nèi)設(shè)分欄進行思想政治教育；教師建立微博或QQ 群，實現(xiàn)與學(xué)生的近距離交流；論壇的出現(xiàn)更是縮短了學(xué)生和教師之間的距離。

（2）教育效果更明顯。傳統(tǒng)課本理論性強，內(nèi)容枯燥，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性難以提高。新媒體豐富多彩的形式使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，學(xué)生自然觀之難忘。以某高職高專院校為例，規(guī)定學(xué)生在某學(xué)年的寒假進行“三下鄉(xiāng)”的實踐活動，因其借助了新媒體優(yōu)勢，使學(xué)生面對寒冷的氣溫也能堅持參與，展現(xiàn)了學(xué)生的青春與活力。

2.擔(dān)憂之處

（1）主體地位不清。進行思想政治教育時學(xué)生本應(yīng)處于主體地位，依托于新媒體教學(xué)手段生動活潑的特點進行主動性學(xué)習(xí)，并及時向教師反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。然而，現(xiàn)行的新媒體教育依然以教師為主體，實行教師主動教、學(xué)生被動聽的舊模式，缺乏師生間的互動交流。

（2）教學(xué)內(nèi)容陳舊。傳統(tǒng)的課堂教育模式難以擺脫死板限制，新媒體的介入使教學(xué)內(nèi)容可以從網(wǎng)絡(luò)中采集，形式更加豐富。然而，現(xiàn)實和預(yù)期相反，教師所選的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容多為嚴(yán)肅、枯燥的理論，更新速度無法保證，這使得學(xué)生難以產(chǎn)生興趣。另外，雖然有許多教師建立了博客與論壇，加入了QQ 群，與學(xué)生進行交流討論。但實際情況是，教師交流時語言風(fēng)格比較生硬，學(xué)生難以與教師進行深入交流。長此以往，學(xué)生將很少或不與教師交流，只進行學(xué)生間的閑聊。這就失去了建立博客論壇或加入QQ 群的價值。

（3）缺乏后勤支持。新媒體的利用程度在各高職高專院校難以達到平衡，許多院校對新媒體的使用依然處于入門階段，起不到實質(zhì)性作用。如新媒體平臺只能覆蓋部分師生，無法在全校實行；網(wǎng)絡(luò)情況不理想，無法進行學(xué)生與教師之間的實時交流；部分高職高專院校在進行思想政治教育時無視多媒體的重要作用，其資金技術(shù)的投入過少，使新媒體教育缺乏強有力的后盾，進而影響新媒體教育的發(fā)展程度。

二、新媒體的重要作用

1.新媒體使學(xué)習(xí)方式更加靈活。新媒體與思想政治教育的結(jié)合使學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上有了更多、更靈活的選擇，不再拘泥于傳統(tǒng)的書本手段，學(xué)生可以借助手機、電腦等手段自主選擇自己感興趣的內(nèi)容進行學(xué)習(xí)，也可以通過各種渠道與教師、學(xué)者進行互動交流，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。學(xué)生在靈活的學(xué)習(xí)方式中可以實現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)效果。

2.新媒體使學(xué)習(xí)效果更加理想。新媒體手段的實現(xiàn)離不開網(wǎng)絡(luò)，無論是資料的收集與整合，還是師生間的貼近與交流都要借助網(wǎng)絡(luò)這一平臺實現(xiàn)。依托于網(wǎng)絡(luò)虛擬特點而構(gòu)建出新媒體平臺，學(xué)生和教師可以進行平等交流，不再拘謹(jǐn)?shù)碾p方可以使彼此的心靈更加貼近，教師得以對學(xué)生進行適當(dāng)引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)效果更加理想。

3.新媒體使學(xué)生視野更加開放。新媒體具有開放性，在網(wǎng)絡(luò)平臺上各種各樣的知識都得以分享和獲得。傳統(tǒng)的圖書館藏書有限，難以應(yīng)付高職高專學(xué)生對知識的需求，因此學(xué)生可以使用手機和電腦在新媒體網(wǎng)絡(luò)平臺上檢索出需要的思想政治信息與資源。教師也同樣可以憑借網(wǎng)絡(luò)將教學(xué)資源進行整合，通過新媒體多元化的表現(xiàn)形式豐富課堂內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、如何強化新媒體的作用

1.創(chuàng)新教育手段和教學(xué)方法。目前，處于高職高專階段的學(xué)生多為“90后”，教育手段和教學(xué)方法必須根據(jù)這一年齡段學(xué)生的個性與心理特征進行創(chuàng)新。要引導(dǎo)學(xué)生自主思考，形成科學(xué)的人生價值觀與社會道德觀。同時，采用微信、微博等普遍用于生活但仍未滲入教學(xué)中的新媒體手段，通過與學(xué)生進行私聊，以更便捷的方式和更活潑的氣氛強化學(xué)生對思想政治知識的思考深度與理解程度。

2.培養(yǎng)模范學(xué)生。高職高專院校社團眾多，規(guī)范的組織管理離不開領(lǐng)袖人物的引導(dǎo)。學(xué)校在進行思想政治實踐時可以利用這些優(yōu)秀學(xué)生、模范人物的帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中。高職高專院校必須對這些學(xué)生骨干進行強化教育。同時，學(xué)校可以利用新媒體渠道號召學(xué)生，組織學(xué)生進行實踐，以提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

3.提高媒介素養(yǎng)。新媒體帶來了爆炸式的開放性資源，良莠不齊的信息使學(xué)生的媒介素養(yǎng)受到極大挑戰(zhàn)。如何對信息進行辨別，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治知識的最終效果。因此，學(xué)校要遏制不良信息的傳播，在凈化新媒體環(huán)境的情況下，對學(xué)生進行媒體素養(yǎng)的培訓(xùn)。

高職高專院校借助新媒體進行思想政治教育，要充分考慮到其中的優(yōu)點和缺點，采取針對性的措施使新媒體的作用得到最大發(fā)揮。

[1]王 濤.新媒體對高職高專學(xué)生思想政治教育的重要作用[J].教育與職業(yè)，2014

[2]陳 萍.新媒體對高職學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究[J].華章，2013