淺析信息化教學對教師的基本要求與信息素質提升

蚌埠汽車士官學校 苑建平 劉 勇

一、信息化教學對教師的基本要求

1.具備信息化教學本領。信息化教學使學生獲取的知識、信息不局限于教師，甚至某些方面對信息的占有量可能多于教師。教師不再是知識的唯一傳授者，而是學生求知與發展過程的引導者、學習過程的控制者。從黑板粉筆到到多媒體教學，再到信息化教學，每一步都是一次深刻變革。

傳統的教研教學方式已不適應信息化教學要求，教師首先要實現自我角色轉換才能適應信息時代教育發展的要求。除了刻苦鉆研本學科專業知識，教師還要不斷提高自身信息素質。一是要具備基本的計算機軟硬件知識，了解計算機網絡結構和特性，學會基本的組網技術，熟練掌握網絡使用；二是要熟練掌握信息檢索基本理論和檢索方法，并能在教學科研中運用這些方法采集信息，善于正確區別有用信息與無用信息、關鍵信息與一般信息；三是要熟練掌握多媒體教學、網絡化教學等手段，并能積極開發利用多種教學管理平臺，利用各種信息系統開發信息化教學資源。

2.積極探索信息化教學方法。現代化教學觀認為，“教”與“學”優化的有機統一歸根到底要落實到學的優化上。學生是教育活動的主體、學習的探索者，其成長必須依靠自己發現問題、解決問題。教師在教學中要著眼于學生的自主學習、創造性學習，把教學重心由以教為主轉移到以學為主上來，由重學會轉移到重會學上來，使學生真正成為學習的主人。教師要敢于突破教材，打破傳統的課題教學模式，積極探索信息化教學方法。運用現代化手段為學生創設課程向課題化、個性化、綜合化方面發展，實現課程教學綜合化和知識的融會貫通；主動投身課程教學思想和教學方法的理論研究與實踐探索，提高信息化時代課程教學理論的研究水平。

3.成為學生的良師益友。傳統教學的師生關系是一種主客關系，禁錮了學生的思想，壓抑了學生的思維，阻礙了學生的學習積極性。現代教育需要建立新型的合作伙伴關系，以對稱交流作為贏得權威的主要手段，以友善的態度積極營造互教、互學的共同體。信息化教育環境中，信息技術打破了人與人之間的時空界限，拓寬了人際溝通的渠道，使師生交往趨于多樣化、平等性，有利于師生之間平等民主關系的建立。因此，教師應提高自身的道德品質修養和情感素養，形成寬容、尊重的良好個性和人格魅力，進而潛移默化地影響學生，與學生開展平等對話，更多地理解、信任、同情學生，提高師生間的協作水平，創建和諧融洽的師生關系，進而促進學生相互之間形成和諧融洽的同學關系。

二、提升教學信息素質的方法

1.立足本職崗位。多年來，我國各院校積蓄了一大批優秀的、有專業特長的是師資隊伍，由于信息知識發展很快，信息技術種類太多，信息素質的提高是一個長期漸進的過程，所以教師信息素質培養的主渠道是在職學習，結合工作提高，立足本職崗位成才。

2.加大信息化技術培訓力度。在立足本職崗位成才的基礎上，廣開渠道，通過專門培訓、進修、留學等各種方式盡快提高教師水平。一是在讀博、讀碩的研究生培養中著眼于提高信息素質，努力選好“苗苗”，選好就讀院校，選好學科方向和專業；二是在當前院校轉型、任職教育快步發展的時期，通過各種短期培訓擴大教師視野、加強溝通、了解外部發展，提高專項信息技能；三是院校應根據本單位教師特點和缺項適時組織有利于提高信息素質的學習班、集訓、專題培訓等，最好形成制度，按時進行，分期、分批學習，循環往復提高。

3.開展信息化教學與技術交流。為了實現資源共享，學習可以通過參觀見習、交叉任教等形式，相互借鑒學習提高，使教師在不同的院校、不同的工作崗位和實踐活動中得到鍛煉提升；可以依靠各個地區的院校協作中心，積極參加專業協作組的活動，通過學術研究、教學觀摩和比賽、信息技能比武等活動提高教師水平。從橫向角度要確保一線授課人員在3～4年的周期內至少有一次培訓機會；從縱向角度要變一次性培訓為終身教育，加強對教師的學歷后教育，重點是新信息知識技能培訓和信息化教學法培訓。

4.改進教師信息評價體系。提升教師的信息化教學水平，在改進評價體系時要重點突出以下幾個方面：

一是教師自身的信息素質，包括學歷、學緣、學科專業，主要信息課程的學習成績和現有狀況，計算機、外語等基礎業務水平，專業信息技能以及口頭表達能力、文字表達能力、歸納綜合能力、邏輯分析能力。

二是教師信息教學水平，包括與信息素質教育有關的課程、教學內容的選擇，多媒體教室、網絡教室的使用能力，特定的課堂組合設計，探究式教學、互動式教學、啟發式教學、案例式教學等以學生自主利用學校資源的新教學方法的開展程度。

三是教師的學術科研水平，包括數字化信息資源、網管中心、信息中心、圖書館的利用，對電子圖書、電子期刊、文獻書籍庫、視頻點播庫等現代媒介的熟悉掌握程度，論文發表、申報專利、獲得科研成果情況，學術、科研獲獎數量和水平。

四是教師的信息態度，包括信息觀念、信息意識、信息創新、信息道德、信息合作等現有狀況。

[1]車先明.軍校教育信息化研究[M].北京:解放軍出版社，2001.01

[2]劉 海.軍校信息素質教育研究[M].北京:軍事科學出版社，2006.05