新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題及策略

山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院 趙華艷 張海川

新媒體代表的是一個(gè)新時(shí)代的鮮明特征。在新媒體背景下，大學(xué)生獲取信息知識(shí)一般都是通過(guò)數(shù)字報(bào)刊或者網(wǎng)絡(luò)搜索的渠道。而在和外界進(jìn)行溝通時(shí)，大學(xué)生又喜歡在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界交流思想、緩解壓力。當(dāng)前大學(xué)生更向往一種自由、平等的生活，但在這樣的環(huán)境中，當(dāng)前傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足大學(xué)生的需求，高校的思想政治教育工作有待進(jìn)一步深化改革。

一、新媒體的概念和特征

新媒體以動(dòng)態(tài)形式存在，它不斷發(fā)展和演變，也是繼傳統(tǒng)媒體之后發(fā)展起來(lái)的一種新媒體形態(tài)。新媒體通過(guò)各種新技術(shù)為用戶提供信息和服務(wù)。新媒體以它獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，在傳統(tǒng)媒體基礎(chǔ)上不斷繼承和發(fā)展，已成為當(dāng)前社會(huì)主流傳播媒體。新媒體的主要特征表現(xiàn)在以下幾方面：它具有開(kāi)放性和共享性，即時(shí)性和隱藏性，同步化和交互化，還具有個(gè)性化和群體化等特點(diǎn)。

二、在新媒體背景下高校思想政治教育存在的問(wèn)題

1.沒(méi)有引起足夠重視。高校領(lǐng)導(dǎo)及思政教師缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)新媒體背景下的思政教育沒(méi)有引起足夠重視，還停留在傳統(tǒng)的教育模式。雖然當(dāng)前很多高校在思政教育管理工作中也運(yùn)用了一些新媒體技術(shù)，但思想觀念還沒(méi)有完全改變，在教學(xué)過(guò)程中，依然將學(xué)生作為客體，對(duì)學(xué)生直接灌輸思政知識(shí)和思想，更談不上和學(xué)生建立平等的關(guān)系。這種教學(xué)模式非常不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.相關(guān)法規(guī)還不完善。新媒體雖然給學(xué)生注入了活力，使他們的思維更加活躍，視野更加開(kāi)闊，但新媒體平臺(tái)上所發(fā)布的一些不良信息也給大學(xué)生造成了不良影響，這也是難以被家長(zhǎng)、老師接受的原因。國(guó)外有些國(guó)家對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)上及青少年監(jiān)護(hù)人所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任都制定了相關(guān)規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)商在為未成年人提供服務(wù)時(shí)，必須安裝一個(gè)可以過(guò)濾不良網(wǎng)站的軟件，監(jiān)護(hù)人則要對(duì)未成年人的上網(wǎng)情況進(jìn)行監(jiān)管。我國(guó)在這方面雖然也發(fā)布了相關(guān)文件，但由于監(jiān)管不到位，也沒(méi)有制定相關(guān)的硬性要求和法律責(zé)任，那么大學(xué)生在新媒體平臺(tái)所獲取的信息是沒(méi)有經(jīng)過(guò)過(guò)濾及篩查的，這些不健康的信息對(duì)他們的世界觀、人生觀產(chǎn)生了極為不良的影響，扭曲了他們的思想，使高校的思想政治教育工作也加大了難度。

3.缺乏一個(gè)思想政治教育媒體平臺(tái)。隨著新媒體的出現(xiàn)，很多高校在思想政治教育工作中也增加了平臺(tái)種類(lèi)，但在工作開(kāi)展過(guò)程中，還存在著普遍的共性問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。

（1）對(duì)新媒體思政教育工作平臺(tái)建設(shè)還不完善。首先，高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)不夠重視，很多高校都無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面覆蓋網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生的上網(wǎng)需求不能得到滿足。而且很多高校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行十分緩慢，不能為學(xué)生的學(xué)習(xí)、交流提供便利。

（2）思政教育的新媒體平臺(tái)缺少專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。雖然大多數(shù)高校都有創(chuàng)建思政教育的專(zhuān)題網(wǎng)站，但一般都是依賴(lài)軟件公司創(chuàng)建后使用的，沒(méi)有日常專(zhuān)業(yè)的維護(hù)人員，網(wǎng)站往往會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。在這種情況下，很多學(xué)生沒(méi)興趣點(diǎn)擊瀏覽和閱讀，也就讓新媒體平臺(tái)不能發(fā)揮真正的作用。

（3）高校思政教育新媒體平臺(tái)表現(xiàn)低效性。思政教育新媒體平臺(tái)逐漸被大多數(shù)高校受到重視，所發(fā)布的內(nèi)容也在漸漸活躍，既豐富了大學(xué)生的生活，又為他們提供了服務(wù)。但在這個(gè)平臺(tái)中，缺乏專(zhuān)職的工作人員，沒(méi)有及時(shí)更新思政教育的內(nèi)容，導(dǎo)致這個(gè)平臺(tái)失去了交互性，無(wú)法調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與的積極性。

三、新媒體背景下高校思想政治教育改進(jìn)措施

1.在新媒體背景下，高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生思想政治教育工作。隨著新媒體時(shí)代的到來(lái)，給高校思政教育提出了更為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，高校思政教育相關(guān)管理者和教育者都要認(rèn)清當(dāng)前的形勢(shì)，不可麻痹大意，應(yīng)該解放思想，改變觀念，積極采取有效措施加以改進(jìn)。作為思政教育工作者，對(duì)大學(xué)生的思政教育要順應(yīng)時(shí)代潮流，根據(jù)當(dāng)前大學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，大膽創(chuàng)新，尋找一種在新媒體背景下，適應(yīng)當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育新模式。這就要求首先要將學(xué)生作為教學(xué)主體，堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展為目標(biāo)；其次，要勇于創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)；第三，要借助新媒體創(chuàng)建一個(gè)學(xué)生“三自”教育平臺(tái)；第四，要盡量排除新媒體所帶來(lái)的負(fù)面影響。對(duì)于這種負(fù)面的影響，高校思政教育工作者應(yīng)該引起重視，并通過(guò)各種有效途徑促進(jìn)思政教育事業(yè)的發(fā)展，要想徹底消除這些不良影響，提升大學(xué)生的明辨是非能力、整體素質(zhì)及媒介素養(yǎng)才是最關(guān)鍵的。要從學(xué)生角度出發(fā)，從他們的世界觀、人生觀和媒介素養(yǎng)出發(fā)，提高他們判斷是非的能力，讓新媒體的應(yīng)用更加科學(xué)性和實(shí)用性。只有幫助大學(xué)生培養(yǎng)健康的心態(tài)，樹(shù)立正確的方向，才能增強(qiáng)他們對(duì)不良信息的辨別能力、抵制能力，人格才不會(huì)輕易被扭曲。

2.完善相關(guān)法規(guī)，加強(qiáng)監(jiān)管。我國(guó)政府應(yīng)該對(duì)相關(guān)法規(guī)進(jìn)行完善，加強(qiáng)監(jiān)管新媒體平臺(tái)。從當(dāng)前我國(guó)相關(guān)政策看，立法機(jī)關(guān)在這方面法規(guī)的制定還不能滿足新媒體發(fā)展的需要。大多數(shù)相關(guān)的法規(guī)都側(cè)重在互聯(lián)網(wǎng)這方面，而手機(jī)作為新媒體載體移動(dòng)設(shè)備卻不被重視，在手機(jī)使用方面的規(guī)范非常少，而且缺乏針對(duì)性。因此，對(duì)新媒體采取立法監(jiān)管，不但是提高新媒體背景下高校思政教育工作實(shí)效性的一個(gè)重要舉措，也是我國(guó)法律法規(guī)不斷完善的必然之路。

3.運(yùn)用新媒體技術(shù)推動(dòng)高校思想政治教育工作的發(fā)展。在新媒體中，微信、微博被大學(xué)生廣泛使用，因此，高校要抓住這些特點(diǎn)，通過(guò)這些移動(dòng)媒體平臺(tái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。可以借助微博作為新媒體重要途徑，通過(guò)這個(gè)平臺(tái)，擴(kuò)大影響范圍，以分級(jí)的形式建立一個(gè)思政教育工作體系，讓全校師生互動(dòng)、交流。還可以對(duì)資源進(jìn)行整合，對(duì)高校各個(gè)媒介的傳播途徑及新聞資源進(jìn)行有效整合，做好微博及校園文學(xué)社、記者站的資源整合，在校內(nèi)形成一個(gè)良好氛圍，產(chǎn)生整體效應(yīng)，擴(kuò)大影響力。另外，微信也是一個(gè)重要的新媒體平臺(tái)，通過(guò)微信，可以傳播視頻、圖片、語(yǔ)音和文字等，微信內(nèi)容條理清晰，方便閱讀，還更具有人性化及隱蔽性，在傳遞信息時(shí)操作簡(jiǎn)便，準(zhǔn)確直觀，只要對(duì)平臺(tái)進(jìn)行關(guān)注，可讓關(guān)注者快速接收。因此，在高校可以創(chuàng)建一個(gè)思政教育微信公眾號(hào)，通過(guò)這個(gè)微信平臺(tái)，將這些信息和知識(shí)傳播出去，可達(dá)到滿意的教育效果。

4.提高大學(xué)生對(duì)新媒體的辨別能力和傳播信息能力。新媒體信息量非常大，分布范圍也十分廣泛，但它傳播的不一定全部是真實(shí)的信息，很多信息都是被人為夸大或者扭曲的。大學(xué)生在辨別這些信息時(shí)，要是非分明，有自己的判斷力。這就需要思想政治教育工作者要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，消除他們的疑惑，提高他們對(duì)新媒體的辨別力。隨著新媒體使用頻率的提高，很多觸屏手機(jī)也產(chǎn)生出很多的應(yīng)用軟件，大學(xué)生在使用手機(jī)時(shí)，要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，下載些有利于學(xué)習(xí)和生活的軟件。可以在同學(xué)之間開(kāi)展討論會(huì)，分享一些優(yōu)秀的案例，在良好的氛圍中提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，在信息化社會(huì)，新媒體對(duì)大學(xué)生的影響有積極的也有消極的，有效利用新媒體加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育非常重要，也是需要長(zhǎng)期摸索的課題。思政教育內(nèi)容具有階級(jí)性特點(diǎn)，必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化教育，但在教育工作中必須注重思政教育的傳播內(nèi)容及需求，除了遵循傳統(tǒng)思政教育基本觀念，還要將文化素養(yǎng)、心理咨詢、誠(chéng)信教育等納入教育范疇，思政教育工作者有責(zé)任、也有義務(wù)幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的人生目標(biāo)。

[1]蒲彥羽.新媒體技術(shù)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的影響[J].大家，2011

[2]寶 奎.借助新媒體技術(shù)促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的思考[J].科技信息，2011

[3]孫 珊.新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響及對(duì)策研究[J].華東師范大學(xué)，2012