影響女大學生排球課興趣的研究

王鎖情

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 排球是我國高校普遍開設的三大球之一，我國女排有著輝煌的“五連貫”歷史，深受國人的喜愛和追捧，提起排球，一股強烈的民族自豪感油然而生。同樣是女性，調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多女大學生并不喜歡上排球課，目前，在校女大學生有1300萬左右1，她們是高校的“半邊天”，若失去了這“半邊天”的喜愛，排球運動的開展將很難達到理想，直接影響著高校體育教學任務的正常進行。

關鍵詞 女大學生 排球

一、影響女大學生上排球課的幾個因素

對女大學生不喜歡上排球課的原因進行分類，大致歸為這幾類：怕疼，不淑女，技術動作難，沒氛圍，場地不方便等。

（一）嬌生慣養(yǎng)——怕疼

自20世紀70年代以來，我國推行計劃生育政策，提倡優(yōu)生優(yōu)育，家家戶戶只要一個孩兒，當今女大學生多為家里的獨生子女，從萬千寵愛于一身，各個都是家里公主，有的“衣來伸手，飯來張口”，像是溫室的花朵，從沒經(jīng)過“風吹雨打”。排球課是一門體育運動，體育區(qū)別于其他活動最明顯的特征是身體運動，所有運動都需要身體承受一定的負荷，只有身體承受一定的合理的負荷，身體素質(zhì)才有可能提高，只有加強女大學生的意志品質(zhì)的鍛煉，克服困難決心，為將來步入社會打下良好的基礎，在競爭激烈的當今社會，才能立于不敗之地。

（二）傳統(tǒng)觀念——淑女

幾千年的封建儒家文化，女性地位一直很低，統(tǒng)治者為女性制定很多不平等的規(guī)章制度，如“三綱五常”，出現(xiàn)了“女子無才便是德”的錯誤理念。人們經(jīng)常用“沒有女生樣”來形容一個女性，簡單一個“樣”字，無形中就束縛了女生的天性。文學中的楚楚可憐的弱女子深得大家喜愛，成為部分女大學生的追捧偶像。

運動場上無淑女，在運動場上，需要有“女漢子”的霸氣，巾幗不讓須眉的氣魄，在競爭激烈的當代社會，女性若想取得成功，必需多參與體育鍛煉，培養(yǎng)勇爭第一信念，堅持不懈的毅力，團隊合作的精神，一名完美的女性應該做的“靜若處子，動若脫兔”。

（三）技術基礎——差

女大學生長期受傳統(tǒng)觀念影響，不重視體育。高中階段，由于體育不參加高考，體育課得不到重視，體育課時間被語數(shù)外等霸占，部分學校體育課幾乎形同虛設。再加上部分體育課老師不夠負責，“上課一發(fā)球，師生兩自由”，產(chǎn)生了體育課可有可無的觀念。步入大學以后，一時難以把體育定好位。排球運動主要包括“傳、墊、扣、攔、發(fā)”五中基本技術，進入大學之前，很多女大學生沒有任何排球技術基礎，所以排球?qū)W習進程慢，缺乏耐性，導致對排球失去了興趣，練習排球時，動作僵硬，容易受傷，一旦受傷，對排球就更加畏懼，就造成了“惡性循環(huán)”，越不會越不想學，越不想學越不會。

（四）排球氛圍——不濃

籃、排、足三大球是我國高校普遍開展的體育項目，走訪很多高校，發(fā)現(xiàn)一現(xiàn)象，大學生課余鍛煉時，玩籃球、足球的人很多，而玩排球的人少，這可能和我國排球的歷史短有關，對排球的認識不足，1905年，排球經(jīng)廣東傳入我國，而籃球于1896年傳入我國，足球起源于我國，歷史更加悠久。女大學生知識豐富，懂得時尚，緊追潮流，都想擁有曼妙的的身材，多喜歡一些運動強度小，節(jié)奏感強，舒緩的、富有美感的項目，如健美操、瑜伽等。而排球是對抗性較強隔網(wǎng)運動項目，具有“野性”，不符合女生的審美要求。

（五）場地設施——簡陋

條件好的高校，有排氣館，學生上課積極性高，不用擔心風吹日曬，條件差的高校，排球場都是露天的，上課質(zhì)量受天氣影響較大，如夏日炎炎，女大學生都很愛美，上課之前把防曬霜涂了一層又一層，就怕把自己曬黑了，甚至去上課的路上都打遮陽傘。冬天寒風刺骨，穿著厚厚的羽絨服，伸手都困難，打排球更是毫無興趣。

露天排球場有的是水泥地的，有的是土地的。無論哪一種，都有缺陷，水泥地很容易使運動員受傷，運動起來有些畏懼，無法全身心的投入運動。遇到下雨天，泥濘的場地大大打消上課的積極性。

二、 建議

（一）加強教師業(yè)務素質(zhì)，盡職盡責

教師在體育課中起主導作用，體育區(qū)別于其他課程最本質(zhì)的特征是身體運動，教師通過正確、完美的示范動作向?qū)W生傳授運動知識和技能。示范的過程中，就是教師展示個人魅力的時刻，如一個漂亮的扣球，就可能被無數(shù)個學生崇拜，成為他們的偶像。一旦成為學生們崇拜的偶像，學生們上排球課的積極性大大提高。體育教師應盡職盡責，不遺余力的因材施教，爭取做到讓每個學生都掌握排球的基本功。只有掌握了基本技術，才有可能對排球課感興趣。

（二）課堂組織形式多樣化，提高興趣

教師要多加學習和研發(fā)新的授課組織形式，要改變單調(diào)、枯燥的上課形式，讓學生樂于學，能充分的發(fā)揮學生的主動性和積極性，可以多運用比賽法和游戲法，爭取做到在玩中學，在學中樂。加強女學生的排球理論學習，看排球比賽精彩視頻，提高其興趣。

（三）培養(yǎng)排球骨干力量，以點帶面

重點培養(yǎng)班級內(nèi)有排球潛質(zhì)的學生，通過科學鍛煉，讓其牢固掌握排球基本功，掌握排球的基本技術，才有可能進一步掌握戰(zhàn)術，提高比賽的質(zhì)量，通過排球比賽，發(fā)現(xiàn)他們的缺點與不足，進而再重點鍛煉其不足之處，把他們培養(yǎng)成班級的排球骨干，然后以點帶面，發(fā)揮其正能量，讓越來越多的學生喜歡上排球課。

參考文獻：

[1] 陽光大學生網(wǎng)：2014全國大學生人數(shù).陽光大學生網(wǎng).http：//www.sundxs.com/baike/10739.html.

[2] 郭亮.高校排球課教學中影響學生興趣的因素及其對策研究[J].河南教育學院學報.2007.16（4）：82-83.