論隱形教育在中職德育中彰顯力量

天津大學 張 凡

隨著我國教育體制改革的不斷深入，除了要求學生具備扎實的文化功底外，良好的做人品質也顯得尤為重要。實踐調查發現，在中職學校的整個教育過程當中，隱形教育在中職德育中彰顯著巨大的力量，具有顯性教育無法比擬的優點。在隱形教育過程中，有助于學生身心健康發展，培養出優良的做人品質，提高他們在日后社會上的競爭力。那么如何讓隱形教育在中職德育中彰顯力量呢？提出以下有效建議

一、提高學生思想道德觀念意識，嚴格律己

對于中職學生來說，他們的基礎文化較為薄弱，在紀律組織、行為習慣、道德品質方面都存在較為懶散的現象。所以在整個教育過程中，應該始終堅持文化教育和德育工作兩手抓。除了要提高學生的基礎文化知識外，還應該努力提高他們的思想道德建設水平，先做人，再學習。嚴格要求他們，摒棄以往養成的各種不良行為習慣，遵守學校的規章制度，聽從校方和老師的安排和教導，聽從家長的教育，努力提高自身的思想道德觀念，爭做一名嚴格律己的中職學生。

二、營造良好的校園文化氛圍

良好的校園文化氛圍對學生的德育品質方面的培養起著決定性的作用。為此，學校應努力通過各種手段，在學校中營造出良好的校園文化氛圍，讓學生在和諧的環境中學習與生活。例如，學校可以把各種激勵性的名人名言、名人故事通過板報、校園廣播、宣傳欄、畫冊等形式來加強對優良品德的宣傳，讓學生隨處可見，促使德育工作滲透到學生生活中的每一個角落，讓他們在潛移默化的影響下接受隱形教育，進而促使他們受到鼓勵和影響，在無形之中提高自身的道德修養。

三、豐富德育內容，采用新穎的教學模式

通過不斷豐富德育的教學內容以及采用新穎的教學模式等方式來增強對學生的品德教育的力度。傳統的德育內容過于死板和單調，注重理論化，難以引起學生學習的興趣和關注力。為此，校方應利用學校現有的資源，根據每位學生不同的性格特點，理論和實際相結合，從學生身邊的事例著手，促使德育教學內容生動化，激發學生學習的積極性，幫助他們逐步養成良好的學習習慣，培養良好心理素質，提高自身的綜合能力。例如，在德育內容上，教師應該加強對學生日后求職以及工作中所需思想道德素質方面的培養。教育學生在實際求職過程當中，應該要落落大方，自信樂觀，保持良好的精神面貌。同時，努力提高自身的語言表達水平，在面試過程中可以對答入流，在待人處事上應謙虛有禮，注重細節，適當運用各種禮貌用語和稱呼，在簡短的面試過程當中，充分展現出自身的優勢，增強用人單位對自身的好感度。教育學生在實際工作過程當中，對待工作認真負責，嚴格律己，知難而進，提高自身的交際能力，與同事和諧相處等。

四、注重學生的心理健康教育，做好德育銜接

校方應努力完善校園德育評價制度，根據學校的實際情況，構建出科學合理的德育評價體系，對德育工作模式進行改革和創新，確保德育工作順利開展，落到實處。為此，在整個教育過程中，注重學生的心理健康教育，做好德育銜接。通過開展各類積極有效的活動，鼓勵學生踴躍參加，在整個活動中，增強與他人的互動性，增強自身的溝通能力，使他們意識到團結合作的重要性，提高他們的集體榮譽感，從他人身上意識到自身的不足，并以此來鼓舞自己，提升自己。鼓勵學生走出課堂，走進社會，了解社會，積極參加社會實踐活動，在自己的能力范圍之內幫助他人，感受到幫助他人后所帶來的快樂，逐步培養他們的感恩精神與奉獻的精神。最后，校方還可以開展一對一的咨詢活動，幫助學生消除心理障礙，增強他們的抵御受挫的能力，逐步培養健康的心理素質，讓他們成為一個有愛心、有誠心、有耐心的三有學生。

總而言之，德育工作是一項長期而又艱巨復雜的系統工程，為此在中職學校中，應把其作為一項重要的核心任務來狠抓，通過多方面的努力與配合，幫助學生營造出良好的人文環境，加強德育品質的培養力度，提高學生的道德文化修養，促使他們成為優秀的綜合性人才，提高日后在社會上的競爭力，進一步推動我國教育事業的有效發展。

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