小學生體質下滑原因探究

陳詠梅 李軍

中圖分類號：G804 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 小學生是祖國的未來，小學生的發展與國家未來的前途與命運緊緊相連，因此必須注重小學生的身心健康。然而當下我國普遍存在小學生體質下降問題，形式十分嚴峻，必須立即解決。本文運用文獻資料、邏輯分析等方法對小學生體質下降現象進行探究，找出影響小學生體質下降的主要因素，并對小學生體質下降這一問題提出了科學合理的解決辦法。

關鍵詞 小學生 體質 下滑

近年來國家有關部門在對全國青少年體質健康調查后，發現我國小學生的體質持續下降，其中肥胖率在小學生中增速最為明顯；小學生近視率高達30%左右；幾乎小學生各項身體素質測試指標都呈現出持續下滑趨勢。

一、研究結果與分析

（一）應試教育的制約

由于我國現行的教育制度還是應試教育，因此許多學校對體育課不重視。依據新課標，小學1-2年級學生的體育課每周至少4節課；3-6年級學生的體育課是每周至少3節。然而在現實體育教學中，大部分學校并沒有依據新課標規定來上課。其主要原因是升學壓力的影響。把小學的升學率作為第一指標，忽視了體育對小學生身心健康的益處，學校沒有將體育教育當作素質教育的重要內容，忽略了體育的重要性。

（二）獨生子女的影響

我國的政策使每個家庭要一個孩子，所以子女就是整個家庭的中心，大部分家長都十分的溺愛自己的孩子，生怕他們瘦一點苦，遭一點罪。據有關調查表明：有大約20%多的家長不支持自己的孩子參加體育運動；超過一半的孩子運動時間少于1個時。僅有15%左右的家長認為家庭應在小學生體質健康教育中發揮一定的作用。學生家長對體育運動的興 趣愛好直接影響著學生對體育的態度。但是由于家長對體育運動的認識不全面，所以家長在學生體質健康教育方面缺少投入。都是為了讓孩子把文化課學好，考上好的學校，所以在無形中把犧牲小學生身體健康作為代價。

（三）陽光體育運動名存實亡

陽光體育是國家為了更好的開展學校體育所提出來的，陽光體育運動本應是學校體育發展的動力，但在許多學校并沒有重視這個體育政策，而且執行力不強，只有在領導來視察的時候執行下，走走過場，并沒有把體育當作學校教育的一個重點，使得國家關于體育的好政策形同虛設，這也是導致小學生體質下滑的因素之一。

（四）缺乏體育課安全事故保障法規，過于強調安全

國家提倡“以人為本，健康第一”的理念是十分正確的，但是目前存在的現象是體育老師在上體育課時如果發生安全事故，不管事故是怎樣發生的，家長、社會及學校都要追究體育老師的責任，還將直接抹殺這位體育老師的所有工作，甚至還會承擔一定的法律責任。因此，現在體育老師上體育課都放不開手腳，生怕出現什么意外，學校把一節不出意外的體育課作為好的體育課評價標準，所以在家長、學校都過于強調小學生安全的背景下，體育老師也只有小心翼翼的上體育課，在體育的運動量度上不敢施加過多，力保安全，不出意外，學生的運動量上不去，體質當然下滑。

二、防止小學生體質下滑的主要方法

（一）全面推進素質教育

保證學生體育活動時間，科學的進行體育鍛煉是素質教育的重要組成部分。學校必須嚴格執行國家對體育課程的規定，不得以任何理由擠占體育課時間。在抓好體育課堂教學的同時，積極開展陽光體育活動，認真落實學生每天一小時體育活動的要求。

（二）把教育部關于體育運動的要求落到實處

認真貫徹體育政策，保證學生進行體育鍛煉的時間，至少應該是每天一小時。上足小學1—2年級每周為4課時，小學 3-6 年級3課時，不得以任何理由削減或擠占體育課時。可以在學校大課間進行跑操或是廣播體操等體育活動，這樣也能通過學校對作息制度的調整，保證學生每天有25至30分鐘的活動和進行身體鍛煉的時間。

（三）建立健全運行監督體系

小學生體質下降主要原因之一是絕大多數學校在執行國家體育政策的過程中“大打折扣”，對體育課和課外活動仍是缺乏重視。因此，需要完善和強化教育督導，通過有關部門來監督落實《學生體質健康標準》，并依據其來評價學校教育工作的完成情況。對工作落實不到位的學校或是學校負責人進行懲處，如對學校不能定為先進單位，對學負責人的年終考核定為不合格。同時對學校的班主任和學生也起到約束作用。

（四）完善體育意外安全事故法律法規，切實保障體育教師權益

體育法律是體育老師進行體育教育的保障，體育安全意外事故法律法規的缺失，是制約體育老師開展體育運動的主要障礙，完善體育意外安全事故法律法規，能為體育老師減去后顧之憂，能為體育老師開展體育運動訓練提供堅實的支撐，使體育老師的權益得到合理的保障，從而能更好地從事體育教學工作。

三、結論與建議

我國普遍存在小學生體質持續下滑現象，其原因是多方面的，逐步提升我國小學生的體質健康水平是一個長期的系統過程，需要國家教育部門、學校體育、社區體育、家庭體育和體育老師緊密配合、協調發展，形成一個強大的凝聚力，共同推進小學體育的發展，通過大家的共努力來有效地提升我國小學生的體質。

參考文獻：

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