基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新

武漢市儀表電子學校 朱 敏

基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新

武漢市儀表電子學校 朱 敏

現(xiàn)階段，職業(yè)技術(shù)教育作為高等教育發(fā)展的重要組成部分肩負著社會生產(chǎn)、服務、建設(shè)及管理方面高技能人才培養(yǎng)的使命。如何促使學生具備良好的素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之符合社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，是職業(yè)技術(shù)院校在發(fā)展中追求的目標。基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新，對于全方面提高學生的專業(yè)技能及素養(yǎng)具有積極意義。本文闡述基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新方面的相關(guān)內(nèi)容，旨在更好地促進職業(yè)院校提高管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新水平。

素養(yǎng) 學生管理 文化構(gòu)建 創(chuàng)新

隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會經(jīng)濟的發(fā)展需要大量專業(yè)技能型人才，職業(yè)院校的人才培養(yǎng)水平發(fā)揮極大的影響。職業(yè)院校的學生在校接受教育獲得專業(yè)技能的同時，還應培養(yǎng)良好素養(yǎng)。學生的素養(yǎng)主要是指從事某項工作的過程中，需要遵守的行為規(guī)范，這也是勞動者在生涯中最為重要的品質(zhì)之一。基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新，是職業(yè)院校實現(xiàn)高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)計劃中非常重要的組成內(nèi)容。在一般性的具體工作中，人員的素養(yǎng)主要分為道德、意識、行為習慣及技能。結(jié)合專業(yè)的課程教學，培養(yǎng)學生的良好素養(yǎng)，使其具備較高的專業(yè)素養(yǎng)，為其進入社會從事相關(guān)工作至關(guān)重要。

一、高職院校進行素養(yǎng)培養(yǎng)的意義分析

在我國的社會經(jīng)濟生活中，職業(yè)院校秉承著專業(yè)的教學理念，為社會培養(yǎng)生產(chǎn)需要的一線高技能型人才發(fā)展做出了積極貢獻。經(jīng)過不斷的教學實踐探索，具有中國特色的教育成為培養(yǎng)適應社會經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才的重要基礎(chǔ)。高等教育更加側(cè)重培養(yǎng)技術(shù)應用型人才，在課程設(shè)置、專業(yè)設(shè)置方面都體現(xiàn)出重視技能的教育特點。良好的素養(yǎng)及崗位適應能力是學生能夠勝任專業(yè)崗位工作的基本前提之一。由于職業(yè)院校的人才培養(yǎng)計劃主要依據(jù)社會一線生產(chǎn)管理，在教學活動中學生必須具備扎實的專業(yè)技能與知識，實踐能力必須達到相關(guān)崗位需求。職業(yè)技術(shù)教育是時代發(fā)展中社會賦予其的一項歷史使命，社會經(jīng)濟的發(fā)展需要具有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。

二、職業(yè)院校學生管理文化的含義分析

在職業(yè)院校的教育過程中，學生管理文化是學校在日常教學生活中通過管理、規(guī)范學生的行為，進而逐漸培養(yǎng)學生形成正確的價值觀及行為準則的一項管理工作。良好的學生管理文化有利于學生職業(yè)行為素養(yǎng)的形成與發(fā)展。學生管理文化的發(fā)展，需要師生共同努力，在其管理環(huán)節(jié)中主要包含了學校辦學理念、管理理念、文化活動及管理措施等方面的內(nèi)容，漸漸的滲透到學校的精神文化、物質(zhì)文化、制度文化等的發(fā)展中，是學校文化的重要組成部分，對學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。社會經(jīng)濟的發(fā)展，對人才的選擇標準不斷提高，如何發(fā)展職業(yè)院校學生管理文化，促進學生職業(yè)素養(yǎng)水平的提高，成為職業(yè)院校發(fā)展中必須注意的一個問題。

三、基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新分析

基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新發(fā)展，對于培養(yǎng)職業(yè)院校學生的專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)，都具有非常重要的作用，基于學生管理文化的發(fā)展，構(gòu)建具有職教特色的行為文化、構(gòu)建具有職教特色的環(huán)境文化及構(gòu)建具有職教特色的班級文化等策略，實現(xiàn)基于職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新工作的發(fā)展，挖掘、創(chuàng)新實踐活動，鼓勵學生積極參與到實踐活動的鍛煉中，提高學生的實踐創(chuàng)新能力。在職業(yè)院校學生的日常管理工作中，重視職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成，強化學生全面發(fā)展，才能使其更好地適應未來的工作崗位。

1.構(gòu)建具有職教特色的行為文化

以學生管理文化創(chuàng)新為基礎(chǔ)，構(gòu)建具有職教特色的行為文化，是學生管理文化構(gòu)建的有效策略之一。在學生的日常管理工作中，職業(yè)院校應從學生的行為規(guī)范、制度要求等方面實施有效措施，從而達到強化紀律教學、從整體上提高學生行為規(guī)范性的目的。結(jié)合學生管理文化工作的實際狀況，編制適合學生發(fā)展的《學生管理手冊》，從新生入學進行行為規(guī)范教育，增強學生的行為規(guī)范意識。融合企業(yè)文化發(fā)展特色，吸收企業(yè)文化的精髓部分，將其合理地融入構(gòu)建學生管理文化的工作內(nèi)容中，提高學生的行為適應性。因此，在學生管理文化發(fā)展的基礎(chǔ)上，構(gòu)建具有職教特色的行為文化，通過嚴格、規(guī)范的學生日常行為，達到培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)的教學目標。

2.構(gòu)建具有職教特色的環(huán)境文化

在職業(yè)院校的發(fā)展中，學生管理文化前提下的環(huán)境文化主要是職業(yè)院校本身整體管理布局的環(huán)境文化、學生生活環(huán)境文化、教學環(huán)境文化等，這些對學生職業(yè)素養(yǎng)具有重要的影響。職業(yè)院校可以通過設(shè)計校園布局，使之可以彰顯職教的特色。其次，創(chuàng)建仿真實踐教學環(huán)境，鼓勵學生切實的參與到職業(yè)體驗活動中，為其以后形成良好的職業(yè)素養(yǎng)打下堅實基礎(chǔ)。找準學生文化創(chuàng)新的切入點，并將其作為構(gòu)建具有職教特色環(huán)境文化的基礎(chǔ)，是職業(yè)院校發(fā)展學生管理文化行之有效的測策略之一。職業(yè)院校在發(fā)展學生管理文化時，構(gòu)建具有職教特色的環(huán)境文化，通過具有特色的環(huán)境文化，潛移默化地影響學生的言行舉止，使學生切實感受到專業(yè)技能及職業(yè)素養(yǎng)的重要性。

3.構(gòu)建具有職教特色的班級文化

在職業(yè)院校的管理工作中，以學生管理文化創(chuàng)新為基本的落腳點，構(gòu)建具有職教特色的班級文化，使班級文化能發(fā)揮一定的導向、約束、規(guī)范及教育等功能，為培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造良好的學習氛圍。構(gòu)建具有職教特色的班級文化，可以圍繞具體的專業(yè)開展，讓學生在接受專業(yè)知識的過程中逐漸形成一定的職業(yè)素養(yǎng)意識。構(gòu)建特色班級文化的同時，還應不斷深化學生管理文化的發(fā)展內(nèi)涵，實現(xiàn)分層推進班級文化的發(fā)展模式。構(gòu)建具有職教特色的班級文化的過程中積極采納學生提出的意見，只有這樣才能發(fā)揮班級文化作用，使學生感受到集體生活的溫暖，并在相對輕松、愉快的學習氛圍中學習各科專業(yè)理論知識。不斷的實踐經(jīng)驗表明，良好的班級文化能夠積極地倡導文明的班級輿論，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，影響學生的一言一行，對學生職業(yè)道德素養(yǎng)的培養(yǎng)具有積極的促進作用。

四、結(jié)語

綜上所述，我國社會經(jīng)濟迅速發(fā)展，需要大量的高素質(zhì)人才參與其中。基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新發(fā)展，對于培養(yǎng)職業(yè)院校學生的道德、意識、行為習慣及技能等非常重要。因此，基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新發(fā)展，成為職業(yè)院校在人才培養(yǎng)方面必須思考的重要問題。職業(yè)院校只有結(jié)合學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新發(fā)展的實踐活動，不斷地完善自身發(fā)展，為社會經(jīng)濟的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)人才，才能在激烈的市場競爭中獲得更好的發(fā)展空間。基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新發(fā)展，是時代發(fā)展對職業(yè)院校提出的人才培養(yǎng)要求，發(fā)展基于素養(yǎng)養(yǎng)成的學生管理文化構(gòu)建與創(chuàng)新工作，將是職業(yè)院校改革發(fā)展的關(guān)鍵性工作，也是職業(yè)院校完成社會使命的重要表現(xiàn)之一。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0206