高職院校就業(yè)指導中思想政治教育內容探究

內蒙古建筑職業(yè)技術學院 安 奇

高職院校就業(yè)指導中思想政治教育內容探究

內蒙古建筑職業(yè)技術學院 安 奇

進入21世紀后，我國社會和經(jīng)濟不斷發(fā)展，國家對于教育的重視程度越來越高。尤其是我國高職院校不同于綜合大學，高職學生的就業(yè)還存在一定問題。本文從高職院校的就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，逐漸加強思想政治教育在就業(yè)指導中的作用，通過人生觀、就業(yè)觀、道德觀等方面初步分析思想政治工作與就業(yè)工作的有效結合，提高高職院校學生的就業(yè)質量。

高職院校 就業(yè)指導 思想政治教育 探究

一、高職院校就業(yè)指導中思想政治教育的主要內容

1.人生觀教育。人生觀指的是每個人的處事態(tài)度及人生意義和價值的見解與看法。正確的人生觀能幫助人們處理好個人、集體和國家之間的正確關系，將個人利益的追求與社會責任有效結合，實現(xiàn)個人價值與服務社會和國家有效結合。這就要求高職院校進行學生就業(yè)指導時，幫助他們對就業(yè)形式進行認真客觀分析，使他們真正了解社會需要，進而能夠對自己的就業(yè)觀念和擇業(yè)標準進行合理調整，并鼓勵他們到人們、社會和祖國需要的地方實現(xiàn)自身價值。

2.誠信觀教育。誠信是立人之本，在高職院校接受過高等教育的學生更應該講誠信，找工作的時候必須要有誠信。但是一些學生在找工作的過程中卻出現(xiàn)了編造不實簡歷、擅自違約等不誠信現(xiàn)象。這就要求高職院校對學生進行思想教育的過程中必須突出誠信的重要性，幫助學生樹立誠實守信的觀念。學生肩負著祖國的未來，他們的誠信水平將直接影響祖國未來的發(fā)展。市場經(jīng)濟的大環(huán)境下，權力至上的不良思想影響了很多人，他們完全棄誠信于不顧，嚴重影響了社會的優(yōu)良秩序。高職院校必須肩負誠信教育的重任，學生的職業(yè)生涯離不開誠信的支撐。

3.就業(yè)觀教育。高職院校學生的擇業(yè)觀與就業(yè)觀十分重要，是學生人生觀的重要體現(xiàn)。隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，市場化腳步越來越快，這種環(huán)境會大大改變學生的就業(yè)觀念。而思想政治教育就是與學生的思想觀念、社會實際發(fā)展緊密聯(lián)系。畢業(yè)生在就業(yè)過程中存在一定的盲目性，很容易受到其他因素的影響，充分暴露了學生的思想問題。因此，高職院校應逐漸加強學生的思想政治教育，根據(jù)高職院校的特點，從實際出發(fā)，在學生課堂教育中不斷滲透思想政治教育，較早地使學生樹立正確的就業(yè)觀念，在就業(yè)過程中做到有條不紊，提高就業(yè)質量。

4.道德觀教育。道德教育是高職院校思想政治教育的重要內容，學生的道德觀不僅是學生綜合素質的重要體現(xiàn)，同時還應體現(xiàn)一個學校對學生的教育水平、學生的道德教育。當今的大學生存在很多問題，如自私自利、缺乏必要的責任感等，這些問題嚴重影響學生的就業(yè)質量，甚至在以后的工作中影響個人的發(fā)展。而很多高職院校不重視學生道德教育，只重視專業(yè)知識教導，這不利于培養(yǎng)學生正確的道德觀。因此，要加強對學生職業(yè)道德教育，培養(yǎng)學生的愛崗敬業(yè)、無私奉獻的理念，提高學生綜合素質，促進學生在社會中的發(fā)展。

5.就業(yè)形勢教育。隨著高等院校不斷擴招，每年都有大量畢業(yè)生走向社會，這就造成越來越大的就業(yè)壓力，對于高職院校的畢業(yè)生來說，他們既有挑戰(zhàn)也有機遇。

首先，畢業(yè)生數(shù)量在近幾年有了快速增加，可是社會的實際需求在較短時間內增速并沒有這么快，就業(yè)人員出現(xiàn)供過于求的現(xiàn)象，一定程度上對高職院校學生產(chǎn)生影響。但是，隨著我國社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，每年會有很多工作崗位向社會提供，并且職業(yè)技能型職位所占比例更大，這是高職院校學生在就業(yè)方面的新機遇。

6.就業(yè)政策教育。就業(yè)政策包括行業(yè)級別、地方級別和國家級別。學生只有充分了解和掌握這些政策才可以在找工作的過程中目標性更強。這就要求相關的院校必須準確把握各項相關政策，結合學生的實際情況進行有效指導，幫助學生在初始就業(yè)過程中少走彎路。

二、就業(yè)指導工作與思想政治的結合方法

1.提高思想政治教育在就業(yè)指導中的服務意識。國家重視大學生思想政治教育，大學生作為國家的人才核心力量，對國家的發(fā)展至關重要。因此，要提高思想政治教育在就業(yè)指導中的服務作用，高職院校就應構建就業(yè)工作與思想政治教育的管理體系。尤其是思想政治工作者，要結合當前學校的就業(yè)情況，從實際出發(fā)，找到入手點，把思想政治教育納入就業(yè)指導工作中，充分發(fā)揮思想政治教育的作用。

2.探究新的思想政治教育思路與就業(yè)指導措施?，F(xiàn)在學生的思想不同于以往，新時代大學生思想較為先進，學生價值觀不盡相同，教師應從實際出發(fā)，探究新的思想政治教育思路，以符合新時代大學生的要求。隨著企業(yè)對大學生要求越來越高，高職院校應該提高思想政治教育在大學生就業(yè)指導中的作用，提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生正確的就業(yè)觀念，提高高職院校就業(yè)質量。

隨著我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，我國高職院校學生就業(yè)還存在著很多問題，如學生缺乏必要的就業(yè)觀念，容易受到外界因素的影響等，這就降低了學生的就業(yè)質量與后期發(fā)展。思想政治教育不僅在學生就業(yè)指導過程中發(fā)揮著巨大作用，還可以培養(yǎng)學生的就業(yè)觀、道德觀等，對于學生職場發(fā)展至關重要。高職院校就業(yè)指導過程中，教師應提高思想政治教育，提高學生就業(yè)率。

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［2］李 婧.高職院校思政教育與就業(yè)指導教育融合的建設與探討［J］.青春歲月，2013

［3］賴曉樺.高職院校思政教育與就業(yè)指導教育融合之探索［J］.高教論壇，2012

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ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0199