試論新時期中職學校圖書館館員素質(zhì)培養(yǎng)

太原鐵路機械學校 孫曉珍

在21 世紀的今天，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，信息時代的到來，社會的信息化程度越來越高，計算機、現(xiàn)代通訊和互聯(lián)網(wǎng)在圖書館管理方面的廣泛應用，使得圖書館的內(nèi)外運行模式發(fā)生翻天覆地的變化，傳統(tǒng)的管理已經(jīng)不再適應時代的要求，新的圖書管理模式不斷發(fā)展。圖書館作為學校綜合競爭力的重要標志，館員自身素質(zhì)直接關系到學校教育水平的高低。如何提高中職學校圖書館的管理水平成為關系到學生就業(yè)以及學校發(fā)展的大問題。在這樣的大環(huán)境下，提高中職學校圖書館館員的素質(zhì)就顯得至關重要。

一、中職學校圖書館館員工作存在的問題

1.館員的年齡普遍較大。在中等職業(yè)學校工作的圖書館員一般是從一線教師崗位轉(zhuǎn)崗而來的老教師，或是照顧性安排的其他崗位的老同志，因而年齡較大。

2.館員的業(yè)務素質(zhì)普遍偏低。主要表現(xiàn)在：①學歷普遍較低。大部分人員只有中專、專科學歷，本科學歷的只占很小一部分；②受過專業(yè)教育的人員較少。雖然多數(shù)人有中專以上學歷，但大多數(shù)人沒有受過專業(yè)的正規(guī)教育或培訓，缺乏圖書情報專業(yè)知識。多數(shù)館員創(chuàng)新能力不強，精通信息技術的人少，工作缺乏積極性，效率不高，使得學校的圖書管理工作長期得不到改善。

3.學校忽視圖書館建設。很多學校對圖書館管理工作不夠重視，圖書館建設基金匱乏，學校圖書更新速度緩慢，相應的技術設備不完善。

4.館員的工作環(huán)境較差，人才流失嚴重。學校圖書館館員的收入偏低，待遇不佳，因而缺乏對人才的吸引力。另外，圖書館的管理制度也在很大程度上不利于調(diào)動人才的積極性，主要是因為沒有行之有效的激勵機制，獎罰不分明，使館員容易養(yǎng)成惰性，人浮于事。

二、中職學校圖書館員的素質(zhì)要求

圖書館員是圖書館工作的主體，是讀者文獻利用的組織者，是圖書館的靈魂。沒有良好職業(yè)道德和業(yè)務素質(zhì)的圖書館館員，就沒有現(xiàn)代化的圖書館管理。

1.要有較好的思想素質(zhì)，主要包括高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。文獻是人類文明的載體，而圖書館則是專門收集、整理、保存、傳播文獻并提供利用的科學、文化、教育和科研機構。沒有文獻，就沒有人類的進步。優(yōu)秀的圖書館館員一定是熱愛圖書事業(yè)的，甘當人梯和鋪路石，富有奉獻精神。此外，合格的圖書館館員需要深刻理解圖書館員工作的意義和作用，現(xiàn)代圖書館員作為圖書館信息庫的建造者和維護者，在工作實踐中，要對圖書管理有強烈責任感，為社會提供廣博精確的信息和優(yōu)質(zhì)的服務，全心全意為讀者服務。

2.要有較強的業(yè)務素質(zhì)，包括較高的文化素質(zhì)和專業(yè)技能。圖書館的文獻眾多，無所不包，而讀者的閱讀需求也是復雜多樣的，這就要求圖書館館員要有深厚的文化修養(yǎng)。同時，整理圖書文獻需要圖書館館員的文化知識，才能將雜亂無序的圖書文獻整理為清晰有序的狀態(tài)。此外，館員必須掌握熟練的業(yè)務技能。館員不僅要掌握傳統(tǒng)的圖書館工作內(nèi)容，例如，采編、主題標引、流通借閱等，同時也要掌握現(xiàn)代化的新知識，熟練使用計算機對圖書資料進行管理和應用，充分利用網(wǎng)絡資源、數(shù)據(jù)庫、文獻信息服務類產(chǎn)品，從而更好地為讀者服務。

3.要有現(xiàn)代科技素質(zhì)。現(xiàn)代圖書館的發(fā)展要求圖書館館員具有現(xiàn)代科技素質(zhì)。包括：① 較強的信息素質(zhì)。信息時代要求圖書館員不僅能快速獲取信息、組織信息，而且能從信息雜亂的信息中精確選出數(shù)據(jù)，提供有效快捷的信息服務； ② 計算機網(wǎng)絡通訊技術應用能力。主要是計算機日常操作、系統(tǒng)開發(fā)與維護、信息檢索技術、多媒體技術，特別是因特網(wǎng)的應用技術。以保證館員在計算機網(wǎng)絡環(huán)境下順利進行信息處理工作。

4.要有較好的外語能力與語言表達能力。隨著國際化的發(fā)展，英文在網(wǎng)絡信息資源中占有越來越大的比例，要獲取國外的最新信息，熟練掌握英語已經(jīng)成為當前圖書館館員必備的能力。同時，圖書館員要加強語言修養(yǎng)，提高表達能力，能夠生動扼要地向讀者介紹書籍內(nèi)容，妥善回答讀者問題。

三、中職館員素質(zhì)的培養(yǎng)途徑

1.加強館員的思想教育工作。通過對他們的思想教育工作，提高其對自身工作重要性的認識，增強責任心，樹立“為人找書，為書找人”的意識。

2.開展館員的業(yè)務知識培訓。尤其是要提高圖書館館員的網(wǎng)絡信息技術管理和網(wǎng)絡信息鑒別能力。開發(fā)電子文獻資源，是知識經(jīng)濟時代圖書館的需求。學校可以有計劃地組織館員參加不同類型的培訓班，對圖書館員進行再教育，不定期舉行專題講座，組織館員到先進圖書館參觀學習，鼓勵館員進行終生學習。

3.加強理論研究。圖書館的實際工作和理論知識是相輔相成的。因此，要鼓勵館員結合自己的實際工作開展學術交流和研討，使館員之間相互學習，互相促進。

4.完善考評體系。圖書館員要提高綜合素質(zhì)，還需要有切實的制度作保證。完善考評體系，可以有效地推動館員素質(zhì)的提高。通過職稱評定、獎金發(fā)放等措施，將競爭機制引入圖書管理工作中來，以推進館員素質(zhì)的提高，從而促進圖書館事業(yè)的發(fā)展、學校的建設、文化的發(fā)展。

總之，為了完善學校圖書館管理工作，需要不斷提高圖書館館員的綜合素質(zhì)。現(xiàn)代社會的發(fā)展對圖書館的要求越來越高，因此，我們應當積極行動起來，最大限度地發(fā)揮出圖書館圖書資源的作用。

[1]沈中華.對提高圖書館員素質(zhì)的幾點思考.內(nèi)蒙古圖書館工作，2001

[2]郭紅宇.淺談圖書館館員素質(zhì)培養(yǎng).圖書情報工作，2011

[3]職業(yè)院校圖書管理工作現(xiàn)狀及相關思考.東方企業(yè)文化·百家論壇，2013