淺談獨立學院學生上網成癮原因及對策

桂林電子科技大學信息科技學院 閆昌鳳

淺談獨立學院學生上網成癮原因及對策

桂林電子科技大學信息科技學院 閆昌鳳

計算機應用普及化的今天，互聯網成為大多數人生活中不可或缺的一部分。互聯網在大學校園中的普及，學生上網成癮、沉溺于電腦游戲等問題接踵而來，這些問題已經嚴重影響大學生正常的學習和生活。獨立學院的學生自律意識較弱，大多數學生缺乏良好的學習習慣。由于學生家庭經濟條件普遍較好等諸多因素，部分獨立學院學生沉溺于互聯網及游戲當中無法自拔。

獨立學院 網絡成癮 創新

一、獨立學院學生網癮成因分析

辯證地來看，獨立學院大學生網癮的形成是受多種因素作用的結果，既受到內因的影響，同時又有外因的作用。雖然大學生網癮的形成，一定程度上是受到外因所造成的負面影響，但究其本質大學生個人內部因素才是導致網癮形成的根本因素。

1.渴望獲得認可的愿望無法實現。大學生在初入大學后由于缺少了父母對其的照顧和管理，使大學生一定程度上獲得自立。尤其是獨立學院學生，大多數學生從小受到家人寵溺，心理年齡不夠成熟，認為在校的生活已經足以證明其具有自理自立能力，并渴望獲得社會和家長給予他們成人式的信任和尊重。在這心理和現實的雙重作用下，很多獨立學院學生對于父母或師長產生了很強的抵觸心理，在網絡當中每個人都是平等的，相互交流時大家可以暢所欲言，并不受到長幼、尊卑等因素的限制。這充分滿足了大學生追求獨立，渴望被尊重認可的愿望。學生逐漸深陷其中，最終淪陷于虛擬世界。

2.初入陌生環境無法融入，封閉自我。大學生都是從五湖四海匯聚到一起的，這一代普遍都是獨生子女，每個人都有十分獨立的個性。每個人生活學習習慣、心態性格及生活家庭家境等差異，部分大學生表現出了對新環境的不適應，從而產生對新環境的抵觸心理，拒絕同他人交往，刻意逃避現實生活，而深陷于網絡世界。

3.性格內向不善交流，沉醉網絡。由于這一代“90后”的大學生多數都是獨生子女，獨立學院的學生多數家境富裕，他們的父母家人忙于工作，給予他們的關愛于照顧較少，學生與父母缺少親情的交流，造成他們當中很大一部分人性格過于內向，社交能力較差。在互聯網中，由于網絡是虛擬的，不僅可以匿名，更可以將自己的許多真實信息隱匿起來，甚至可以依照自己的意愿改變自己的個人信息，在虛擬世界中，學生可以讓自己的內心想法得到充分的釋放。這也就造成了該類學生沉迷于網絡世界當中，學生通過虛擬的角色扮演以彌補自己在生活中的不足和缺陷。

4.大學生感情受挫，借助網絡排遣。大學生情竇初開，異性之間產生感情本是無可厚非。在現實當中，很多人往往一廂情愿，尤其是男生，在大學當中遇到自己心儀的女生通常會大膽追求，但碰壁后往往很長一段時間心灰意冷，這種狀態下學生會在網絡上依靠色情等非法內容或結交“異性”網友填補自己情感上的空虛。

二、大學生上網成癮的危害

1.道德觀念淪喪，危害社會安定。虛擬互聯網空間自由的泛化使得沉溺于其中的人們的道德底線不斷降低。由于互聯網世界當中缺乏有效的管理和監督，造成大量不負責任、不道德、不符合法律精神的高危言論充斥其中，嚴重的腐蝕了大學生的道德理念。他們在這種無人管理、無人限制、無人過濾的“三無”網絡環境中任性發展，勢必會逐漸喪失“慎獨”的道德底線，在暴力游戲、黃色網站中放縱自己的本能欲望，迷失當中。更有甚者將網絡世界同現實混淆，對社會的安定、他人的人身安全造成極大危害。

2.難以適應社會，影響大學生未來發展。難以適應社會，是沉迷于網絡學生的通病。這些沉迷于網絡的大學生，整天面對著冰冷的機器，生活在虛擬的網絡世界當中，逐漸喪失了作為社會人的能力。逐步同社會隔絕，造成個人性格封閉，最終影響其正常生活，制約了大學生未來的發展。

3.沉迷網絡，荒廢學業。沉迷于網絡產生網癮對于大學生最顯著的危害莫過于嚴重影響大學生的學業。學生過度沉迷于網絡世界的不良誘惑，占用了學生大量的時間和精力。有的學生為了網絡游戲逃課逃學、通宵上網，更有甚者每天除睡眠時間外完全將時間花在網絡中，最終導致自身學業荒廢。

三、解決獨立學院大學生上網成癮的創新之舉

1.教育過程中樹立大學生自律意識。歸根結底大學生沉迷于網絡，主要因為在現實中無法滿足其物質或精神方面需求。于是便借助網絡等途徑獲得相應的滿足。所以獨立學院在開展教育過程中不僅要注重知識教育更應該注重人格教育，激發網癮大學生對融入真實世界的渴望，開展素質教育的同時兼顧開展心理輔導、素質拓展等活動，逐步讓網癮大學生接觸社會，改變其對現實的消極認知，從而實現讓網癮大學生戒除網癮，融入社會的目的。

2.從現實入手，解決大學生現實存在困難。由于對現實喪失信心導致大學生沉迷于網絡，獨立學院在針對大學生沉迷網絡不愿面對現實的情況，應該采取以改善大學生現狀、解決大學生困難為目的的措施，通過改善學生的現實狀況抵消掉網癮大學生對于虛擬需求的渴望。關注大學生在日常學習當中出現的問題，就大學生人格養成、學習問題、專業選擇、心理疏導等多方面的問題進行重點關注、重點解決。引導網癮大學生戒除網癮，改善自我。

3.重視學生心理健康工作，培養心理健全心態積極的大學生。獨立學院在對大學生培養當中應當增強對大學生心理健康管理工作的開展力度。通過對大學生心理情況監測，及時發現大學生的心理問題，如考試恐懼癥、適應性障礙、情感障礙等都是大學生在校期間極易產生的心理問題。通過培養大學生情商和個人責任意識，使得獨立學院大學生有能力獨立解決個人心理突發狀況，以此增強獨立學院學生抗壓能力、抗打擊能力和抵制不良誘惑的能力。真正履行到培養成績優秀、品德高尚、心理健康、人格健全的合格大學生的責任。

ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0104