探究金融業人才需求與金融職業教育的價值取向

大連海洋學校 于金玲

探究金融業人才需求與金融職業教育的價值取向

大連海洋學校 于金玲

金融企業的健康發展一方面與金融機構的業務開拓能力、服務質量以及與客戶的關系有關，另一方面與金融企業的信譽度有關。金融企業工作人員的職業修養是金融企業整體素質的根本。因此，金融職業教育的培養目標和價值取向應該與金融企業的實際需求為出發點，明確金融業人才發展的方向，努力為金融業發展培養高素質的金融人才。

金融業 人才需求 職業教育 價值取向

當前，金融業發展非常迅速，需要高素質的金融人才，而金融職業教育是培養金融人才的搖籃，是為金融業的發展輸送人才的重要陣地。因此，探究金融業人才發展的需求，明確金融職業教育的價值取向是金融職業教育所關心重要問題。其中，金融職業道德對于金融業的發展直觀重要，因此高職院校在金融職業人才培養方面要重視金融職業道德教育，為金融業的發展注入一些具有正能量的高素質人才。

一、金融職業教育肩負著培養金融人才的重要使命

高等職業教育的主要目標是為我國的社會主義現代化建設培養高素質的具有技能型的專門人才，而在金融人才培養的過程中必須要符合金融人才發展的需求，做到有針對性的教育才是最好的教育。當前，金融業發展中對于職業道德品質的要求是比較高的，也是最基本的職業需求。所以，金融職業教育要把金融道德教育作為一項重要的教學內容來看待，為培養高素質的金融人才而奠定基礎。金融人才培養的素質內涵主要包含有知識素質、能力素質、品德素質等。其中，品德素質也就是金融職業道德素質，是金融人才綜合素質中最基本的也是最主要的素質。因為一個人專業水平再高，如果缺乏了良好的職業道德品質，他將是專業領域中的危險分子，對于該專業領域也將是一個危害。相反，具有高尚品質的金融專業人才將會成為客戶交往的親密伙伴，受到單位的歡迎，社會需要的是具有高尚情操的金融人才。

一個具有良好職業道德品質的人才，必須是嚴格遵守職業道德、嚴守信用、廉潔自律、忠誠服務、講究大局的人，在自己的崗位上能夠做到忠于職守，以客戶為服務的宗旨，具有創新的思維意識和敬業的奉獻精神。金融業因為其特殊的行業特點，影響范圍廣泛，影響深度較大。對從業人員的要求是非常高的，除了要具有最基本的專業技能以外，最主要的還是要具有高尚的職業道德品質。因此，金融職業教育必須要根據金融人才發展的需求，培養符合條件的專業人才，使金融職業教育能夠更好地為金融業的發展注入新的活力。

二、金融職業教育為金融人才的培養提供了良好機會

對于金融從業人員的職業道德教育，是金融企業經常開展的一些長期性的教育工作，這對于金融企業的發展穩定和樹立良好的企業信用和企業形象具有重要的積極作用，也是金融企業首先要做的工作，這是企業發展的需要。但是，僅僅依靠企業自身的教育功能是遠遠不夠的的，也是不現實的。金融職業教育才是培養高端金融人才的最有利的機會。這是因為對于教育的對象來說，正是處于特殊的成長發展階段，具有接受教育的主觀引導需求，在校教育的客觀實際情況，一個學生的在校期間正是其人生觀、世界觀、價值觀形成的最佳時期，如果在這個時期對于金融專業的學生進行職業道德教育，其效果往往是十分顯著的，比社會再教育要強多少倍。因此，在金融職業教育中開展學生的金融職業教育具有其特殊的實際意義。金融職業教育學校必須要抓住這一有利時機，利用各種機會為學生灌輸良好的職業道德品質教育，對于學生今后走進社會具有重要的積極作用。

三、金融職業教育的價值取向也為學生的全面發展奠定了基礎

金融職業教育的人才培養應以最基本的思想道德教育為基礎，以馬克思主義理論、科學發展觀為重要指導，堅持全面發展觀。而人的全面發展是綜合性的，相對于人的綜合能力來說，金融人才的職業道德素質只是學生發展中的品德的內容。高等教育發展改革的目標也強調要堅持育人為根本，將德育教育放在首位，把培養高素質的人才作為根本任務，重視學生的職業道德教育和法制教育，將誠實守信、愛崗敬業放到重要的位置來對待。金融職業道德教育是大學生人文教育的重要重要組成部分，可以鍛煉高職學生的道德修養，促進高職學生向著全面發展的方向邁進，金融職業教育的價值培養將學生放到首位，將德育放到重要的位置，重在塑造具有良好素養的人才，使學生不但具備金融領域的相關能力，又能適應職業的不斷發展和變化，促進學生全面發展。

四、將金融倫理認知作為金融職業教育中重要的價值取向

金融職業教育必須要認識到金融倫理認知教育的重要性，正確看待金融倫理認知。金融倫理是金融職業道德教育的基礎，具有較高素質的金融人才必須是具有良好的金融職業道德情操和良好的金融職業意識，是在業務操作過程中能夠準確做出選擇的行為，是在金融從業過程中正確處理金融部門內部人與人之間、從業人員與客戶之間以及與廣大人民群眾之間相互關系應該遵守的道德準則。它通過規則的確定約束從業人員的行為，是金融領域中都認可的具有可操作性的行為準則。金融職業教育中正確對待金融倫理教育，對于提高金融從業人員的素質，維護金融體系的健康運行具有重要的積極作用，對于推動經濟領域的進步和社會的發展具有重要的保障作用。在金融交際領域中，其從業人員都是具有兩面性的契約人，如果是具有善性道德前提的契約人，會根據自己的行為準則做出自己內心所向往的良好的行為。相反，如果是具有惡性道德前提的契約人，也會為了實現自己的利益，做出有利于自身發展而有損其他人的利益的不良行為，這也屬于自己的動機行為。如果這種善性或者惡性接受了道德的氛圍的支配，就可以被正確的引導，變得具有可塑造性。因此，金融從業人員必須要接受道德準則的約束，不能按照自己的無準則的意愿隨心所欲地進行金融活動。這充分體現了金融職業教育在培養金融人才方面的重要性，高品質的金融人才培養必須要將金融倫理認知作為人才培養的基礎內容，為金融職業道德的養成指明方向。教育的內容必須是金融倫理的基礎知識，并且隨著金融領域在空間上的逐漸發展和延伸，其倫理認知的道德準則必須是和時代發展相匹配的，具有時代性和前沿性。

五、金融職業道德是金融從業人員對金融倫理的認同和修養

在金融職業教育中，金融職業道德是金融教育培養的重心，是金融從業人員對于行業發展中形成的思想標準，金融倫理是指導和保障我國金融業健康發展的重要行為準則，它們共同構建了金融業發展的橋梁，促使金融沿著健康的軌道向前發展。在金融領域的發展中，職業道德明確地體現在權責的分配和使用方面。所謂“權”指的是在金融領域所享有的權利，也就是職權。例如，管理和支配金融資源的權利，金融從業人員如果具有金融業的這些職權，必須要使用得當，不能亂用，不能濫用，否則，毀滅自己的不僅僅是道德方面的，更嚴格的將是法律的制裁。而“責”指的是一種責任，每一個對于自己的行為都有一種擔責的道德義務，在金融從業領域更是如此，作為金融從業人員必須要對自己的行為負責，不然將失信于人，失信于社會，在任何行業都將站不住腳跟。因此，金融從業人員要樹立職業道德必須要在權責的使用上做到盡善盡美。當前，有的金融從業人員綜合素質比較低，往往會在金融領域做出一些違法違規的行為。一方面，因為我國的金融體系法制建設還不夠健全，金融企業的內部管理還不夠嚴格，金融市場運行還不夠完善。另一方面，因為我國的金融職業教育跟不上時代發展的步伐。因此，金融職業教育必須要做到與時俱進，和金融時代的發展相適應，以應對日益復雜的金融市場需求。當然，越是在這種情況下，越是需要金融從業人員具備較高的金融職業道德，樹立正確的金融倫理觀念，這也正是金融職業教育所要探究的金融業人才需求的方向，要以金融時代的發展為目標，培養新時代的高素質的金融從業人員。

總之，在新的時代發展下，要想提高金融職業教育的質量，培養具有專業能力發展的高素質的金融人才，必須要積極探究金融業人才發展的方向，明確金融發展的目標，了解金融發展的需要，只有目標明確才能培養適合的人才。當前，金融業的制度發展還不夠完善，法制建設還不夠健全，這就更離不開具有良好金融職業道德素質的人才。因此，金融職業教育必須要以職業道德教育為人才培養的出發點，努力為金融業的發展培養高品質的專門型人才。

[1]董 杰．中國社會體育的根基在學校[J]．北京體育大學學報，2002

[2]呂秋芳,邢永富．個性培養與素質教育[J]．北京科技大學學報(社會科學版)，2002

[3]王先強．多種所有制經濟與地方高等教育改革[J]．財經論叢，2000

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0266