如何讓歷史課堂活起來(lái)

湖南省龍山縣農(nóng)車(chē)九年制學(xué)校 徐克榮

一、更新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要使課堂活起來(lái)，首先要讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，而學(xué)生動(dòng)起來(lái)的關(guān)鍵是教學(xué)方法的運(yùn)用和教學(xué)觀念的更新。因此，教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，做學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，給學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究。同時(shí)，教師還要認(rèn)真研究教材，恰當(dāng)整合教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中要有較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力，把握課堂教學(xué)節(jié)奏。教學(xué)方式一旦觸動(dòng)了學(xué)生的情緒，主動(dòng)性就能發(fā)揮出有效的作用，教學(xué)方法要做到靈活運(yùn)用，不能墨守成規(guī)，要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，積極探究，大膽改革和實(shí)踐，使新穎有趣的教學(xué)方式為學(xué)生營(yíng)造出和諧愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下積極參與探究和思考活動(dòng)，活躍了學(xué)生的思維，引發(fā)了學(xué)生的注意力，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。另外，教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的表情、生動(dòng)形象的多媒體教學(xué)手段都會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，輕松認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)歷史

通過(guò)小組合作交流，中學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。在合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師深入到學(xué)生中間，做學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者和合作者。教師親切、鼓勵(lì)的話語(yǔ)可以激發(fā)學(xué)生愉悅的情感，使學(xué)生自主進(jìn)入歷史知識(shí)的海洋中。在寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生消除了畏懼心理，大膽想象、積極發(fā)言、主動(dòng)參與、思維活躍，營(yíng)造出一種互幫互助、資源共享、共同進(jìn)步的美好境界，輕松地學(xué)到歷史知識(shí)，感受歷史價(jià)值。

課堂是學(xué)生探究知識(shí)的陣地，是學(xué)生交流情感的場(chǎng)所，教師要給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。在歷史課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生勇于質(zhì)疑、大膽想象、自主思考。為此，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，使學(xué)生處于主體地位。教師應(yīng)尊重學(xué)生，用合適的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的參與意識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生的思維，激發(fā)他們的探究欲望。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段使課堂教學(xué)變得生動(dòng)形象

興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的源泉，學(xué)習(xí)過(guò)程是學(xué)生自我教育的過(guò)程，它需要學(xué)生全身心地投入和參與，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮自身的主體作用。因此，激發(fā)學(xué)生的興趣在歷史教學(xué)中很重要，而多媒體教學(xué)手段通過(guò)視頻、聲音、動(dòng)畫(huà)、圖片等特點(diǎn)調(diào)動(dòng)了學(xué)生的多種感官，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)、形象的教學(xué)氛圍，滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲，活躍了學(xué)生思維，使學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)得到升華。例如，學(xué)習(xí)林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)時(shí)，教師可以運(yùn)用多媒體把有關(guān)資料和虎門(mén)銷(xiāo)煙的視頻呈現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不但對(duì)歷史事件有了更深刻的認(rèn)識(shí)，還激發(fā)了愛(ài)國(guó)熱情。采用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)，把抽象、枯燥的歷史知識(shí)形象化、生動(dòng)化、直觀化，更好地復(fù)原歷史復(fù)原，既實(shí)現(xiàn)了歷史課堂教學(xué)的大容量、快節(jié)奏、高效率，又使學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)歷史知識(shí)。

四、優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制，重視能力培養(yǎng)

成功的歷史課堂教學(xué)并不是看教師教給學(xué)生多少歷史知識(shí)，教師講課有多精彩，學(xué)生歷史學(xué)習(xí)成績(jī)有多少優(yōu)秀，而是要考查歷史教學(xué)是不是有利于學(xué)生素質(zhì)的提高和人文精神的培養(yǎng)。例如，在歷史課堂教學(xué)中，教師能夠運(yùn)用多種教學(xué)方式展開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)自主探究提高歷史思維能力，樹(shù)立科學(xué)的歷史觀。在歷史課堂教學(xué)中，教師還要開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，如歷史演講、歷史小制作等；可以將學(xué)生分成小組研究歷史人物、演歷史劇、繪制歷史地圖、參觀名勝古跡等，從而拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，培養(yǎng)興趣，增長(zhǎng)能力。

五、聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，插上想象的翅膀

歷史事件和歷史人物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是遙遠(yuǎn)而陌生的，但在歷史教材中，很多場(chǎng)景和事件接近我們的生活。因此，在歷史課堂教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)參與到歷史學(xué)習(xí)探究活動(dòng)中，通過(guò)模型、實(shí)物、課件等教學(xué)手段聯(lián)系學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，使學(xué)生獲得更加生動(dòng)的歷史知識(shí)。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，他們善于表現(xiàn)自己，教師要利用這一點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的能力和知識(shí)探討他們熟悉的問(wèn)題，為他們搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。例如，了解山頂洞人時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，用講故事的形式描繪一下山頂洞人的生活，想象他們的生活和我們現(xiàn)實(shí)生活有什么區(qū)別。這樣的教學(xué)方式，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使歷史課堂生動(dòng)起來(lái)。

總之，在新課改的影響下，教師的教學(xué)觀念在不斷更新，學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正發(fā)揮了主體作用，創(chuàng)設(shè)了一種和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。教師要在教學(xué)中大膽改革和實(shí)踐，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣才能使歷史課堂活起來(lái)。

[1]賴新元.教師課堂教學(xué)的十大技[M].長(zhǎng)春:吉林大學(xué)出版社，2007.10

[2]王秀玲.碰撞與溝通——新課程師資通識(shí)培訓(xùn)讀本[M].杭州:浙江大學(xué)出版社

[3]黎 奇.新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略[M].北京:首都師范大學(xué)出版社，2006.04