體育游戲在小學體育教學中的應用研究

河北省黃驊市學院路小學 張向峰

體育游戲在小學體育教學中的應用研究

河北省黃驊市學院路小學 張向峰

體育游戲主要以體育動作為基礎，將游戲作為一種體育課程的形式，以鍛煉學生體能為目標的體育活動。體育游戲在小學體育中占有非常重要的位置，應該充分應用到小學體育教學中。體育游戲能夠有效激發學生的體育興趣，增強學生的身體素質。新課程標準要求，小學體育應該多進行體育游戲，讓學生在游戲中得到鍛煉，將體育游戲貫穿體育教學始終。

體育游戲 小學體育 應用

我國對于小學體育教育進行了全面改革，體育游戲在體育教學中的作用逐漸強化。將游戲應用到小學體育教學中，能夠激發學生的學習熱情，提高學生的學習積極性。以學生的身體素質為基礎，設計合理的體育游戲，能夠有效增強小學生的身體素質，讓學生全面發展。

一、游戲在小學體育教學中的作用

首先，將游戲運用到小學體育教學中，能夠增強學生的合作意識。因為體育游戲多是集體性游戲，所有學生都可以參與進來，這就鍛煉了學生的合作能力，讓學生具備合作意識。所以，體育教師設計體育游戲時可以讓學生結組，進行組與組之間的競賽或比拼，充分鍛煉學生的團隊能力，讓學生意識到自己的能力強并不是最好的，要合作才能夠贏得最后的生理。例如，拔河比賽、足球比賽、集體跳繩比賽等都可以鍛煉學生的合作意識。

其次，將游戲運用到小學體育中，激發學生的學習積極性。學生通過做游戲可以激發積極性，體驗體育中的樂趣。小學生由于年齡和心理原因，對于游戲還是比較有興趣的。因此，體育游戲時，教師應該將體育知識與體育游戲結合起來，配合小學生的興趣愛好，調動學生的積極性，提高學生的綜合素質。

二、小學體育教學中開展游戲需要遵循的原則

1.堅持適用性原則。小學生的情緒比較豐富，好奇心比較重。所以，體育教師設計體育游戲時應該堅持適用性原則，依據學生的性格或興趣愛好特點設計體育游戲。游戲中，教師要關注學生的身心變化，及時調整游戲規則，讓學生投入到游戲中。小學生的協調能力比較差，教師應該時刻關注學生，將一些比較簡單有趣的游戲運用到體育教學中。不同年齡階段的學生其領悟能力不同。因此，堅持適用性原則要根據學生的興趣愛好、身體發育情況選擇體育游戲，引導學生通過體育游戲了解更多的體育知識。

2.堅持教育性原則。體育游戲與一般游戲不同，具有一定的競爭性。將體育游戲應用到體育教學中，能夠有效強化學生的協調能力，培養學生的競爭意識。但是在游戲應用的過程中需要堅持教育性原則，讓學生在游戲中體現自己的價值，將個人榮譽與集體榮譽融合在一起，讓學生更有成就感。這樣，體育游戲就具有了教育價值，學生在游戲中體會到集體榮譽感。

3.安全性原則。小學體育教學中，體育游戲的應用還應該注意安全性原則。對于一些年齡偏小的一二年級學生，教師不能開展劇烈的體育活動，如拔河比賽等。體育游戲活動開展過程中，教師應該將安全隱患降到最低，避免學生受到任何傷害。

三、游戲在小學體育教學中的應用

1.體育游戲在準備活動中的運用。對于小學生來說，興趣是學習的最大動力。學生對某一個科目感興趣了，才能學會、學好。將體育游戲運用到體育教學中，可以激發學生的學習興趣，讓學生自愿投入到體育學習中。體育課程的準備活動中，教師可以設計一些鍛煉反映能力的游戲，提高學生的學習熱情，或者做一些輔助性的準備活動，讓學生能夠充分熱身，為接下來的體育活動打下基礎。例如，短繩教學，教師可以讓學生自由結組，自主選擇活動工具，自己開發短繩游戲。這種體育游戲能夠有效提高學生的創新能力，提高學生的課程參與性。

2.體育游戲在課程主體部分的應用。小學體育教學主要是對學生進行動作技能培訓。所以，體育課堂的主體部分應該設置一些長跑活動鍛煉學生的各項身體機能。但簡單圍繞操場轉圈過于枯燥乏味，容易激發學生的逆反心理或偷懶行為。這一階段，體育教師可以組織接力賽等活動，讓學生加入體育課教學，激發學生的參與興趣，提高學生的跑步熱情。同時，教師也可以提升學生的意識，增強學生的集體榮譽感。

3.體育游戲在課程放松部分的應用。體育教師可以將一些比較輕松愉快的小游戲應用到教學中，讓學生緩解疲勞，放松身心。體育游戲的作用是緩解學生的緊張情緒，放松身心。所以，這一階段可以采用猜謎語、丟手絹等不會產生劇烈運動的體育游戲。

小學時期是學生首次接觸體育活動的時期，也是培養學生體育興趣的重要階段。隨著社會不斷發展，獨生子女越來越多，學生的集體意識和合作意識越來越弱。所以，運用體育游戲開展體育課程教學，能夠有效提升學生對體育課程的興趣，培養學生的合作意識和集體榮譽感，增強學生的身體素質，讓學生熱愛運動，身心得到健康發展。

［1］印麗梅.小學體育游戲教學對學生興趣的影響分析［J］.當代體育科技，2014

［2］姚紅利.淺論體育游戲對小學體育教學的影響［J］.西北成人教育學院學報，2015

［3］徐月娥.論小學體育游戲教學和技能教學的關系及應用［J］.當代體育科技，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0130