淺談民辦高校班主任工作方法和技巧——以南昌職業學院為例

南昌職業學院 周佳麗 潘 沙

高校是按系別和班級組織學生的教育活動。班是系和學校的基本組成單位，也是學生學習與生活的基層集體，只有組織好班級乃至全系的教學活動，落實好教學目標、教學計劃等才能使學生素質得以充分發展，從而提高系、校的教育質量，以實現學校教書育人的功能。靠誰管理好班級，協助系與院校落實好各項學生工作并實現教育目標，這就是高校班主任的本職所在。

一、民辦高校班主任工作責任

民辦高校班主任是學院教師隊伍中的重要組成部分，是班級內部管理的具體組織領導者，是落實學校各項任務、規章制度的具體執行人，是廣大學生思想、學習、生活指導的引路人。在學校，班主任對學生的教育、管理和服務有著特殊、不可替代的重要作用。本院班主任在班級工作中的職責是：

1.做好班級管理工作。主要指建立學生花名冊，掌握本班學生及家庭的基本情況，建立得力的班干隊伍，制定所代班級的管理制度，召開常規班會和主題班會等。

2.做好學生欠費收繳工作。民辦高校生員中貧困生很多，為幫助他們完成學業，學院對他們采取較為靈活的繳納學費方式。做好學生欠費收繳工作，就要掌握學生學費應繳數、實繳數和欠費金額，確定學生繳費率等。

3.做好學生思想政治工作。關注學生思想行為表現，堅持“四必訪、四必問”。“四必訪”指生病必訪，學生家中出現重大情況必訪，未繳清學費必訪，重大節日必訪；“四必問”指學生間爭吵必問、曠課必問、生病住院必問、欠費必問。

4.做好常規教學管理工作。包括堅持“兩查兩點一陪讀”，堅持輪班聽課，及時反饋教學信息，抓好教學“四環節”落實工作，做好本班學生各類文憑和職業技能鑒定的報考工作。

5.做好班級臺帳工作。班級臺賬工作，主要包括做好學生獎懲臺帳、班干部臺帳、家訪臺帳、學生繳費臺帳、學生考試成績臺帳、學生上課率臺帳、學生人數變動臺帳、班級衛生臺帳、班級財產臺帳、學生住宿臺帳、學生招生臺帳、學生安全臺帳、教學“四環節”臺帳等工作。

6.做好學生專業學習引導工作。主要指堅定學生專業思想，端正其專業學習方法，協助學生制定專業學習目標，提高學生專業學習成績等。

7.做好學生就業參謀和推薦工作。學生最終要回歸社會以實現人生價值，但由于經驗與心智尚不成熟，往往出現迷茫困惑。班主任要有較強的職業指導知識與技能，有較為廣闊有效的信息與人脈，從而為學生指點迷津。

二、民辦高校班主任工作的原則

1.統一要求與實際出發相結合的原則。班主任要按照學校教育的整體規劃，統一要求，同時結合每個學生的個體差異，采取不同的教育方法。班主任要了解學生的家庭狀況，就要與學生的父母、朋友取得聯系。每個人因遺傳、環境及早期教育不同，興趣、愛好、智力、能力等方面也會有所差異。所以，作為班主任要兩者兼顧，在保證學校統一要求下，在不影響學校的整體規劃下，從實際出發，培養較為優秀的學生，并樹立模范來帶動和鼓舞暫時后進的學生取得進步。

2.正面教育與紀律約束相結合的原則。正面教育和紀律約束相結合，指教育管理學生須堅持以正面引導、說服教育為主，紀律約束為輔，并將二者有機結合。正面教育指教師要用自己正確的立場、觀點、方法去教育學生，用先進人物、典范事例、道德觀點和行為去感染、吸引、鼓舞學生。不僅如此，還要在日常工作中開展積極課外、校外活動。

3.言傳與身教相結合的原則。言傳與身教相結合的原則要求班主任時時處處以身作則，在日常生活、學習、工作中成為學生效法的榜樣。班主任表率，是為學生提供思想言行規范性要求的物化模式，它不僅影響學生的行為，對學生的道德認識和道德情感也會產生強烈的影響。對學生來說，更易于接受。為做好一點，班主任要學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設中國特色社會主義理論，學習“心理學”“教育學”“管理學”有關知識，同時要不斷提高語言藝術，要生動活波、豐富多彩，情趣橫生、富有感染力。另外，語言表達要敏捷。

班主任要以實際行動證明言傳內容的真實性和可能性，證明行為轉化的客觀過程，使學生深信班主任的言傳并認真去做。這就是所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”的道理。在實際工作中，班主任充當一個“多重人格”角色，把身教重于言傳根植于自己的心靈深處，要善于反省。

三、民辦高校班主任工作的特點

1.民辦高校的特點

民辦高校是社會力量投資，實行市場調節，內部管理機制靈活，自主權大。招生對象具有社會性，學校按照“寬進嚴出”的原則，主要招收兩種學生：一是落榜的高中畢業生及具有同等學歷的社會青年；二是國家計劃內錄取的統招生。由于生源的特殊性及民辦學校不享受國家的資金注入，班主任工作的難度也隨之增大。

2.班主任工作的特點。

（1）肩上擔子重。民辦高校生源參差不齊，為使同樣的教學條件達到相同的教學目標，學院制定班主任考核工作要與學生的到課出勤率掛鉤。要檢查學習四環節，輪班聽課，督查班級衛生清掃合格率、學費收繳達標率、學生成績及格率、學生穩定鞏固率、畢業學生就業率等，從而提高工作效率。這些工作煩瑣而必要，做好這些工作壓力很大。

（2）工作時間長。我院要求班主任要求住校，與學生同吃一食堂，同住一宿舍樓。因此，班主任很難實行八小時工作制，幾乎時刻與學生在一起。特別是要解決學生的困難、病情或其他問題。

（3）填表多。由于生員的特殊性，民辦學校要對入校的學生重新建立檔案，學籍檔案的準確性關系到學生的前途和命運，作為班主任要不厭其煩地核對。學生報考信息表、等級考試校對表、四環節、聽課紀律、學費繳費統計表，自考通過率，休復學登記表等。班主任要按要求填寫，并做到準確無誤。

（4）學生基礎、素質等情況復雜。民辦學校學生有統招錄取的學生，生源大部分是落榜的高中畢業生及具有同等學歷的社會青年。因此，學生的基礎、素質差異很大，這更要求班主任能不畏艱難，因材施教。

（5）“兩查兩點一陪讀”班級管理模式。為確保學生的上課率，我院實施了“兩查兩點一陪讀”的管理模式。“兩查兩點一陪讀”是指早晨到寢室查起床，晚上到寢室查就寢，課前點名，晚自習陪學，從而發揮班級管理工作的主力軍作用。

班主任工作的好壞直接關系的學生的命運，民辦高校班主任的工作更加重要。只有嚴格堅持班主任工作原則，依據班主任工作特點，掌握班主任工作方法與技巧并切實認真履行班主任職責，才能將學院教育教學目標落到實處，從而為學生成材服務。時勢在變,教育在變,學生在變。作為班主任，要想做好班級工作,特別是做優秀班主任,只有在實踐工作中積累經驗,采取科學的教育方法,講究一定的策略,才能真正贏得學生的信任和尊敬,才會逐漸形成一個優秀集體。“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我深深意識到班主任工作，任重而道遠。

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