高職高專學生思想政治教育中的新媒體作用分析

長沙航空職業技術學院 胡 佳

隨著互聯網與計算機技術的不斷發展，新媒體的應用越來越廣泛，新教育體制的需求使新媒體逐漸滲入教師與學生的日常教學中。目前，高職高專學生的思想政治教育已經與新媒體進行了有機結合，教學效果得到了明顯提高。

一、新媒體結合思想政治教育的發展現狀

1.可喜之處

（1）交流方式更豐富。信息技術的普及使新媒體在高校教育中得以廣泛應用。各個學校都建立起具有自身特色的主題網站，并內設分欄進行思想政治教育；教師建立微博或QQ 群，實現與學生的近距離交流；論壇的出現更是縮短了學生和教師之間的距離。

（2）教育效果更明顯。傳統課本理論性強，內容枯燥，學生的學習積極性難以提高。新媒體豐富多彩的形式使教學內容更加生動形象，學生自然觀之難忘。以某高職高專院校為例，規定學生在某學年的寒假進行“三下鄉”的實踐活動，因其借助了新媒體優勢，使學生面對寒冷的氣溫也能堅持參與，展現了學生的青春與活力。

2.擔憂之處

（1）主體地位不清。進行思想政治教育時學生本應處于主體地位，依托于新媒體教學手段生動活潑的特點進行主動性學習，并及時向教師反饋學習結果。然而，現行的新媒體教育依然以教師為主體，實行教師主動教、學生被動聽的舊模式，缺乏師生間的互動交流。

（2）教學內容陳舊。傳統的課堂教育模式難以擺脫死板限制，新媒體的介入使教學內容可以從網絡中采集，形式更加豐富。然而，現實和預期相反，教師所選的網絡內容多為嚴肅、枯燥的理論，更新速度無法保證，這使得學生難以產生興趣。另外，雖然有許多教師建立了博客與論壇，加入了QQ 群，與學生進行交流討論。但實際情況是，教師交流時語言風格比較生硬，學生難以與教師進行深入交流。長此以往，學生將很少或不與教師交流，只進行學生間的閑聊。這就失去了建立博客論壇或加入QQ 群的價值。

（3）缺乏后勤支持。新媒體的利用程度在各高職高專院校難以達到平衡，許多院校對新媒體的使用依然處于入門階段，起不到實質性作用。如新媒體平臺只能覆蓋部分師生，無法在全校實行；網絡情況不理想，無法進行學生與教師之間的實時交流；部分高職高專院校在進行思想政治教育時無視多媒體的重要作用，其資金技術的投入過少，使新媒體教育缺乏強有力的后盾，進而影響新媒體教育的發展程度。

二、新媒體的重要作用

1.新媒體使學習方式更加靈活。新媒體與思想政治教育的結合使學生在學習方式上有了更多、更靈活的選擇，不再拘泥于傳統的書本手段，學生可以借助手機、電腦等手段自主選擇自己感興趣的內容進行學習，也可以通過各種渠道與教師、學者進行互動交流，大大提高了學生的學習主動性。學生在靈活的學習方式中可以實現更好的學習效果。

2.新媒體使學習效果更加理想。新媒體手段的實現離不開網絡，無論是資料的收集與整合，還是師生間的貼近與交流都要借助網絡這一平臺實現。依托于網絡虛擬特點而構建出新媒體平臺，學生和教師可以進行平等交流，不再拘謹的雙方可以使彼此的心靈更加貼近，教師得以對學生進行適當引導，使學習效果更加理想。

3.新媒體使學生視野更加開放。新媒體具有開放性，在網絡平臺上各種各樣的知識都得以分享和獲得。傳統的圖書館藏書有限，難以應付高職高專學生對知識的需求，因此學生可以使用手機和電腦在新媒體網絡平臺上檢索出需要的思想政治信息與資源。教師也同樣可以憑借網絡將教學資源進行整合，通過新媒體多元化的表現形式豐富課堂內容，調動學生的學習積極性。

三、如何強化新媒體的作用

1.創新教育手段和教學方法。目前，處于高職高專階段的學生多為“90后”，教育手段和教學方法必須根據這一年齡段學生的個性與心理特征進行創新。要引導學生自主思考，形成科學的人生價值觀與社會道德觀。同時，采用微信、微博等普遍用于生活但仍未滲入教學中的新媒體手段，通過與學生進行私聊，以更便捷的方式和更活潑的氣氛強化學生對思想政治知識的思考深度與理解程度。

2.培養模范學生。高職高專院校社團眾多，規范的組織管理離不開領袖人物的引導。學校在進行思想政治實踐時可以利用這些優秀學生、模范人物的帶頭作用，引導學生積極參與其中。高職高專院校必須對這些學生骨干進行強化教育。同時，學?？梢岳眯旅襟w渠道號召學生，組織學生進行實踐，以提高學生的思想政治素質。

3.提高媒介素養。新媒體帶來了爆炸式的開放性資源，良莠不齊的信息使學生的媒介素養受到極大挑戰。如何對信息進行辨別，關系到學生學習思想政治知識的最終效果。因此，學校要遏制不良信息的傳播，在凈化新媒體環境的情況下，對學生進行媒體素養的培訓。

高職高專院校借助新媒體進行思想政治教育，要充分考慮到其中的優點和缺點，采取針對性的措施使新媒體的作用得到最大發揮。

[1]王 濤.新媒體對高職高專學生思想政治教育的重要作用[J].教育與職業，2014

[2]陳 萍.新媒體對高職學生思想政治教育的影響及對策研究[J].華章，2013